第1節(jié) 物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測(cè)量

1、第二章 物態(tài)變化第1節(jié) 物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測(cè)量學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)觀察,感受水在固、液、氣三種狀態(tài)下的不同特征,能列舉自然界和日常生活中的各種不同狀態(tài)的物質(zhì),學(xué)會(huì)使用酒精燈。2.了解液體溫度計(jì)的工作原理,學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)測(cè)量溫度。課前預(yù)習(xí)學(xué)案【知識(shí)梳理】知識(shí)點(diǎn)一 物質(zhì)的三態(tài)1.雨、露、霧、霜、雪、雹都是水所形成的,其中屬于固態(tài)的有_,屬于液態(tài)的有_。2.酒精燈的火焰可分為_(kāi)、_和_, 焰溫度最高,應(yīng)該用它去加熱物體.3.酒精燈使用時(shí),用一個(gè)酒精燈_(選填“能”或“不能”去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈;酒精燈熄滅時(shí),必須_,而用嘴吹滅;萬(wàn)一有酒精灑在桌上并燃燒起來(lái),應(yīng)立即用_撲蓋,而_(選填“能”或“不能”用水潑

2、滅。4.在下表中填寫(xiě)出水在不同狀態(tài)下的形狀、體積各自特點(diǎn)知5.物質(zhì)從一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)的過(guò)程叫_。知識(shí)點(diǎn)二 溫度的測(cè)量1.攝氏度的規(guī)定(1通常情況下的溫度_規(guī)定為0,(2以_水沸騰時(shí)的溫度規(guī)定為100,(3將0到100之間分成_等份,則每一等份就是一個(gè)單位,叫做1攝氏度,用符號(hào)來(lái)表示。2.常用溫度計(jì)的構(gòu)造包括_、_刻度、單位等組成。3.常用溫度計(jì)的測(cè)溫原理是_。4.常用溫度計(jì)的使用:(1測(cè)量前應(yīng)了解溫度計(jì)的_和_;(2測(cè)量時(shí),應(yīng)使溫度計(jì)的_和_充分接觸;(3讀數(shù)要待溫度計(jì)的示數(shù)_,且溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)和被測(cè)物體保持_,視線必須與溫度計(jì)中_相平。5.體溫計(jì)(1量程是_,(2分度值 _(3與普通

3、溫度計(jì)的區(qū)別玻璃泡上方有一個(gè)很細(xì)的_、注意體溫計(jì)的橫截面的特殊形狀(對(duì)其內(nèi)部的水銀柱起放大作用、使用前要_,體溫計(jì)可以_讀數(shù)?！緦?duì)點(diǎn)測(cè)評(píng)】1.有關(guān)酒精燈的使用中,下列說(shuō)法正確的是 ( A .加熱物體時(shí),物體放在內(nèi)焰加熱最好B .有時(shí)可以用一個(gè)酒精燈去引燃另一個(gè)酒精燈C .可以用嘴吹滅酒精燈狀態(tài) 形狀(固定/不固定 體積(固定/不固定 水 冰 水蒸氣D .燃燒的酒精灑出后,應(yīng)用濕抹布撲蓋2.用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度,讀數(shù)應(yīng)在 ( 3.用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中的溫度,如圖所示的幾種做法中正確的是 ( 4.通常情況下,物質(zhì)一般以 、 、 三種狀態(tài)存在. 既有一定的體積,又有一定的形狀, 的形狀與體積均不固定。

4、5.溫度是表示 的物理量.常用的溫度計(jì)是利用 制成的,使用溫度計(jì)時(shí),要先觀察它的 和 .下圖表示體溫計(jì)的一部分,它的示數(shù)是 。課堂合作探究【探究過(guò)程】2.1 觀察水的三種狀態(tài)及其特征活動(dòng)前應(yīng)提醒學(xué)生注意觀察冰在熔化成水再成氣的過(guò)程中,其形狀和體積的變化有何特征?應(yīng)讓學(xué)生明白物質(zhì)處在固態(tài)時(shí),有一定的形狀和體積;液態(tài)時(shí),有一定的體積沒(méi)有一定的形狀;氣態(tài)時(shí),沒(méi)有固定的形狀和體積。(教師可通過(guò)適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)加以引導(dǎo),完成“想一想”。2.活動(dòng)2.2 練習(xí)使用溫度計(jì)溫度計(jì)使用前先閱讀說(shuō)明書(shū),了解基本性質(zhì)和性能,使用須知等。把液體溫度計(jì)發(fā)給學(xué)生,觀察溫度計(jì)的構(gòu)造(玻璃外殼、液體泡、毛細(xì)管、刻度及符號(hào),了解刻度定

