語文必修二蘇教版第三專題版塊一《六國(guó)論》最新同步教案11

1、語文必修二專題三版塊一蘇教版最新同步教案六國(guó)論最新同步教案11教學(xué)目標(biāo)  一理解作者提出“六國(guó)破滅”“弊在賂案”的論題的本意、體會(huì)蘇洵明達(dá)而深湛的政治見解。  二、理清作者的思路，學(xué)習(xí)作者始終圍繞中心論點(diǎn)不蔓不枝地展開論述的方法。（例證、對(duì)比、分層、引用等論證方法）。  三、掌握重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的含義和用法及特殊語法現(xiàn)象，正確譯文。  教學(xué)過程設(shè)計(jì)  一簡(jiǎn)介時(shí)代背景 .作者簡(jiǎn)介:  蘇洵(10001066)字明亮，號(hào)老泉，宋朝眉山人。與他兩個(gè)兒子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”，成為文學(xué)史上著名人物，“唐宋八大家”中他一門就占了三人。朱德老總曾有

2、詩(shī)稱贊： “一門三父子，都是大文豪，詩(shī)賦傳千古，峨嵋共比高”。蘇洵長(zhǎng)于散文，善用比喻。他十分關(guān)心政治，論文大多針對(duì)時(shí)政而發(fā)，議論鋒利，切中時(shí)弊，說服力強(qiáng)，著作有嘉佑集。據(jù)說蘇洵27歲因應(yīng)試不中，焚去以前所寫文章，刻苦攻讀，博覽群書，潛心鉆研，終于形成自己文章的風(fēng)格。由于他下筆頃刻數(shù)千言，語言曉暢，雄辯有力，深得歐陽修的賞識(shí)。嘉 年間，歐陽修把蘇洵的22篇文章推薦給朝廷，一時(shí)名動(dòng)京師，文人竟相模仿。因此，他命名自己的文集為嘉佑集。本文選自嘉佑集中的權(quán)書，原題為六國(guó)，一般選本改作六國(guó)論。  .寫作目的:  本文是為反對(duì)北宋王朝用重賂屈服于外族而寫的。當(dāng)時(shí)，契

3、丹( 后稱“遼”我國(guó)東北少數(shù)民族)、西夏(我國(guó)西北少數(shù)民族)經(jīng)常入侵，北宋統(tǒng)治者沿用妥協(xié)政策， 向他們納銀輸絹，以求茍安。作者寫這篇文章，論六國(guó)滅亡之道，諷諫宋王朝以六國(guó)為鑒戒，不為外族“積威之所劫”，要“禮天下之奇才”，上下團(tuán)結(jié)一心，抵御外侮，以維護(hù)和鞏固宋王朝的統(tǒng)治。  .題解:  “六國(guó)論”是倒裝省略句，是“論六國(guó)滅亡的根本原因”。 “論”是散文的一種文體，以論證為主，要求善于析理，析理愈透愈精，就愈能體現(xiàn)這種文體的特點(diǎn)。  二預(yù)習(xí)  側(cè)重于字詞，以學(xué)生自學(xué)自練為主。  （1）讀課文，注意下面加點(diǎn)字的讀音，并

4、與以前學(xué)過的字詞作比較。  六國(guó)互喪（ ），率（ ）賂秦耶  暴（ ）霜露 暴（ ）秦之欲無厭  淚（ ）牧以？（ ）誅  勝負(fù)之?dāng)?shù)（ ） 數(shù)（ ）呂師孟叔侄  從（ ）六國(guó)破亡之故事 從（ ）散約敗  （2）在下面括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖?，以辨析形似字?#160; 與（ ）而不助五國(guó)也  （ ）糧而景從  悉使（ ）兵負(fù)草填之  革滅（ ）

5、盡之標(biāo)  （ ）然自得（ ）笑大方（風(fēng)景談）  （3）有些文言詞（或短語）與現(xiàn)代漢語常用的意義不同，翻譯時(shí)要注意其區(qū)別。 六國(guó)互喪            思厥先祖父             始速禍焉         &#

