《高爾基和他的兒子》第一課時教案

1、高爾基和他的兒子第一課時教案高爾基和他的兒子第一課時教案教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)生字詞，能正確、流利地朗讀課文；2、了解課文主要講了高爾基和兒子之間的什么事，初步感受父子情深;教學(xué)重、難點1、正確、流利地朗讀課文；2、了解課文主要講了高爾基和兒子之間的什么事，初步感受父子情深;一、激趣導(dǎo)入1、名言導(dǎo)入1談話這堂課，劉老師給大家?guī)砹艘粋€小禮物。想看看嗎？2出示名言，指名讀你要記住，永遠(yuǎn)要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。3知道是誰說的嗎？高爾基伸出你的手，和老師一起來寫一寫他的名板書高爾基2、簡介高爾基1出示高爾基圖片通過課前的查閱資料，你認(rèn)為高爾基是一個怎樣的人？2書上有一張關(guān)于高爾基的作家卡片出示

2、作家卡片，指名讀，說說高爾基還是一個怎樣的人。3小結(jié)高爾基是一位偉大的作家，他把自己的一生都獻(xiàn)給了無產(chǎn)階級革命事業(yè)。這一環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生認(rèn)識高爾基、大致了解他的為人3、揭示課題1今天，讓我們走近高爾基，共同學(xué)習(xí)一篇和他有關(guān)的課文，題目是高爾基和他的兒子。板書和他的兒子二、整體感知1、放聲讀文1 課文寫了高爾基和他兒子之間發(fā)生的什么事呢？請同學(xué)們放開聲音讀課文，努力把課文讀正確、讀流利。遇到讀不通順的地方可以多讀幾遍，直到滿意為止。2 哪些詞語，哪些句子比較難讀，要提醒大家注意的？指名讀。圍繞讀正確、讀通順指導(dǎo)2、同桌互讀1 過渡把我們剛才交流的詞語、句子送到課文中。2 同桌分小節(jié)讀書。一個人讀，

3、另一個人聽，有讀錯的、讀不通順的地方提醒他糾正一下。3、全班展示讀1 過渡同學(xué)們讀得認(rèn)真，合作默契?，F(xiàn)在，劉老師非常想聽一聽你們讀書的聲音。2 要求把你最喜歡的一段讀給大家聽聽。讀完后問問為什么喜歡？3 結(jié)合學(xué)生讀、說，相機(jī)解決以下內(nèi)容 第2節(jié)、理解休養(yǎng)，簡介高爾基來島上休養(yǎng)的原因；資料附在下面，可以有選擇地講一講，讓學(xué)生大致了解當(dāng)時的背景，最主要讓學(xué)生知道父親和兒子長時間地分開，不能在一起，相互都非常想念、理解探望高爾基妻兒從俄國到意大利，千里迢迢專程來看望；、教學(xué)生字妻出示生字，提問把這個字寫正確、寫美觀要提醒大家注意些什么？描紅。 第3節(jié)認(rèn)識镢頭一種刨土的農(nóng)具，出示圖片。 第4節(jié)姹紫嫣紅

4、還想到了哪些寫花美的詞語？第5節(jié)比較龐寵。4、小結(jié)同學(xué)們已經(jīng)能把課文讀正確、讀通順了，那誰能說說課文寫了高爾基和他兒子之間發(fā)生的什么事呢？高爾基的兒子去意大利探望正在休養(yǎng)的他，并為他栽種鮮花，高爾基由感而發(fā)，寫信教誨兒子給永遠(yuǎn)比拿愉快。學(xué)到這里，你能說說對高爾基又有什么新的認(rèn)識嗎？可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)信的內(nèi)容說說三、質(zhì)疑留韻1、學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。字字入目，句句入心地默讀課文，還有哪些地方你讀不懂或者有疑問,可以做上記號。2、全班交流相機(jī)解決最后三小節(jié)的引號、兩處半引號表示引用了信中的自然段，最后一節(jié)在信中也是一個自然段，但因為引用結(jié)束，所以是全引號；、在引用的句段里，還有引用的內(nèi)容，里面引用的內(nèi)容用單引號。四、課堂作業(yè)1、出示要求摘抄你認(rèn)為值得