生物必修一人教新課標過關(guān)試卷 7

1、2013-2014年上學期高生物同步驗收生物過關(guān)檢測7考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx姓名：_班級：_考號：_注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上一、單項選擇1. 在還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的檢測實驗中，對實驗材料的選擇敘述錯誤的是()A馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色，可用于進行可溶性還原糖的鑒定B花生種子富含脂肪且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料C大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料D雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進行蛋白質(zhì)鑒定的動物材料2. 9.蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，下面有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是( )A.與細胞

2、內(nèi)分泌蛋白合成、加工、分泌直接相關(guān)的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體B.細胞的生長、增殖、衰老、凋亡等生命歷程都與蛋白質(zhì)密切相關(guān)3. 下列說法中正確的是( )A.在不同生物的細胞內(nèi),組成它們的化學元素的含量基本相似B.碘是合成甲狀腺激素的原料,兒童缺碘可能會得侏儒癥C.鎂是植物必需的微量元素,因為合成葉綠素時需要鎂作原料D.碳是生命的核心元素,組成生物的大分子都是以碳鏈或碳環(huán)為骨架的4. 根據(jù)下圖，分析下列說法正確的是（ ） A若a、b、c、d表示四種溶液，M為蘿卜塊浸入溶液后增加的重量，則a溶液濃度最低B若M表示遺傳多樣性，a、b、c、d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強的

3、是bC若M表示某生態(tài)系統(tǒng)中某條捕食鏈a、b、c、d四個營養(yǎng)級的能量比例，則c為初級消費者D若M表示細胞中的有機物含量，a、b、c、d表示四類有機物，則表示蛋白質(zhì)的是d5. 分子式為C12H22O11和C1864H3012O576N468的這兩種化合物最可能是下列的哪種組合()A脂質(zhì)和蛋白質(zhì) B脂質(zhì)和核酸C糖類和蛋白質(zhì) D糖類和核酸6. 下列依次為丙氨酸、絲氨酸和天門冬氨酸的結(jié)構(gòu)式：NHHCCH3HCOOHNHHCCH2OHHCOOHNHHCCOOHHCH2CHOO由這三個氨基酸脫水縮合成的化合物中，含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目是()A1,1,3 B3,3,2C1,1,2 D1,2,27. 下面

4、的敘述，其中正確的是（ ）A.磷脂由C、H、O三種元素組成，是構(gòu)成細胞膜的重要成分B.性激素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，能促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞的形成C.脂肪只存在于動物細胞中，而植物細胞中沒有D.蔗糖、麥芽糖是植物體中的二糖8. 紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來比土豆甜。為探究其原因，某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30 min后測定還原糖的含量。結(jié)果如圖： (1)由圖中曲線可知，60時紅薯還原糖含量最高，原因是_。(2)與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是_。(3)為了確定土豆中不含還原糖的原因，請完成以下實驗：實驗原理：淀粉能被淀粉

5、酶水解為還原糖；_。備選材料與用具：去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑A液，斐林試劑B液，蘇丹紅染液，質(zhì)量分數(shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分數(shù)為3%的蔗糖溶液等。實驗步驟：第一步：取A、B兩支試管，在A試管中加入去掉淀粉的土豆提取液2 mL，B試管中加入去掉淀粉和還原糖的紅薯提取液2 mL。_水浴保溫5 min。第二步：向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60的_溶液。水浴保溫5 min。第三步：將_后，向A、B試管內(nèi)各加入2 mL。然后，_。最可能的實驗結(jié)果：_。(4)食用土豆時，消化分解成的葡萄糖，幾乎被小腸上皮細胞全部吸收，該吸收過