6、160;              至于顛覆            5其實(shí)百倍； （4）辨析加點(diǎn)字的意義：  1向使三國(guó)各愛其地（ ）  2不愛珍器重寶肥饒之地（ ）  3蓋失強(qiáng)援（ ）  4今言“華”為“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也（ ）  5弊在賂

7、秦（ ）  6秦有余力而制其弊（ ）  7或曰：“六國(guó)”（ ）  8或未易量（ ）  9以地事秦，猶抱薪救火（ ）  10猶有可以不賂而勝之之勢(shì)（ ）  （5）文言句中若有一些省略成分，在翻譯時(shí)常需要補(bǔ)出。試補(bǔ)出下面文言句中的省略成分（補(bǔ)在括號(hào)中），然后翻譯。  較秦之（ ）所得（ ），與戰(zhàn)勝（ ）而得者，（ ）其實(shí)（ ）百倍。  （ ）奉之彌繁，（ ）侵之愈急。  至丹以荊卿

8、（ ）為（ ）計(jì)。  譯文：_  _  _  （6）有些文言句子的詞序，在翻譯時(shí)要改變。試譯下面句子，說說如何改變。  趙嘗五戰(zhàn)于秦。  其勢(shì)弱于秦。  三.研習(xí)新課  1誦讀第1段。  六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬骸傲鶉?guó)互喪，率賂秦耶？”曰：“不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰弊在賂秦也！” 提問： 1問：第一自然段在全文中的作用是什么？   2全文的中心論點(diǎn)是什么？   3問：從幾個(gè)方面說明這一中

9、心論點(diǎn)的？   2.誦讀第2段。      秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城，較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦國(guó)之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草棄。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救草，薪不盡火不滅。”此言得之。 提問： 1能不能用一句話概括第二自然段

10、的中心意思？   2問：本段從哪幾個(gè)方面說明賂秦的危害？   3問：本段的中心內(nèi)容，印證了第一自然段中的哪一句話？   3誦讀第3段。 齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。向使三國(guó)各愛其他，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相

11、較，或未易量。 提示：上段分析韓、魏、楚三國(guó)是合著說的，它們滅亡的根本原因是相同的，即以地事秦。這段分析齊、趙、燕三國(guó)是分開說的，它們的滅亡原因有的相同，有的不相同。 提問： 1問：齊國(guó)滅亡的原因是什么？哪一句是照應(yīng)開頭“蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完”這句話的？作者對(duì)秦持怎樣的態(tài)度？ 2問：作者對(duì)燕、趙持怎樣的態(tài)度呢？贊揚(yáng)什么？批評(píng)什么？這二者是這二國(guó)滅亡的原因，但從根本上說，是怎樣的原因？ 3問“燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤?！?。這兩句話是照應(yīng)上文哪一句的？ 小結(jié)：可見，作者這樣來論述齊、燕、趙三國(guó)的滅亡，是為了證明本文的第二個(gè)分論點(diǎn)：“不賂者以賂者喪”。  4問：作者這樣論述了韓、魏、

12、楚、齊、燕、趙六國(guó)滅亡的原因之后，就自然想到了他們的救亡之道，他是怎樣為他們謀劃的？為什么在此前要加“向使”二號(hào)？注意“或未易量”一語，它說明什么？   4.誦讀第4段。 嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國(guó)者，無使為積威之所劫哉！  提問： “則吾恐秦人食之不得下咽”如何解釋？  A秦人欲吞滅六國(guó)而不能            &

13、#160;     B秦人惶恐之極，寢食不安    2問：“嗚呼”和“悲夫”二語在這段話中有怎樣的作用？它們各表達(dá)了怎樣的感情？ 3問：前一層跟上段末句是怎樣的關(guān)系？后一層有什么作用？ 4問：“有如此之勢(shì)”這句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用？    5誦讀第5段。 夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)；茍以天下之大，下而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。 提問： 1問：本段末句“茍以天下之大”是指什么說的？它跟上句“夫秦與六國(guó)皆諸侯”一句有什么聯(lián)系？ “六國(guó)破亡之故事”又是指什么說的？

