《大數(shù)的認識》復(fù)習(xí)課1

1、?大數(shù)的認識?復(fù)習(xí)課1您現(xiàn)在正在閱讀的?大數(shù)的認識?復(fù)習(xí)課1文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!?大數(shù)的認識?復(fù)習(xí)課1教學(xué)目的：1進一步復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表。2進一步復(fù)習(xí)穩(wěn)固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法 ,比擬大小 ,省略億、萬后面的數(shù)。3結(jié)合練 習(xí)素材使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義 ,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點：進一步復(fù)習(xí)穩(wěn)固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法 ,省略億、萬后面的數(shù)。教學(xué)關(guān)鍵：以練習(xí)的方式來穩(wěn)固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表1讓學(xué)生回憶一下億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位 ,并指名同學(xué)背誦。2在黑板上掛數(shù)位順序表 ,問：你們還記得如何分級嗎？生：從個位到千位為個級 ,萬位到千萬位為萬級

2、。3師：個級表示有幾個什么？萬級表示有幾個什么？億級表示有幾個什么？4師：我們還知道每兩個相鄰單位之間的進率是多少？5講評練習(xí)有關(guān)這方面的練習(xí)。二、復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法1師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀法 ,那么在讀的時候要注意什么問題？第一步做什么？第二步？生：第一步要分級 ,用逗號或虛線隔開 ,從高位往低位讀起。2億級、萬級和個級的讀法有什么不同。如：4005 2136四千零五萬二千一百三十六1084 3005 2019一千零八十四億三千零五萬兩千零一十九師：億級多了一個億字 ,萬級多了一個萬字。3復(fù)習(xí)中間和末尾有零的讀法。每一級的末尾有零。如：789 0000 讀作：七百八十九萬45 000

3、0 0000 讀作：四十五億師：每一級末尾的零都不讀。中間和末尾有零的情況。如：4005 2136讀作：四千零五萬二千一百三十六1435 0871 0532一千四百三十五億零八百七十一萬零五百三十二師：零放在什么位置要讀？生：每一級前面和中間的零都要讀。師：中間兩個零或多個零要怎樣讀呢？生：都只讀一個零。4請同學(xué)把讀法的法那么在總結(jié)一遍 ,然后全班讀一遍加深印象。三、復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法1師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)和億以上數(shù)的寫法 ,那么在寫的時候要注意什么問題？第一步做什么？第二步？生：第一步要判斷最高位是那一位 ,從最高位寫到最低位。七千萬零五百7000 05002師：每一級的末尾沒有單位時

4、該怎么辦？誰舉一個例子。生：每一級的末尾沒有單位時應(yīng)該用零占位。如：五百二十一萬521 00003師：是不是讀零的地方都寫一個零？七千萬零五十。7000 0050生：要對準數(shù)位一位一位往下寫 ,哪一位上一個單位也沒有就寫0占位。如：六百萬八千600 80004請同學(xué)總結(jié)寫法 ,個別請 ,這里比擬簡單 ,可以請中等的學(xué)生答復(fù)。四、比擬大小師：在比擬大小的時候 ,我門應(yīng)該怎么做？第一步？有幾種情況？生：第一步分級。師：如果數(shù)位相同和不同怎么辦？看題目：20 809020 0809生：數(shù)位相同時 ,要從最高位比擬 ,如果最高位相同 ,就一步一步的往下比 ,直到比出大小為止。生肯定 ,如果學(xué)生答復(fù)不完

5、整 ,可以請同學(xué)補充。如：19002萬師：如果碰到這樣的數(shù)時 ,應(yīng)該怎么辦？生：可以先把2萬化成阿拉伯?dāng)?shù)字。師：然后在按照比擬的方法。如：3458123456生：數(shù)位不同 ,只要看數(shù)位多的數(shù) ,那個數(shù)就大。五、省略億萬后面的尾數(shù)1整億整萬的數(shù)。如：470 0000470萬 127 0000 0000127億師：這樣的數(shù)要怎樣省略？生：整萬的數(shù)要省略四個零 ,后面加一個萬字 ,整億的數(shù)要省略億后面的八個零 ,加一個億字。2求近似數(shù)如：1292 48001292萬 2 7200 00003億 35 0720 000035億師：求近似數(shù)要怎么求？生：省略萬后面的尾數(shù)要看千位上的數(shù) ,然后省略后面的數(shù)

6、 ,加一個萬字。省略億后面的尾數(shù)要看千萬位上的數(shù) ,然后省略后面的數(shù) ,加一個億字。在這里要重點強調(diào)整數(shù)和近似數(shù)是不同的 ,要注意符號。觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動 ,由近及遠的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進行觀察 ,保證每個幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察 ,觀

7、察與說話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時機 ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時 ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,

8、幼兒不僅印象深刻 ,對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快 ,記得牢 ,而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上 ,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來 ,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣 ,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想 ,幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。六、總結(jié)要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得準確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中 ,注意聽說結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語言 ,我對幼兒說話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的

9、幼兒不專心聽別人發(fā)言時 ,就隨時表揚那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容 ,抓住教育時機 ,要求他們專心聽 ,用心記。平時我還通過各種趣味活動 ,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記 ,邊聽邊想 ,邊聽邊說的能力 ,如聽詞對詞 ,聽詞句說意思 ,聽句子辯正誤 ,聽故事講述故事 ,聽謎語猜謎底 ,聽智力故事 ,動腦筋 ,出主意 ,聽兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學(xué)得生動活潑 ,輕松愉快 ,既訓(xùn)練了聽的能力 ,強化了記憶 ,又開展了思維 ,為說打下了根底。其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,