6、程需要_。二、非選擇題9. 根據(jù)“生物組織中的可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實驗，回答問題：（1）鑒定成熟梨果肉內(nèi)存在還原性糖所用的試劑是 ，該試劑與細胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成 色的沉淀，該沉淀是 。（2）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時，先向試管內(nèi)注入2mL黃豆組織樣液；然后向試管內(nèi)注入2mL雙縮脲試劑A，搖勻；再向試管內(nèi)加入3滴4滴雙縮脲試劑B，搖勻。為什么只加3滴4滴雙縮脲試劑B，而不能過量？ 。10. 下圖是細胞中由C、H、O三種元素組成的某種化合物的形成過程，請回答下面的問題。 (1)A是指_，其中細胞內(nèi)的重要能源物質(zhì)是_，參與細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)組成的是_。(2)若B是由2分子的A脫水縮

7、合形成的，則B是_，在植物細胞中最重要的B是_和_，其中在_溶液中加入新配制的_并加熱煮沸2 min，會出現(xiàn)磚紅色沉淀；在人和哺乳動物乳汁中含量豐富的是_。(3)若B是由大量的A脫水縮合形成的，則B是_，在人和動物的肝臟中存在的是_，在高等植物細胞分裂末期，高爾基體內(nèi)形成的是_，在小麥、玉米種子胚乳中大量存在的是_。11. 如圖表示生物體內(nèi)某些有機物的組成關(guān)系及功能關(guān)系，其中D是RNA，C、E都是高分子化合物，C是主要的遺傳物質(zhì)，A、B是組成它們的基本單位。請據(jù)圖回答問題。 (1)真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有_種，B物質(zhì)在生物體內(nèi)約有_種。(2)合成C、D的A物質(zhì)的不同表現(xiàn)在_，C物質(zhì)和D物質(zhì)在空間

8、結(jié)構(gòu)上的不同表現(xiàn)在_，C物質(zhì)和D物質(zhì)的關(guān)系是_。(3)C物質(zhì)存在的主要場所是_。(4)C與E相比，特有的元素是_。12. 植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠。細菌細胞壁的主要成分是什么？有人認為細菌細胞壁中含有糖類和蛋白質(zhì)。為探究其化學成分，某課題小組設(shè)計了如下實驗。(已知糖類加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑后加熱有磚紅色沉淀生成，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用，生成紫色物質(zhì)，且二者單獨檢驗時互不干擾)請補充完整實驗。(1)實驗步驟：將細菌細胞粉碎后，用高速離心機分離得到細菌細胞壁。將細菌細胞壁分成兩等分，編號為A、B。 。(2)預測實驗現(xiàn)象及結(jié)論 13. 有機化合物中具有不同的化學基團，它們對水的

9、親和力不同。易和水結(jié)合的基團稱為親水基團(NH2、COOH、OH)，具有大量親水基團的一些蛋白質(zhì)、淀粉等分子易溶于水；難與水結(jié)合的基團稱為疏水基團，如脂質(zhì)分子中的碳氫鏈。脂質(zhì)分子往往有很長的碳氫鏈，難溶于水而聚集在一起，請據(jù)圖回答： (1)等量親水性不同的兩種物質(zhì)分散在、兩個含有等量水的容器中，如圖所示。容器中自由水含量甲比乙_。(2)相同質(zhì)量的花生種子(含油脂多)和大豆種子(含蛋白質(zhì)多)，當它們含水量相同時，自由水含量較多的是_種子。(3)以占種子干重的百分比計算，種子萌發(fā)時干燥大豆種子的吸水量比干燥花生種子的吸水量_ _。(4)種子入庫前必須對其干燥處理，以降低種子的含水量，這是因為：_；

10、_。(5)各地規(guī)定的入庫糧食的含水量標準不盡相同，其原因是_。14. 如圖所示為部分細胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì)，請分析回答以下問題： (1)該圖不能表示原核細胞的理由是_.(2)B蛋白參與的跨膜運輸方式可能是_，甲狀腺細胞積累碘時所需的直接能源物質(zhì)的產(chǎn)生場所是_，請寫出該物質(zhì)供能時的反應式：_.(3)C蛋白與多糖結(jié)合形成的物質(zhì)在細胞癌變后，其含量的變化是_.(4)D蛋白具有催化功能，它與無機催化劑相比，催化效率更高的原因是_.(5)A、B、C、D四種蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同的直接原因是_.15. 用斐林試劑鑒定還原糖的實驗中，教材要求必須將斐林試劑甲液和乙液混合均勻后使用，切勿分別使用，但在實驗過程中，實驗者