14、  2問：這樣來比較有什么意圖？ 3問：為什么不這樣寫，“茍以我大宋之大”？   四、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析   1.討論：如果將第4段末句改為“為國(guó)者無使為積威之所劫，可有慎哉”，并刪去第5段，文章也是完整的。這樣做好不好？  2.本文的論證語言有什么特色？       3.本文的論證雖然周密，但有些說理卻欠妥當(dāng)，你能找出來并加以分析嗎？這樣會(huì)不會(huì)影響中心論點(diǎn)的成立？為什么？  六國(guó)論參考答案 1.預(yù)習(xí)提綱： （1）sàng shuài pù

15、 bào jì chán shù sh cóng zòng  （2）贏 贏 贏 殆 怕 賠  （3）（古義見注釋，練習(xí)“四”見“教參”，僅舉今義）互互相，表示彼此對(duì)待的關(guān)系，一般不單用，常見于成語中或作合成詞語素。先時(shí)間或次序在前的，與“后”相對(duì)。祖父名詞，父親的父親。速迅迅，快。顛覆用陰謀手段從內(nèi)部推翻合法政府。其實(shí)連詞  （4）1愛惜2吝惜3發(fā)語助詞（表原因）4大概5弊病6困頓（失敗

16、）7有人8或許9拿用10憑借  （5）以收賄；城邑；諸侯；前者；是后者之。諸侯；秦。刺秦王；抗秦之。譯文（略）。  （6）趙國(guó)曾經(jīng)五次和秦作戰(zhàn)?！坝谇亍痹谠渥餮a(bǔ)語，譯時(shí)可充狀語，放在渭語前。  他們的勢(shì)力比秦弱小。語序改變同前小題。 2.誦讀第1段。1問：第一自然段在全文中的作用是什么？   明確：提出中心論點(diǎn)，總領(lǐng)全文，引發(fā)以下議論 2全文的中心論點(diǎn)是什么？明確：六國(guó)破滅，弊在賂秦。   3問：從幾個(gè)方面說明這一中心論點(diǎn)的？明確：A 賂秦力虧，破滅之道也。B 不賂者以賂者喪。  

17、3.誦讀第2段。1能不能用一句話概括第二自然段的中心意思？   明確：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！?#160;  2問：本段從哪幾個(gè)方面說明賂秦的危害？   明確：A 以地事秦，導(dǎo)致了敵我雙方力量對(duì)比的變化，刺激了貪欲和擴(kuò)張的野心。   B 韓、楚、魏三國(guó)以地事秦求茍安而不得。   3問：本段的中心內(nèi)容，印證了第一自然段中的哪一句話？   明確：賂秦而力虧，破滅之道也。  4誦讀第3段。1問：齊國(guó)滅亡的原因是什么？（“與贏而不助五國(guó)”“五國(guó)既

18、喪，齊亦不免”）？哪一句是照應(yīng)開頭“蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完”這句話的？（“五國(guó)既喪”。）作者對(duì)秦持怎樣的態(tài)度？（從“與贏”一句可以看出作者的批評(píng)態(tài)度。）  2問：作者對(duì)燕、趙持怎樣的態(tài)度呢？（有贊揚(yáng)，有批評(píng)。）贊揚(yáng)什么？（以武力對(duì)抗的政策。）批評(píng)什么？（批評(píng)燕用刺客計(jì)，批評(píng)趙錯(cuò)殺良將。）這二者是這二國(guó)滅亡的原因，但從根本上說，是怎樣的原因？ 3（“燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤?！?。）這兩句話是照應(yīng)上文哪一句的？（“蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完”。）  4問：作者這樣論述了韓、魏、楚、齊、燕、趙六國(guó)滅亡的原因之后，就自然想到了他們的救亡之道，他是怎樣為他們謀劃的？（“三國(guó)各愛其他良將猶

