西城學(xué)探診高中數(shù)學(xué)第二章概率綜合導(dǎo)學(xué)案6（無答案）新人教

1、§概率綜合練習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 根據(jù)題意能夠識別概率模型。2. 能夠利用相應(yīng)方法計(jì)算該模型概率。 學(xué)習(xí)過程 （2014朝陽一模文16）某單位從一所學(xué)校招收某類特殊人才對位已經(jīng)選拔入圍的學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力和邏輯思維能力的測試，其測試結(jié)果如下表：邏輯思維能力運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力一般良好優(yōu)秀一般良好優(yōu)秀例如表中運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力良好且邏輯思維能力一般的學(xué)生是人由于部分?jǐn)?shù)據(jù)丟失，只知道從這位參加測試的學(xué)生中隨機(jī)抽取一位，抽到邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生的概率為 （）求，的值；（）從運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力為優(yōu)秀的學(xué)生中任意抽取位，求其中至少有一位邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生的概率（2013房山一模理17）是指大氣中直徑小于或等于

2、微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物我國標(biāo)準(zhǔn)采用世衛(wèi)組織設(shè)定的最寬限值，即日均值在微克/立方米以下空氣質(zhì)量為一級；在微克/立方米微克/立方米之間空氣質(zhì)量為二級；在微克/立方米以上空氣質(zhì)量為超標(biāo)日均值(微克/立方米)2837143445563879863925某城市環(huán)保局從該市市區(qū)年全年每天的監(jiān)測數(shù)據(jù)中隨機(jī)的抽取天的數(shù)據(jù)作為樣本，監(jiān)測值如莖葉圖所示（十位為莖，個(gè)位為葉）（）從這天的日均監(jiān)測數(shù)據(jù)中，隨機(jī)抽出三天數(shù)據(jù)，求恰有一天空氣質(zhì)量達(dá)到一級的概率；（）從這天的數(shù)據(jù)中任取三天數(shù)據(jù)，記表示抽到監(jiān)測數(shù)據(jù)超標(biāo)的天數(shù)，求的分布列和數(shù)學(xué)期望；（）根據(jù)這天的日均值來估計(jì)一年的空氣質(zhì)量情況，則一年（按天計(jì)算）中平均

3、有多少天的空氣質(zhì)量達(dá)到一級或二級（2012延慶一模理17）某校從參加高一年級期中考試的學(xué)生中隨機(jī)抽出名學(xué)生，將其數(shù)學(xué)成績（均為整數(shù)）分成六段，后得到如下部分頻率分布直方圖.觀察圖形的信息，回答下列問題：()求分?jǐn)?shù)在內(nèi)的頻率，并補(bǔ)全這個(gè)頻率分布直方圖；（）統(tǒng)計(jì)方法中，同一組數(shù)據(jù)常用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作為代表，據(jù)此估計(jì)本次考試的平均分；（）若從名學(xué)生中隨機(jī)抽取人，抽到的學(xué)生成績在記分，在記分，在記分，用表示抽取結(jié)束后的總記分，求的分布列和數(shù)學(xué)期望.（2005北京理17）甲、乙兩人各進(jìn)行3次射擊,甲每次擊中目標(biāo)的概率為,乙每次擊中目標(biāo)的概率為.()記甲擊中目標(biāo)的次數(shù)為,求的概率分布及數(shù)學(xué)期望；()求乙至多擊中目標(biāo)2次的概率；()求甲恰好比乙多擊中目標(biāo)2次的概率.，第二、第三門課程取得優(yōu)秀成績的概率分別為，(為該生取得優(yōu)秀成績的課程數(shù)，其分布列為:()求該生至少有1門課程取得優(yōu)秀成績的概率；()求，的值；()求數(shù)學(xué)期望.（2013東城一模理17）某班聯(lián)歡會(huì)舉行抽獎(jiǎng)活動(dòng)，現(xiàn)有六張分別標(biāo)有1，2，3，4，5，6六個(gè)數(shù)字的形狀相同的卡片，其中標(biāo)有偶數(shù)數(shù)字的卡片是有獎(jiǎng)卡片，且獎(jiǎng)品個(gè)數(shù)與卡片上所標(biāo)數(shù)字相同，游戲規(guī)則如下：每