衡水中學最牛班主任我只教8個方法 一半學生考進清華北大

1、- -衡水中學最牛班主任：我只教 8 8 個方法- -半學生考進清華北大衡水中學最牛班主任：我只教8個方法，一半學生考進清華北大跟大家分享就是衡水中學最牛班主任李老師教 給她學生們的學習方法，只要做好這八條，學習 成績根本不用愁！這些準備一定要有: 都有一個錯題本；新課之前一定先預習；先復習后做作業(yè)；做作業(yè)要計時(限時訓練)。1.1.計劃管理一一有規(guī)律(1)(1)長計劃， 短安排 在制定一個相對較長期目標的同時，一定要制定 I I 一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實 際，通過努力是完全可以實現(xiàn)的。最重要的是，能管住自己，也就擋住了各種學習 上的負面干擾， 如此， 那個大目標”也才會更接

2、地氣，這就是(2)(2)擠時間，講效率要的是進行時間上的通盤計劃，制定較為詳細 的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴格遵守，堅持下去，形成習貫計劃表要按照時間和內容順序， 把放學回家后自 習時間安排一下，學習時間間休息 1010 分鐘，下午第2.2.預習管理一一爭主動千里之行，始于足下貫。己的吃飯、休息、學以 4545 分鐘為一節(jié)，中四節(jié)若為自習課也列入計劃表內。(1)(1)讀：每科用 1010 分鐘左右的時間通讀教材， 對不理解的內容記錄下來，這是你明天上課要重 點聽的內容。預習的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你 的冋題在腦中形成后，第天聽課就會集中精力 聽教師講這個地

3、方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要 寫在預習本 寫：預習時將模糊的、有障礙的、思維上的 斷點(不明白之處)書寫下來。讀寫同步走(3)(3)練：預習的最高層次是練習，預習要體現(xiàn)在練習上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習題 1 1 到 2 2 道。做題時若你會做了，說明你的自學能力 在提高，若不會做，沒關系，很正常，因為老師 沒講。3.3.聽課管理-重效益 聽課必須做到跟老師，抓重點，當堂懂。聽課時 要跟著老師的思維走，不預習跟不 目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、 單詞、句型 更重要的是抓自己個性化的重 點，抓自己預習中不懂之處。事實證明：不預習當堂懂的在 5050 %6060%左 右，而預習后

4、懂的則能在 8080 % 9090%左右。 當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂。4.4. 復習管理一一講方法 有效復習的核心是做到五個字：想、查、看、寫、 說。(1)(1)想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦 中放電影學生課后最需要做的就是是回想要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這 樣做的。 學生應在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。(2)(2)查：回想是查漏補缺的最好方法 回想時，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊, 甚至一點也想不起來。能想起來的，說明你已經(jīng) 很好地復習了一遍。通過這樣間隔性的 2 2 3 3 遍, 幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不起來的就此過程非常重是漏缺部分，需要

5、從頭再學。(3)(3)看：即看課本，看聽課筆記 既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內容 上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、 較模 糊的漏缺”點。寫：隨時記下重一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記 便總復習的時候，注意復習這部分內容 復習本。(5)(5)說： 就是復述 如： 每天都復述一下自己學過的知識，每周末復 述一下自己一周內學過的知識。 聽明白不是真的 明白，說明白才是真的明白。堅持 2 23 3 個月就會記憶力好，概括能力、領悟 能力提高，表達能力增強，寫作能力突飛猛進。號，以。一建立此法用于預習和復習。5.5. 作業(yè)管理一一要自律 (1)(1)不計時不作業(yè)：限時作業(yè)，記錄作業(yè)時

6、間， 與作業(yè)無關的事什么也不做。比如：2020 分鐘寫完英語；2525 分鐘寫完數(shù)學. 遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅。(4)(4)不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。(5)(5)不小結不作了什么，得到了什么，有什么體會。(6)(6)獨立作業(yè)忌抄襲。(2)(2)不復習不作業(yè)業(yè)。:先復習所學的內容，然后作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學會6.6. 錯題管理一一常反思 有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以后 復習使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯(lián) 結，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。建立錯題本和難題本可用 16K16K 的橫格本，每頁 上下分五部分： 第一部分是原題;第二部分是錯因;第三部分

7、是改正確與舉一反三：正確即寫出正確 答案，過了一個月復習時，搭眼一看還不會，就 問自己：怎么還不會？就要進一步查找原因， 這 時舉一反三，將與本題相關的知識點或習題聯(lián)系 起來，寫下來。第四部分是歸納提醒：寫出錯題錯在什么地方， 如：錯在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好, 新自學或請教老師和同學。第五部分是復習次數(shù)：每隔一段時間要復習一 次，怎么復習？蓋住原題自己用腦子想。此法比 較適用于數(shù)理化。7.7. 難題管理一一會溯源 一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識點眾 多，知識點之間關系錯綜復雜，思維（及方法運 用）跳躍性大、邏輯性強，因此，對于難題，建 議用溯源的方法整理。一是查清楚題目所需知識清單，同步辨清知識間 的內在聯(lián)系；二是復原自己考試時的思維路徑，查堵”點、歧”點;三是借助參考答案探究自身存在的盲點疑點甚 至是漏點。之后，同樣需要每隔一段時間復習與 檢查一次。8.8. 考試管理一一抓重點用一張丟分統(tǒng)計表管理。按科目分為填空、選擇、 計算、閱讀等項目錯了、丟了