5、義方法,學(xué)會(huì)看溫度計(jì),掌握攝氏溫度的寫(xiě)法和讀法。在學(xué)會(huì)使用的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生體會(huì)溫度計(jì)熱脹冷縮的工作原理。學(xué)生實(shí)驗(yàn):用溫度計(jì)測(cè)水的溫度3.通過(guò)生活、物理、4.社會(huì)的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解溫度和人類(lèi)生活的密切關(guān)系,溫室效應(yīng)、熱島效應(yīng)等環(huán)境問(wèn)題對(duì)人類(lèi)的未來(lái)有著重大的影響。5.體溫計(jì)的教學(xué)主要使用對(duì)比法,使學(xué)生了解體溫計(jì)和常用溫度計(jì)之間在構(gòu)造、使用、讀數(shù)、精確程度方面的區(qū)別。6.寒暑表:用來(lái)測(cè)量日常氣溫的儀器,了解其測(cè)量范圍。課后實(shí)戰(zhàn)演練【基礎(chǔ)鞏固】1.以下說(shuō)法中,你認(rèn)為最符合實(shí)際的 ( A. 人體的正常體溫為35.B. 冰箱冷凍室的溫度約為5.C.宿遷盛夏中午室外溫度可高達(dá)38.D. 宿遷的最低氣溫可達(dá)零

6、下30.2.夏天的早晨,揚(yáng)州地區(qū)自來(lái)水龍頭流出水的溫度最接近于( 35 6 37 8 A.0B.25C.50D.753.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( A .體溫計(jì)在使用前應(yīng)用力將已上升的水銀柱甩回玻璃泡中.B .測(cè)量時(shí),應(yīng)使溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)物體充分接觸.C .只有當(dāng)溫度計(jì)的玻璃管內(nèi)液面停止上升(或下降時(shí)才讀數(shù)且視線必須與液面相平.D .溫度計(jì)雖然不能用它來(lái)測(cè)量超過(guò)它最大刻度的溫度,但可以測(cè)量很低的溫度. 4.給體溫計(jì)消毒的正確方法是( A .用開(kāi)水煮B .用酒精燈加熱C .用自來(lái)水沖洗D .用酒精棉花擦5.在“用溫度計(jì)測(cè)水的溫度”實(shí)驗(yàn)中(1需要的器材除熱水外,還需要_.(2有甲、乙、丙三支溫度計(jì),

7、其測(cè)量范圍是:甲、0100;乙、-3055; 丙、3542,應(yīng)選用溫度計(jì)_最適合.(3按正確使用溫度計(jì)的步驟,依次排列順序?yàn)開(kāi)。A 、選用合適量程的溫度計(jì)B 、估計(jì)被測(cè)水的溫度C 、稍后,待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)D 、讓溫度計(jì)的玻璃泡與水充分接觸E 、取出溫度計(jì)F 、視線與溫度計(jì)內(nèi)液面齊平,讀取示數(shù).6.如圖所示,放置在盛有水的燒杯中的兩支溫度計(jì)a 、b ,加熱時(shí),b 溫度計(jì)的示數(shù)始終比a 溫度計(jì)的示數(shù)高,其原因是_.停止加熱時(shí),a 溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示,則a 溫度計(jì)的示數(shù)是_.7.寫(xiě)出圖中兩種情況下的溫度值:甲_ ,乙_ . 【能力提高】8.一般而言,普通人洗澡時(shí)的適宜水溫是( A.20

