大班教案匯總8篇

1、大班教案匯總8篇作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。大班教案 篇1教學(xué)目標(biāo)：一、嘗試用不同的線條、圖案設(shè)計(jì)傘面，大膽制作出與別人不同的創(chuàng)意的傘。二、進(jìn)一步了解我們鶴山的工業(yè)特產(chǎn)桃源制傘業(yè)。三、讓孩子體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：小傘底稿（幼兒人手一份），繪畫工具，PPT課件、奧爾夫音樂、雷聲音樂。教學(xué)過程：一 、開小車進(jìn)場(chǎng)。1師：今天天氣真好，我們開車去玩吧（播放輕快的音樂，隨教師進(jìn)場(chǎng)），2（播放雷聲）師：快下雨了，我們趕快找個(gè)地方躲雨吧。3玩手指游戲。師：小

2、朋友，下雨我們要用到什么呀？（傘）那么我們來玩?zhèn)€雨傘游戲。附兒歌：下雨了，撐把傘，雨停了，收傘了。二、展示傘的用途，進(jìn)一步了解我們鶴山的工業(yè)特產(chǎn)桃源制傘業(yè)。1師：傘是我們生活中的一個(gè)好朋友，除了用傘來擋雨，我們還可以用它來干什么呢？（幼兒回答：遮擋太陽、表演節(jié)目、裝飾房間、臨時(shí)帳篷、廣告?zhèn)愕?，根?jù)幼兒回答出示相應(yīng)的PPT圖。）2既然傘有這么多用途，你們可知道，我們家鄉(xiāng)鶴山的工業(yè)特產(chǎn)之一就是什么呢？（桃源制傘業(yè)）對(duì)，桃源鎮(zhèn)有著30多年的制傘歷史，聚集著222家制傘及各類配套企業(yè)，桃源鎮(zhèn)還通過了“中國制傘名鎮(zhèn)”的考評(píng)（出示相應(yīng)的PPT圖片）。為家鄉(xiāng)取得的好成績鼓掌。三、設(shè)計(jì)制作花傘。1師：前幾天下

3、了幾場(chǎng)大雨，傘廠老板接了很多訂單，生產(chǎn)了一大批雨傘，可是這些傘面還沒有印上好看的圖案，眼看要趕著交貨，傘廠老板想請(qǐng)你們幫幫忙，給這些傘面畫上好看的線條，美麗的圖案，你們能行嗎？（能）2教師邊示范邊引導(dǎo)小朋友設(shè)計(jì)的時(shí)候可以先把傘面分成幾個(gè)區(qū)域，然后在每個(gè)區(qū)域里設(shè)計(jì)不同的線條、圖案，可以橫著分區(qū)域，也可以豎著、斜著分區(qū)域。3師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友安靜地到傘廠的車間工作，4幼兒自由作畫，教師巡回輔導(dǎo)。四、給傘廠老板送貨，拍照留念。大班教案 篇2【活動(dòng)設(shè)計(jì)】奶粉桶是班級(jí)小舞臺(tái)活動(dòng)區(qū)中孩子們共同收集的道具，每天看著孩子們快樂的敲打發(fā)出叮叮咚咚的聲音時(shí)，老師設(shè)想怎樣讓孩子們?cè)陔S意敲打奶粉桶的過程中，通過有意識(shí)的

4、引導(dǎo)讓孩子感受樂曲中節(jié)奏的變化，獲得相關(guān)節(jié)奏的知識(shí)，并讓孩子體驗(yàn)利用日常物品敲敲打打?yàn)闃非樽嗟目鞓罚谑窃O(shè)計(jì)生成了這節(jié)打擊樂活動(dòng)奶粉桶變奏曲。【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受利用奶粉桶進(jìn)行樂曲打擊表演的樂趣。2、熟悉歌曲的旋律與節(jié)奏，看圖譜探索、嘗試用奶粉桶的不同部位進(jìn)行打擊。3、在熟悉| xx x |節(jié)奏型基礎(chǔ)上，掌握| x x | xx x |、| xx xx | xx x |節(jié)奏型，能隨樂合拍打擊表演?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、已熟悉音樂并會(huì)進(jìn)行歌曲表演2、奶粉桶、筷子等3、| x x | xx x |、| xx xx | xx x |節(jié)奏型圖譜，完整圖譜一張【活動(dòng)過程】一、表演導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1、幼兒進(jìn)