11、設(shè)想按照不同的使用順序先后使用甲液和乙液及混合后使用。實驗猜想：用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混用無關(guān)。實驗設(shè)計：為探究以上猜想，實驗按表格思路設(shè)計： 請回答下列問題：(1)2、3號試管中應加入的物質(zhì)是：A_，B_，C_。(2)1、2、3號試管的設(shè)計主要體現(xiàn)了什么樣的實驗設(shè)計思想？_。(3)1號與2號試管相比，實驗變量為_。(4)理論預測及相關(guān)結(jié)論：當出現(xiàn)什么樣的實驗現(xiàn)象時，實驗猜想是正確的？_。當出現(xiàn)什么樣的實驗現(xiàn)象時，實驗猜想是錯誤的？_。三、非選擇題16. 請回答下列與哺乳動物精子和卵子發(fā)生有關(guān)的問題：(1)動物的早期胚胎移植到同種且_與供體相同的動物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育

12、為新個體的技術(shù)叫做胚胎移植。為了獲得更多的早期胚胎，常用_激素對供體進行處理，其目的是獲得更多的_，經(jīng)人工授精后可得到早期胚胎。用某染料鑒定胚胎細胞是否為活細胞時，發(fā)現(xiàn)活胚胎細胞不能被染色，其原因是活細胞膜_。(2)若要通過胚胎移植獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體，可對發(fā)育到囊胚期(或更早)階段的早期胚胎進行_處理，再植入受體內(nèi)。17. 在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中，我國南方某些地區(qū)建立的“桑基魚塘”(如圖所示)構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)圖回答： (1)該生態(tài)系統(tǒng)所需的能量最終來自_。(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是_。(3)該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知生物種類外，還必須有_等生物作為_。(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中，實

13、現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用，提高了_，減少了_。(5)人們建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是_。(6)在進行生態(tài)工程建設(shè)時應該遵循生態(tài)工程的基本原理，這些基本原理主要包括_原理、_原理、_原理、_原理。 參考答案一、單項選擇1.【答案】A【解析】在還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的檢測實驗中，實驗材料的選擇是十分關(guān)鍵的，像本題A中，馬鈴薯塊莖中雖然富含糖類，但這些糖類主要是淀粉，因此無法用斐林試劑進行檢測；花生中含有較多的脂肪，可以進行脂肪的檢測，大豆中富含蛋白質(zhì)，可以用來檢測蛋白質(zhì)；雞蛋清中含有較多的蛋白質(zhì)，通過稀釋也可以作為蛋白質(zhì)鑒定的動物材料。所以B、C、D所述都是正確的。2.【答案】D【解析】生物界生物具有多樣性的

14、根本原因在于組成生物體的DNA具有多樣性而不是蛋白質(zhì)具有多樣性。3.【答案】D【解析】本題考查組成生物體的化學元素種類及其生理作用？不同生物的細胞內(nèi),組成它們的化學元素種類大體相同,含量相差很大;兒童缺碘可能會得呆小癥;鎂是植物必需的大量元素？4.【答案】A【解析】若M表示遺傳多樣性，b的多樣性最大，但是不一定在劇烈環(huán)境中的生存能力最強，若M表示某生態(tài)系統(tǒng)中某條捕食鏈a、b、c、d四個營養(yǎng)級的能量比例，則c為初級消費者，若M表示細胞中的有機物含量，a、b、c、d表示四類有機物，則表示蛋白質(zhì)的是a5.【答案】C【解析】從分子式中可以看出，這兩種化合物分別含有C、H、O和C、H、O、N；從相對分子

