《有禮貌》教學案例

1、文題:談禮貌作者：孫玲艷單位：連云港市大嶺中心小學電話禮貌（第二課時）類別：小學語文教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過學習，讓學生懂得禮貌待人、使用禮貌語言能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。教育學生從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語言的習慣。教學重點：通過對課文內(nèi)容的學習，讓學生懂得禮貌待人的好處。教學難點：讀懂本文從不同角度，不同側(cè)面說明問題的方法。教學媒體： 教師準備：投影 學生準備：熟讀課文、收集有關禮貌的名言名句。教學過程：一、復習導入1、上節(jié)課，我們初讀了課文，了解了課文內(nèi)容，認識了文中的生字詞和關于禮貌的古訓、俗語，下面，我們來復

2、習一下。2、完成學案第一題：(1)、看拼音寫詞語xin( )棄 ji( )紛 師f ( ) 和xi( ) 2、 填空 (1)君子不 ，不 。 (2)禮到 ，無禮 。3、用文中的話說說你對“君子不失色與人，不失口與人”的理解。小結(jié)：是的，我國素有禮儀之邦的美稱，禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。設計意圖：作為第二教時的導入，無須再拐彎抹角，別出心裁，畢竟學生對課文已經(jīng)了解。本環(huán)節(jié)的設計，注重落實檢查上節(jié)課的學習情況。讓學生學文識字達到扎實有效。二、自學質(zhì)疑過渡：本文是一篇說理性的文章，課文通過幾個事例來說明禮貌待人、使用禮貌語言的好處。再讀課文，你一定會有新的理解。完成學案第二題

3、：在自學的基礎上，和小組成員討論完成：（1）課文列舉了哪些事例來說明禮貌待人、使用禮貌語言的好處？任選一個事例在小組中分角色朗讀或表演。（2）用橫線標出每個事例告訴我們的道理？（3）談談你對哪一個事例感受最深？學生根據(jù)學案要求，自學，小組討論交流。教師巡視督查。設計意圖：本環(huán)節(jié)直入本課學習的重點,留給學生充足的時間自主學習,為交流展示、互動探究做好準備，根據(jù)問題的設計要有 針對性、啟發(fā)性、引導性的要求設計 ，充分調(diào)動學生的學習積極性，使它成為 學生自主學習的路線。三、交流展示匯報、交流、展示學習情況。1、知道課文列舉了這樣三個事例：說岳全傳中的問路、公共汽車上踩裙子、周總理理發(fā)，來說明禮貌待人

4、、使用禮貌語言的好處。2、分組展示分角色朗讀或表演情況，比一比，哪一組配合得最好。3、交流每一個事例后面點明道理的句子。提醒學生回答問題要完整。同時出示：這正如俗話所說，“禮到人心暖，無禮討人嫌”。 禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互 間 的矛盾。 可見文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng)。指名讀，齊讀這三句話。在讀中加深理解，引起思考，形成積累。4、談感受。尊重學生的獨特理解和感受，說岳全傳中的問路這一事例，從不同的表現(xiàn)產(chǎn)生不同的結(jié)果方面談；發(fā)生在公共汽車上的事從我們生活在這個社會中，人與人之間難免會有碰撞，應該怎樣做方面談；周

5、總理理發(fā)從偉人的大度、語言、思想情操、文化修養(yǎng)方面談。5、由此可見，禮貌待人，使用禮貌語言有什么好處？出示最后一段：人在社會上生活，總要和別人交往。學會禮貌待人，恰當?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。朗讀體會。設計意圖：“三案、六環(huán)節(jié)”倡導的是把課堂還給學生，把展示的舞臺讓給學生，鼓勵人人參與，關注人人發(fā)展，讓每個人都能感受到學習的成功與快樂。本環(huán)節(jié)設計培養(yǎng)了學生的概括能力、語言表達的能力。四、互動探究1、一般來說，以禮待人，別人也會以禮相待，但人際關系是復雜的，如果我們做到了以禮待人，但對方卻是個不講理的人，該怎么辦？設計意圖：互動探究選取的問題，應該是學生交

6、流展示中生成的、有探究價值的問題，本環(huán)節(jié)設計的這個問題也是小學生在生活中會遇到的問題，讓學生在討論的過程中，首先會從自身做起，學會禮貌待人，使用禮貌用語，其次也認識到禮貌待人的重要意義。五、精講點撥1、本文通過三個事例說明禮貌待人的好處，這三個事例是從不同側(cè)面說明問題的，第一個事例說明的是當自己需要別人幫助時，第二個事例說明的是無意中做了對不起別人的事時，第三個事例說明的是別人無意中傷害自己時應該怎么說。（第二、三事例可讓學生自己總結(jié)）2、禮貌待人，使用禮貌語言在人際交往中具有重要的意義，如果我們從小就學會禮貌待人，養(yǎng)成使用禮貌語言的習慣，人與人之間的關系會更加和諧，社會生活更加美好。設計意圖：本環(huán)節(jié)的設計重在突破難點，突出重點，起到總結(jié)性的作用六、遷移應用完成鞏固案1我知道的禮貌用語有： 2、我搜集的關于禮貌待人的名言名句 3、甲同學不小心把乙同學的墨汁碰翻了，灑了一桌，這時如果你是甲同學會怎么說： ，如果你是乙同學又會怎么說： 。設計