5、行歌曲表演，回顧、熟悉音樂師：昨天我們學(xué)唱了一首好聽的歌曲愛我你就抱抱我，還記得嗎？我們一起來表演給客人老師們看看！2、教師出示奶粉桶，進(jìn)行打擊樂表演，激發(fā)幼兒興趣師：今天老師要用一種特殊的樂器來表演這首歌曲。能猜出來是什么嗎？你們看，這是什么？（奶粉桶）下面請(qǐng)看表演，音樂！師：奶粉桶也能當(dāng)樂器好不好玩?。磕銈兿朐囋噯?？試一試敲一敲奶粉桶的桶身、蓋、底，聽聽會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？請(qǐng)你們自己選一個(gè)吧。二、看圖譜探索、嘗試用奶粉桶的不同部位，進(jìn)行| x x | xx x |、| xx xx | xx x |節(jié)奏型打擊練習(xí)1、探索了解奶粉桶不同部位的音效師：有小朋友發(fā)現(xiàn)筷子上的藍(lán)色標(biāo)記，就我們手握著的

6、地方！師：你敲的是哪里呀？你們感覺敲哪里好聽？桶蓋敲起來像什么聲音？桶身、桶底聲音感覺什么樣？怎么拿桶敲出來的聲音才好聽呢？2、出示圖譜1，打擊| xx x |節(jié)奏師：瞧，老師帶來一張節(jié)奏圖，你們認(rèn)識(shí)嗎？你們能用奶粉桶打出這個(gè)節(jié)奏嗎？3、出示圖譜2，打擊| x x | xx x |節(jié)奏師：那我再添上兩顆愛心，你們還會(huì)打嗎？咦，這個(gè)節(jié)奏聽起來像我們歌曲里的哪句??？那我們就試試邊唱邊打。4、出示圖譜3，嘗試打擊| xx xx | xx x |節(jié)奏師：這個(gè)節(jié)奏圖和剛才的節(jié)奏圖有什么不一樣？我們都來試一試？誰愿意上來試試？歌曲里的哪句就是這個(gè)節(jié)奏呢？三、看歌曲完整圖譜，嘗試進(jìn)行打擊表演1、認(rèn)識(shí)歌曲的圖

7、譜師：你們想不想用這幾種節(jié)奏來表演愛我你就抱抱我這首歌曲。（出示完整圖譜）圖譜上有什么地方看不明白？師：圖譜上藍(lán)色的愛心表示唱的部分。兩邊的兩條豎線、兩個(gè)點(diǎn)叫反復(fù)記號(hào)，就是要表演兩遍的意思?？招牡膼坌谋硎敬虻竭@里要停一下。我們一起來看圖譜唱一唱。2、看圖譜商討樂句中打擊的奶粉桶部位師：小朋友，先打哪里呢？你們一起商量一下。3、根據(jù)幼兒討論變化的奶粉桶部位嘗試打擊表演4、分角色變換多種形式進(jìn)行打擊表演表演師：小朋友表演的真棒，這首曲子有唱的部分有打擊的部分，誰愿意來表演唱的部分？其他小朋友進(jìn)行打擊。看看你們配合得怎們樣？我來用手勢(shì)提醒你們。四、完整表演展示師：好聽的歌配上有趣的打擊，我們請(qǐng)客人老

8、師拍手打節(jié)奏和我們一起表演。大班教案 篇3目標(biāo)：1、觀察各種物體的影子，感知積累與影子相關(guān)的各種經(jīng)驗(yàn)。2、記錄自己所看到的影子的形態(tài)。提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。3、對(duì)探索影子活動(dòng)感興趣，激發(fā)探索興趣。重點(diǎn)：提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力難點(diǎn)：記錄自己所看到的影子的形態(tài)。準(zhǔn)備：PPT美工有陽光的戶外場(chǎng)地過程：一、猜謎引出主題，表達(dá)對(duì)影子的已有經(jīng)驗(yàn)。1、師出謎面：有個(gè)好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，請(qǐng)你猜猜是什么？2、提問：（1）你在哪見過什么影子？影子是什么樣子的？（2）你知道影子是怎么來的嗎？二、找影子1、室內(nèi)找影子2、戶外找影子（引導(dǎo)幼兒從自己、身邊的人、看到的物體找影子，發(fā)現(xiàn)

9、影子的秘密）三、討論影子1、提問：（1）、你在哪見到了什么影子？是怎么樣的？（2）、影子有什么共同的秘密嗎？2、集體觀察PPT說說影子的來源與共同點(diǎn)。四、記錄影子使用幼兒用書美工畫出自己看到的影子?；顒?dòng)反思：這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)是讓孩子們知道影子是怎么形成的，并對(duì)周圍的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。為了能讓孩子們親身體驗(yàn)從而獲得經(jīng)驗(yàn)，我的教具準(zhǔn)備的很充分。孩子們一起收集來的白色底板、手電筒等等。我采用照射的形式激發(fā)幼兒參與的興趣，當(dāng)手電筒照在動(dòng)圖圖片上的時(shí)候，動(dòng)物的影子就會(huì)投射在白色底板上，當(dāng)關(guān)掉手電筒時(shí)，白色底板上就什么也沒有。孩子們通過自己的體驗(yàn)從而明白了影子跟亮光有關(guān)系，有亮光，影子就出來，沒有亮光，影