19、在”。）為什么在此前要加“問使”二號(hào)？（因?yàn)槭聦?shí)已經(jīng)成為過去，是小則能辦到的。）注意”或未易量”一語，它說明什么？（不能輕易地?cái)喽ㄕl勝誰負(fù)。）這告訴我們作判斷切忌武斷，要注意分寸。  5.誦讀第4段?！皠t吾恐秦人食之不得下咽”如何解釋？  A秦人欲吞滅六國(guó)而不能                  B秦人惶恐之極，寢食不安  （A以“之”為代詞，代六國(guó)，用比喻寫法；B以“之”為結(jié)構(gòu)助詞，無

20、義，全句寫實(shí)。）  小結(jié)：B正確，解句要注意上下文，上句說“并力西向”，對(duì)秦造成極大威脅。  2問：“嗚呼”和“悲夫”二語在這段話中有怎樣的作用？它們各表達(dá)了怎樣的感情？ （“嗚呼”，惜其有良策而不用；“悲夫”，哀其結(jié)果之慘。） 3問：前一層跟上段末句是怎樣的關(guān)系？后一層有什么作用？ （上段句求從消極方面說，不該用什么策略；這一層從積極方面說該用什么策略。）（以六國(guó)滅亡作結(jié)，自然引出一般性結(jié)論歷史教訓(xùn)。）  4問：“有如此之勢(shì)”這句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（承上啟下。）  6誦讀第5段。1問：本段末句“茍以天下之大”是指什么說的？它跟上句“夫秦與六國(guó)皆諸侯

21、”一句有什么聯(lián)系？（“天下之大”指的是全國(guó)政權(quán)，指北宋朝廷；“諸侯”指地方政權(quán)。）“六國(guó)破亡之故事”又是指什么說的？（以土地事秦而求茍安，然終不免于滅亡。）  2問：這樣來比較有什么意圖？（全國(guó)政權(quán)的力量自然大于地方政權(quán)，更不應(yīng)當(dāng)對(duì)敵采取妥協(xié)的政策。）  3問：為什么不這樣寫，“茍以我大宋之大”？（古人有為尊者諱的習(xí)慣。修辭中亦有“避諱”一格。）  四、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析  1.討論：如果將第4段末句改為“為國(guó)者無使為積威之所劫，可有慎哉”，并刪去第5段，文章也是完整的。這樣做好不好？  提示：可以從作者意圖、文章布局和思路、重要的論斷等方面進(jìn)行考

22、慮。  方式：四人一小組。討論后誰代表發(fā)言。  小結(jié)：六國(guó)滅亡原因各不相同，而以地賂秦者不過三國(guó)，作者巧妙地提出“不賂者以賂者喪”這一論斷，這樣就把滅亡的原因集中到“弊在賂秦”這一中心論點(diǎn)上來了。至于為什么要“賂秦”，作者則直到最后才說出了最要緊的一句：“為秦人積威之所劫”。這叫做“立片言以居要，乃一篇之警策?！保ㄗ⒁猓禾K轍同題文章中最緊要的一句是“不知天下之勢(shì)”。）作者這樣來論述問題是有極強(qiáng)的針對(duì)性，因?yàn)楸彼握菫檫|、西夏“積威之所劫”而年年納幣。如果刪去“以天下之大，而從六國(guó)之故事”，就看不出這一點(diǎn)了，這是違背作者的意圖的。其次，從布局上看，本文是從論史逐步轉(zhuǎn)向論策的。因此從第3段開始，先肯定燕、趙的“遠(yuǎn)略”，接著又批評(píng)了他們的錯(cuò)策。循此繼進(jìn)，作者又為六國(guó)設(shè)想出總體的戰(zhàn)略：第一步，不賠秦，不附于秦，不派刺客，不殺良將；第二步，“以 賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向”。這樣的設(shè)想是為下文“不賂而勝之”一語作鋪墊的。這個(gè)總體的戰(zhàn)略設(shè)想也是針對(duì)北宋朝廷說的。如果刪去第5段話，上面這些話就變成無的放矢了。這種寫法就叫做“借古諷今