科學(xué)八年級上浙教版41電路圖教案4

1、第四章 第1節(jié) 電路圖認知目標(biāo)：知道電路的基本組成，能說出各組成部分的作用。能判斷電路的三種狀態(tài)：通路、開路、短路。會畫電路符號，能用電路符號畫出一個簡單電路圖。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生動手的能力培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗和分析解決問題的能力情感目標(biāo)：通過電源短路現(xiàn)象，知道短路的危害，提高安全用電意識重點：電路的組成、狀態(tài)和連接實物圖轉(zhuǎn)換為電路圖難點：電源短路的概念規(guī)范正確地畫出電路圖教學(xué)準備：四人一組，電池，電池盒，小燈泡二個，開關(guān)一個，導(dǎo)線若干，任務(wù)單,自制課件。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入課題課件出示：圖片。提問：看了這幅圖，你想到了什么？學(xué)生觀看學(xué)生思考回答通過圖片，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心，激發(fā)

2、學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對電路組成的認識提問：1假如沒有電，我們的生活會怎么樣呢？2我們平時用的電是從哪里來的？課件出示：各種電廠圖片，各種電池圖片。學(xué)生回答觀察學(xué)生回答考察學(xué)生平時對生活中的一些現(xiàn)象的觀察能力和知識應(yīng)用能力。聯(lián)系生活、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。對電路組成的認識提問：1利用現(xiàn)有的器材，你們能使一個小燈泡發(fā)光嗎？看哪組做的快！2討論：該電路由哪些元件構(gòu)成以及各元件的功能？3.請你給電路下個定義?；顒樱焊餍〗M運用課桌上的材料（若干導(dǎo)線、電源、一個小燈泡、開關(guān)），連接電路使小燈泡發(fā)光。思考、回答培養(yǎng)學(xué)生實驗設(shè)計能力和創(chuàng)新思維，提高動手能力以及互相幫助，協(xié)同配合和團隊精神。電路的三種狀態(tài)以同學(xué)連接的電路介

3、紹通路。以前面沒有使小燈泡發(fā)光的小組為例，提出探究課題。提問：1你能想出幾種辦法，使桌上原本亮著的燈泡不亮？提問：有什么感覺？2出示短路的電路，問：為什么燈不亮？介紹電源短路的危害分析燈泡不亮的原因，活動：小組實驗：用導(dǎo)線將電池的正負極連接起來，用手觸摸導(dǎo)線。回答培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力。感受電路短路時的危害，提高安全用電意識。電路圖小結(jié)前面所學(xué)內(nèi)容。出示：一只小燈泡發(fā)光的實物圖提問：1如果畫出該實物圖，你有何感想？出示：電路元件符號表格，引出“電路圖”概念。2請畫出該電路圖。提問：（小組活動）利用你們桌子上的器材,連接電路，讓兩只小燈泡同時亮起來，有幾種接法？提問：根據(jù)你所連的電路,畫出電路圖，看哪組電路圖畫的既正確又美觀！討論活動：畫出電路圖活動：連接實物圖并畫出電路圖鞏固所學(xué)知識，承上啟下，引出電路圖。加深對元件符號的認識。加強實驗設(shè)計能力和動手能力。挖掘?qū)W生潛力，對比連