《色彩的和諧》說課

1、色彩的和諧說課稿各位評(píng)委老師好，天氣炎熱，各位老師都辛苦了。希望我的說課能夠給各位老師帶來一絲清涼。今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第二課色彩的和諧色彩的和諧屬于造型* 表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是在學(xué)生掌握了一定的運(yùn)用形狀、線條，色彩、肌理等造型元素進(jìn)行造型表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩基本知識(shí)，感受色彩給人帶來的美感， 提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛為目標(biāo)的課程，為今后學(xué)習(xí)感受色彩、運(yùn)用色彩進(jìn)行造型表現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)?；谖覀€(gè)人對(duì)教材的理解和對(duì)學(xué)生情況的分析，根據(jù)新課標(biāo)的要求，我制訂了以下三維目標(biāo)：1. 認(rèn)知目標(biāo)：了解認(rèn)識(shí)色環(huán)中鄰近色及鄰近色給人帶來的感受2. 能力目標(biāo)：

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用鄰近色組織一幅作品。3. 情感目標(biāo)： 通過教學(xué)感受色彩的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受能力和創(chuàng)造力，提高他們的審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。要想使學(xué)生表現(xiàn)出和諧的色彩，必須從學(xué)生的興趣出發(fā)，在了解色彩的淺顯知識(shí)的基礎(chǔ)上，了解鄰近色的相關(guān)知識(shí)和應(yīng)用是我認(rèn)為的本節(jié)課的重點(diǎn)所在。而運(yùn)用鄰近色， 以不同的方式表現(xiàn)完整和諧的畫面效果則是本節(jié)課的難點(diǎn)所在。俗話說得好， 巧婦難為無米之炊，所以充分的課前準(zhǔn)備是上好課的必要條件，為此我準(zhǔn)備了多媒體課件、繪畫示范作品等教具。并讓學(xué)生準(zhǔn)備了白紙，蠟筆、水彩筆、水粉顏料、彩紙、剪刀等學(xué)具，以便更好的完成這一次有趣的互動(dòng)。根據(jù)美術(shù)新課標(biāo)的要求和本節(jié)課的特點(diǎn)，

3、我主要采用情景創(chuàng)設(shè)法、啟發(fā)引導(dǎo)法、 講解分析法、 并充分運(yùn)用多媒體課件， 不斷采取欣賞、 討論相結(jié)合的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生通過交流討論、欣賞觀察，合作練習(xí)等方式自主學(xué)習(xí)和掌握本課的內(nèi)容。那么該如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)完成我的教學(xué)目標(biāo)呢？我將教學(xué)過程分為了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。一、看圖片引好奇在這一環(huán)節(jié)引起好奇，導(dǎo)入新課。賀瑞斯曾說過， 好的開始是成功的一半， 而興趣更是學(xué)習(xí)最好的老師。 因此在這一環(huán)節(jié)，我將以游戲的方式導(dǎo)入新課， 展示多媒體課件中的圖片， 圖中有一排房子， 每個(gè)房子都是一種顏色，房子的主人要找合得來的好朋友，請(qǐng)學(xué)生們幫忙找一找。引起學(xué)生的興趣，為之后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、賞范畫談構(gòu)思在

4、這一環(huán)節(jié)提出問題，講解知識(shí)，交流討論，解決重點(diǎn)。我會(huì)采取欣賞、講解、感受、觀察和思考相結(jié)合的方式，帶領(lǐng)學(xué)生感受色彩給人的視覺沖擊，更深一步的對(duì)色彩有一個(gè)了解。讓同學(xué)們欣賞對(duì)比色的作品和鄰近色的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的不同點(diǎn)（一個(gè)顏色對(duì)比特別強(qiáng)，一個(gè)顏色很相近）。講解鄰近色的概念，引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中鄰近色的應(yīng)用，欣賞范畫和圖片，思考鄰近色的運(yùn)用會(huì)產(chǎn)生什么樣的視覺效果？你會(huì)不會(huì)運(yùn)用鄰近色？如果讓你用鄰近色繪制一幅畫，你會(huì)畫什么？這一環(huán)節(jié)的教學(xué)既承擔(dān)著激發(fā)興趣的任務(wù)，又為學(xué)生提供了大量的知識(shí)和創(chuàng)作素材，讓他們對(duì)鄰近色有一個(gè)更深的了解和印象。三、試創(chuàng)作顯個(gè)性在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生將動(dòng)手親自實(shí)踐，突破難點(diǎn)

5、，體驗(yàn)成功的快樂。師生共同嘗試調(diào)配鄰近色，在嘗試過程中教師簡(jiǎn)單的講解方法與步驟，之后讓學(xué)生分成小組討論表現(xiàn)方法，然后請(qǐng)個(gè)別同學(xué)做代表把自己的想法向全班同學(xué)做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。我播放夢(mèng)幻輕松的背景音樂，鼓勵(lì)學(xué)生以單獨(dú)或小組合作的方式，嘗試用自己喜歡的方式（繪畫，拼貼等）繪制一幅鄰近色作品。在同學(xué)們制作的過程中，我來回巡視，全面觀察學(xué)生的作品，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)隨時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)新的學(xué)生作業(yè)，做其他學(xué)生的榜樣，這樣學(xué)生們會(huì)形成你追我趕的氣氛，作品的效果和效率也會(huì)大大的提高，同時(shí)，學(xué)生們也能夠充分的體會(huì)到成功的樂趣。四、展作品評(píng)優(yōu)缺在這一環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生作品，鼓勵(lì)學(xué)生介紹表達(dá)和欣賞評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)有利于學(xué)生了解自

6、己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的潛能，促進(jìn)其表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的發(fā)展，我舉辦一個(gè)辦一個(gè)畫展，讓學(xué)生以作者和參觀者的身份進(jìn)行展示參觀。采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)的方式，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。首先學(xué)生自評(píng)：讓畫的作者上臺(tái)向參觀者描述自己的作品，并談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)理念。接著學(xué)生互評(píng)： 指引參觀者從構(gòu)思、創(chuàng)意、制作技法等方面用欣賞的眼光和寬容的態(tài)度對(duì)作品進(jìn)行多角度的評(píng)價(jià)?！澳阌X得這些作品中有哪些值得你學(xué)習(xí)地方呢？”這么做，一方面培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，另一方面也提高他們的審美能力。最后老師評(píng)價(jià)：對(duì)所有的作品都進(jìn)行肯定，從作品的美感、制作方法、設(shè)計(jì)創(chuàng)意、合作意識(shí)等鼓勵(lì)和認(rèn)可學(xué)生，同時(shí)對(duì)學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。這樣，在課堂上，學(xué)生的每一次作業(yè)都是一次創(chuàng)造，就沒有對(duì)與錯(cuò)，只有好和更好了。五、談收獲美生活在這一環(huán)節(jié)總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容，延伸課后知識(shí)，拓展學(xué)生思維。讓學(xué)生們收拾好自己的東西，引導(dǎo)學(xué)生自主小結(jié)：小朋友們， 通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多的知識(shí)， 相信你們一定也有很多的感受，有沒有誰愿意把你的感受跟大家分享一下的嗎？你覺得我們還有哪些方面可以做得更好呢？鼓勵(lì)學(xué)生用鄰近色的表現(xiàn)方式為教室繪制一幅裝飾畫。最后我想說說這堂課的板書設(shè)計(jì)：為了便于梳理知識(shí)，讓本堂