15、質(zhì)量的角度看，第一種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量只有幾百，而第二種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量卻高達幾萬，所以第一種物質(zhì)為一種有機小分子物質(zhì)，第二種物質(zhì)為一種有機大分子物質(zhì)。6.【答案】D【解析】考查多肽的相關(guān)計算。一條多肽鏈上至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基，分別在肽鏈的兩端。若一個氨基酸上有兩個氨基或兩個羧基，則多余的氨基和羧基在R基團上，圖中只有第三個氨基酸的R基團上有一個羧基，故該化合物中有氨基1個、羧基2個。而肽鍵數(shù)氨基酸數(shù)肽鏈數(shù)312(個)。7.【答案】D【解析】磷脂除了含有C、H、O三種元素外還有P元素，性激素的是一種脂質(zhì)，植物細胞中也具有脂肪，比如植物的種子里8.【答案】(1)還原糖是酶促反應

16、的產(chǎn)物，60是相關(guān)酶的最適溫度條件(2)土豆不含淀粉酶(3)還原糖與斐林試劑反應生成磚紅色沉淀第一步：60第二步：質(zhì)量分數(shù)為3%的淀粉第三步：等量的斐林試劑A液和斐林試劑B液注入C試管混合均勻把A、B試管放入5065溫水的大燒杯中加熱2 min結(jié)果：A試管內(nèi)液體為藍色，B試管內(nèi)液體為磚紅色(4)載體蛋白和能量(ATP)【解析】(1)淀粉在淀粉酶的作用下可產(chǎn)生還原糖。由圖分析可知，隨著溫度的升高，還原糖的含量變化趨勢是先增后減，60時還原糖含量最高，說明此時淀粉酶的活性最大。(2)土豆含有大量的淀粉，但不含還原糖，最可能的原因是缺少淀粉酶，淀粉不能水解為還原糖。(3)此小題是簡單的條件限制性實驗

17、設(shè)計。分析該實驗的題目是“確定土豆中不含還原糖的原因”，可知單一變量是有無淀粉酶，根據(jù)題目所給材料，實驗的自變量為土豆提取液(去淀粉)，用紅薯提取液(去淀粉和還原糖)設(shè)置對照，因變量為是否產(chǎn)生還原糖，用斐林試劑進行檢測。試管A中沒有淀粉酶，不反應，仍為斐林試劑的藍色，試管B中有淀粉酶，與淀粉反應生成還原糖，用斐林試劑檢測，能產(chǎn)生磚紅色沉淀。(4)小腸上皮細胞吸收葡萄糖是主動運輸?shù)倪^程，需要載體和能量。二、非選擇題9.【答案】（1）斐林試劑 磚紅 Cu2O （2）加入過量的雙縮脲試劑B會形成Cu(OH)2，使溶液呈現(xiàn)藍色從而掩蓋生成的紫色?！窘馕觥?0.【答案】(1)單糖葡萄糖脫氧核糖(2)二糖

18、蔗糖麥芽糖麥芽糖斐林試劑乳糖(3)多糖肝糖原纖維素淀粉【解析】由C、H、O組成的細胞內(nèi)重要的能源物質(zhì)是葡萄糖，屬于單糖。細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA，其組成成分中的脫氧核糖由C、H、O組成。由兩分子單糖組成的化合物是二糖，植物細胞中的二糖是麥芽糖和蔗糖。蔗糖屬于非還原糖，麥芽糖屬于還原糖，麥芽糖與新配制的斐林試劑共熱出現(xiàn)磚紅色沉淀。人和動物乳汁中含有大量的乳糖。單糖大量脫水縮合形成多糖，人和動物的肝臟中存在肝糖原，植物細胞分裂末期由高爾基體合成的纖維素是組成細胞壁的重要物質(zhì)，小麥和玉米種子的胚乳中大量存在著淀粉。11.【答案】(1)820(2)五碳糖(脫氧核糖、核糖)、堿基(胸腺嘧啶、尿嘧啶)的不

