2020年幼兒園教學(xué)計(jì)劃中班內(nèi)容

1、幼兒園教學(xué)計(jì)劃中班內(nèi)容幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園， 為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和 教育，通常接納三至六周歲的幼兒。整理的教學(xué)計(jì)劃，供參考！中班孩子對(duì)周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，在操作活動(dòng)中能積極動(dòng)手， 能及時(shí)跟伙伴溝通探索實(shí)踐過程 及結(jié)果。喜歡傾聽動(dòng)植物故事，愿意親近和關(guān)心動(dòng)植物，大多數(shù)孩子 能通過實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識(shí)基本圖形，但是孩子年紀(jì)反差大，有的孩 子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng)， 不能用完全和精確的語言溝 通觀看到的過程和結(jié)果。 因此，本學(xué)期我們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、 溝通習(xí)慣的培養(yǎng)。、目標(biāo)1 、幫助

2、幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石、水等無生命 物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)， 了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、 植物的形 態(tài)特征和生活習(xí)性。2 、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系， 觀察常見 的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。3 、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)， 初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。4 、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力。5 、幫助幼兒學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。6 、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量的方法。7 、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、 教師交流。8 、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法， 運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行 制作活

3、動(dòng)。9 、發(fā)展幼兒的好奇心， 引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn) 象、自然物和人造物，愿意參加制作活動(dòng)。10 、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛動(dòng)物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。二、內(nèi)容1 、能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探索周圍世界，關(guān)心、愛護(hù)周圍 的動(dòng)植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)行探索、嘗試。2 、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象 知識(shí)。3 、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn)，并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)單分類； 學(xué)習(xí)應(yīng)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量，并能與他人溝通觀看結(jié)果。4 、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。5 、觀看、比較、判斷 10 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系， 逐步建立等量觀念； 并能嘗試解決生活中的艱難，促進(jìn)推理和遷

4、移才能的發(fā)展。6 、能自動(dòng)、專心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng)，并在老師指引下，關(guān)注 周圍生活中物體量、形狀、地位的改變，能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類。三、具體方法1 、通過親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、 操作、發(fā)現(xiàn)問題、 追求答案的探索活動(dòng)，應(yīng)用合適的指引來滿足幼兒 的好奇心。2 、在指引幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí)，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用，體驗(yàn) 感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物， 能應(yīng)用視覺感受顏色的改變， 提升幼兒的觀看力，體會(huì)視覺暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。3 、本學(xué)期，我們將指引幼兒認(rèn)識(shí)空氣、陽光、水等，通過看故 事等懂得人類、動(dòng)物、植物的關(guān)系，通過觀看社會(huì)環(huán)境、湘江水源等 懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺以外

5、的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺、 嗅覺。4 、在數(shù)學(xué)地區(qū)中及時(shí)投放操作材料， 指引幼兒在地區(qū)中練習(xí)數(shù) 與量關(guān)系， 圖形與空間的關(guān)系。 應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認(rèn)識(shí)數(shù) 110，精確感知 10 以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體；應(yīng)用“對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少，會(huì)用“多”、“少”一樣多”的詞語；能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深 淺、高矮、厚薄等。5 、在日常生活中指引幼兒感知時(shí)間的概念， 認(rèn)識(shí)不同面額的貨 幣及幣值；通過游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)估算， 逐步建立等量的觀念。又到了一個(gè)新學(xué)期 , 家長們帶著不同的希望與期待和孩子一同升入了中班 . 孩子們希望見到老師美麗的笑容、聽

6、到溫柔的話語、學(xué) 到新奇有趣的知識(shí)。 家長們希望看到能讓他們放心的老師， 見到孩子 們健康快樂的成長。我們中一班這個(gè)新組合，每天帶著愛心、耐心、 細(xì)心、信心和童心與孩子們快樂的相處， 我們希望做孩子們的好老師， 家長們的好朋友。孩子進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期 , 和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活 動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開始有自我意識(shí)了， 這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想， 去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī) 會(huì)。在這個(gè)時(shí)期， 做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來發(fā) 現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里， 適時(shí)的幫助他， 讓他得到盡可能大的

7、發(fā) 展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長頭疼的時(shí)期， 孩子不象小的 時(shí)候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過這 近一周的觀察， 我覺得這個(gè)班的孩子可以說是發(fā)展得比較全面。 下面 我就簡(jiǎn)單分析一下班里孩子們各方面的情況、情況分析：1 、我們中班，共有 60名幼兒。其中女孩 19名，男孩有 22 名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時(shí)間適應(yīng)，因此，在九 月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來，多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)， 增加幼兒抗寒抗病能力。2 、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)， 自理能力較 強(qiáng)。3 、在語言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講普通話， 在鼓勵(lì)下愿意試著大膽的 講話，個(gè)別

8、孩子語言的交往能力較強(qiáng)， 但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時(shí)， 不能耐心的傾聽別人的講話， 急于表達(dá)自己的意見。對(duì)圖片的理解和講述能力還比較薄弱。4 、在音樂方面，個(gè)別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏，能富有感情的 演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。能掌 握簡(jiǎn)單的音樂游戲的進(jìn)行方法。5 、喜歡美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類的活動(dòng)，表現(xiàn)的欲望強(qiáng)。二、我根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教學(xué)工作計(jì)計(jì)劃1. 數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域：1）會(huì)用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。2）感知數(shù)字 610 與相應(yīng)物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3）能正確熟練地點(diǎn)數(shù) 10 以內(nèi)數(shù)量的物品。4）通過實(shí)際操作活動(dòng)

9、， 明白物體數(shù)量不會(huì)因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的改變而改變。2.社會(huì)教育領(lǐng)域：喜歡認(rèn)識(shí)新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。愛勞動(dòng)，愛惜勞動(dòng)成果。能愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。主動(dòng)參加各種活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的見解。遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動(dòng)任務(wù)。3.科學(xué)教育領(lǐng)域：1）能根據(jù)提供的材料，大膽設(shè)想，積極參與制作活動(dòng)。2）有動(dòng)手探究的愿望， 樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。3）感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。4）經(jīng)歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動(dòng)物生長的變化以及人們生活活動(dòng)的變化，能把自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流4. 藝術(shù)教育領(lǐng)域：1）音樂活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行音樂素養(yǎng)方面的教育， 從聽音樂練習(xí)開始，對(duì)幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力，將歌曲作為音樂活動(dòng)的補(bǔ)充形式。感受音樂的節(jié)奏，放松愉快地歌唱。體驗(yàn) 4 拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對(duì)聲音的敏感性。培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對(duì)聲音的聯(lián)想。認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并能說出其名稱。自制小樂器，體驗(yàn)打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。器，7）能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫。8）初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美， 體驗(yàn)欣賞藝術(shù)作品的快樂。