8、B. 40 C. 60 D.809.小明測(cè)體溫時(shí),忘了甩體溫計(jì),也沒(méi)有讀體溫計(jì)的示數(shù),直接用這個(gè)體溫計(jì)去測(cè)體溫,測(cè)量結(jié)果是37.5.下列說(shuō)法中正確的是( A .他的體溫一定是37.5B .他的體溫一定高于37.5C .他的體溫可能是37.5,也可能低于37.5D .他的體溫可能高于37.510.下面關(guān)于溫度計(jì)和體溫計(jì)用法中,正確的是( A .用常用的溫度計(jì)測(cè)液體溫度時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡不要離開(kāi)被測(cè)液體B .用體溫計(jì)測(cè)體溫讀數(shù)時(shí),體溫計(jì)的玻璃泡不要離開(kāi)人體C .如果沒(méi)有酒精來(lái)給體溫計(jì)消毒,也可以把體溫計(jì)放在沸水中消毒D .用常用溫度計(jì)和體溫計(jì)都能直接測(cè)出冰水混合物的溫度11.一杯熱水放在桌上越來(lái)越

9、涼.一列圖象中能表示其溫度T 隨時(shí)間t 變化關(guān)系的是( 12.用普通溫度計(jì)測(cè)量水溫的實(shí)驗(yàn)所需步驟如下,則正確的實(shí)驗(yàn)排序是( 第6題 第7題第9題 A D C B讓溫度計(jì)玻璃泡和水充分接觸 選取量程適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì),認(rèn)清它的最小分度值 估計(jì)被測(cè)水的溫度的高低取出溫度計(jì) 觀察溫度計(jì)的示數(shù) A .;B . C .;D .13.下圖所示,甲溫度計(jì)為11,乙溫度計(jì)為-8.在圖中描出液柱的位置. 14.家庭和實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體_的規(guī)律制成。王紅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)小組在探究“水的沸騰”時(shí),三位同學(xué)觀察溫度計(jì)的方法如圖所示,其中正確的是_。15.如圖是一支常見(jiàn)體溫計(jì)的示意圖,由此可知體溫計(jì)的測(cè)量結(jié)果比實(shí)驗(yàn)用溫

10、度計(jì)更精確,但因液柱太細(xì)難以讀數(shù),所以體溫計(jì)具有特殊構(gòu)造,其橫截面如圖所示,a 為向外凸起的弧形玻璃面,要看清體溫計(jì)中液柱的位置就應(yīng)沿 方向觀察(“A ”、“B ”或“C ”?！咎骄繎?yīng)用】16. 在“使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度”的活動(dòng)課中,有以下三個(gè)場(chǎng)景:場(chǎng)景一:A 組的一個(gè)同學(xué)隨便選取了一支溫度計(jì),在測(cè)量過(guò)程中同組的另一同學(xué)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的液柱上升得很快,差不多上升到玻璃管頂.于是大喊:“快把溫度計(jì)取出來(lái),不然.”但測(cè)量的同學(xué)還來(lái)不及把溫度計(jì)從液體中取出來(lái),溫度計(jì)卻已經(jīng)“砰”的一聲脹破了.場(chǎng)景二:B 組的一個(gè)同學(xué)將溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底和容器壁.同組的同學(xué)告訴他:“要小心點(diǎn),不然會(huì)損壞溫度計(jì)的.”話音剛落,溫度計(jì)的玻璃泡就損壞了.場(chǎng)景三:C 組同學(xué)在讀溫度計(jì)的示數(shù)時(shí),有的仰視來(lái)讀,有的俯視來(lái)讀,還有的將溫度計(jì)從液體中取出來(lái)讀數(shù),結(jié)果他們測(cè)出的溫度值都不相同.他們感到奇怪:同一杯水,溫度為什么會(huì)不一樣了.請(qǐng)你結(jié)合自己實(shí)驗(yàn)時(shí)的體驗(yàn),分析總結(jié)一下,應(yīng)如何正確使用溫度計(jì):_第二章 物態(tài)變化第1節(jié) 物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測(cè)量課前預(yù)習(xí)學(xué)案【知識(shí)梳理】知識(shí)點(diǎn)二 溫度的測(cè)量1.(1冰水混合物 (2標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下 (31002.玻璃泡 測(cè)溫液體3.液體的熱脹冷A 第11題第12題 第10題 第13題縮 4.(1量程分度值(2玻璃泡被測(cè)物體(3穩(wěn)定玻璃泡充分接觸液柱的上表面 5.(135