19、同C物質(zhì)為雙螺旋結(jié)構(gòu)，D物質(zhì)為單鏈結(jié)構(gòu)C物質(zhì)控制D物質(zhì)的合成(3)細胞核(4) P(或磷)【解析】據(jù)題圖分析可知，A代表核苷酸，B代表氨基酸，C代表DNA，D代表RNA，E代表蛋白質(zhì)。(1)真核生物細胞內(nèi)既含有DNA，又含有RNA，所以A物質(zhì)(核苷酸)有8種；組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，因此，B物質(zhì)在生物體內(nèi)約有20種。(2)A代表兩種核苷酸：脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸，二者的區(qū)別在于五碳糖(脫氧核糖、核糖)、堿基(胸腺嘧啶、尿嘧啶)的不同。DNA一般為雙螺旋結(jié)構(gòu)，RNA一般是單鏈結(jié)構(gòu)，DNA通過轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA。(3)DNA主要存在于細胞核內(nèi)，少量存在于線粒體和葉綠體中。(4)DNA含有P，

20、而蛋白質(zhì)不含P。12.【答案】(1)向A組加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑加熱，向B組加雙縮脲試劑(2) 【解析】本實驗是探究性實驗，目的是探究細菌細胞壁中是否含有糖類和蛋白質(zhì)。向細菌細胞壁中加入硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑加熱，若出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明含有糖類；加入雙縮脲試劑，若出現(xiàn)紫色，說明含有蛋白質(zhì)。根據(jù)實驗現(xiàn)象，可預測實驗結(jié)果有三種可能：細菌細胞壁中同時含有糖類和蛋白質(zhì)；只含有糖類；只含有蛋白質(zhì)。13.【答案】 (1)少(2)花生(3)大(4)種子含水量高，細胞呼吸作用強，種子內(nèi)儲存的營養(yǎng)物質(zhì)因分解而損失過多種子含水量大，細胞呼吸作用強，放出熱量多，溫度升高，種子易發(fā)芽、霉變(5)

21、各地的氣候不同，特別是溫度、濕度不同【解析】由題中信息可知在、中水含量相等的情況下，中結(jié)合水多，自由水少；中結(jié)合水少，自由水多。蛋白質(zhì)屬親水性物質(zhì)，可以吸附較多的結(jié)合水；脂肪屬疏水性物質(zhì)，不易吸附結(jié)合水，在相同質(zhì)量的種子中，花生含自由水多，結(jié)合水少，而大豆種子則正好相反。大豆種子中含有大量的親水性物質(zhì)蛋白質(zhì)，在種子萌發(fā)時，吸水量大于同質(zhì)量的花生種子。種子含水量多，細胞呼吸作用旺盛，損失的養(yǎng)分多，且易霉變，由于各地氣候條件不同，種子入庫時含水量要求也不相同。14.【答案】(1)有以核膜為界限的細胞核(2)主動運輸或協(xié)助擴散細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 (3)減少(4)降低化學反應的活化能更加顯著(5)氨基

22、酸的種類、數(shù)目、排列順序不同，以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)(和數(shù)量)不同【解析】(1)原核生物與真核生物的本質(zhì)區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核 ，圖示細胞含有細胞核，因此該圖不能表示原核細胞.(2)主動運輸與協(xié)助擴散均需要載體蛋白的參與，因此B蛋白參與的跨膜運輸方式可能是主動運輸或協(xié)助擴散.(3)C蛋白與多糖結(jié)合形成的是糖蛋白，細胞癌變后細胞膜表面的糖蛋白數(shù)量明顯減少.(4)酶比無機催化劑的催化效率更高是因為酶能更加顯著地降低活化能.(5)導致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同的直接原因是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同，以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)(和數(shù)量)不同.15.【答案】(1)0.5 mL 0.1 g/mL的NaOH溶液0.5 mL 0.05 g/mL的CuSO4溶液0.5 mL 0.1 g/mL的NaOH溶液和0.5 mL 0.05 g/mL的CuSO4溶液的混合液 (2)主要體現(xiàn)了對照實驗的設(shè)計思想。(3)0.