10、子就沒有了。我還和孩子們玩了一個(gè)有趣的游戲“藏影子”，通過這個(gè)游戲孩子們知道了要躲在沒有亮光的地方才會(huì)沒有影子，老師才會(huì)找不到。通過這個(gè)游戲孩子們對(duì)這一科學(xué)現(xiàn)象也更加清晰、明確。大班教案 篇4運(yùn)動(dòng)目的：經(jīng)由過程評(píng)論辯論，讓孩子們明白在“海報(bào)”上要寫明哪些內(nèi)容。對(duì)秋游環(huán)境越發(fā)相識(shí)。運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)：1.“我們要奈何讓爸爸、媽媽相識(shí)秋游的環(huán)境？”2.與孩子們?cè)u(píng)論辯論在秋游“海報(bào)”上要寫明哪些內(nèi)容？運(yùn)動(dòng)反饋：經(jīng)由過程評(píng)論辯論，孩子們以為在“海報(bào)”上要寫明：1.秋游時(shí)候（幾月幾日，幾點(diǎn)動(dòng)身、幾點(diǎn)返來）2.秋游所在。3.什么時(shí)間去永輝超市購物。4.秋游運(yùn)動(dòng)加入職員。5.該帶哪些工具。大班教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、

11、積極參與觀察，體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦的作畫樂趣。2、通過觀察欣賞各種有趣的面具， 了解面具的主要特點(diǎn)， 能嘗試?yán)迷O(shè)計(jì)由有關(guān)聯(lián)的常見物組成的面具，感受面具的趣味性。3、會(huì)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)及有關(guān)繪畫步驟圖等繪畫知識(shí)想象設(shè)計(jì)有趣的面具激發(fā)求新異的創(chuàng)造力，鞏固繪畫的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)室中吊滿各種實(shí)物面具成為面具王國幼兒每人一個(gè)面具，音樂磁帶一盤所設(shè)計(jì)的趣味面具三個(gè)（餐桌面具、房屋面具綠化面具）；步驟圖一張，幼兒每人一張白紙、彩筆若干；預(yù)設(shè)過程：一、歡迎小朋友參觀面具王國，了解面具的共同特點(diǎn)教師戴唐老鴨面具，以唐老鴨的身份帶領(lǐng)幼兒隨音樂參觀面具王國，并讓幼兒帶著面具感知面具的主要特點(diǎn)：面具中眼睛部分是挖空的；因此

12、帶了面具后我們?nèi)匀豢梢钥匆姼鞣N物體；二、逐步出示步驟圖，讓幼兒想象老師會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的面具，幼兒回答，激發(fā)幼兒想象力；（啟發(fā)語）師：我們一起看魔術(shù)表演（教師出示步驟一見附圖一中的1我們猜一猜后面將要畫什么呢？（讓幼兒想象回答）可以依此方法逐步出示圖一中其他步驟，最后形成一個(gè)趣味面具房屋面具三、教師出示所設(shè)計(jì)的其他趣味面具，讓幼兒感受面具的趣味性，請(qǐng)幼兒構(gòu)想一個(gè)奇特面具1、幼兒欣賞所設(shè)計(jì)的其他趣味面具，并了解面具的趣味性；（1）餐桌面具：頭發(fā)是桌布，眉毛是筷子，眼是兩個(gè)碗，嘴是一個(gè)鍋；（2）綠化面具：頭發(fā)是梯形屋頂；眼睛是兩扇窗戶，鼻子是五角星，嘴是一扇門；小結(jié)面具趣味性：每個(gè)面具的組成都是由有聯(lián)系

13、的東西組成的，因此面具很奇特、很有趣。2、請(qǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)腦筋，構(gòu)想一個(gè)有意思的與別人不同的面具，鼓勵(lì)幼兒大膽的談?wù)撟约旱臉?gòu)想。師：小朋友，你喜歡這些面具嗎？是不是很奇特、很有趣呢！請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，也說說一個(gè)有意思的與別人不同的面具！四、教師交待設(shè)計(jì)要求，幼兒作畫、教師指導(dǎo)（1）有聯(lián)系的東西構(gòu)想有趣的面具勾外型五官涂色；（2）作畫，外型要畫大一些，用黑筆勾線并涂上漂亮的色彩；（3）每個(gè)小朋友設(shè)計(jì)2副與老師不一樣有趣的面具；（4）注意書寫畫的正確姿勢(shì)；五、教師小結(jié)：展示幼兒作品“有趣的面具設(shè)計(jì)展示會(huì)”。活動(dòng)延伸：下次課中可以準(zhǔn)備材料讓幼兒將自己所設(shè)計(jì)的面具制作出來。設(shè)計(jì)意圖：有一個(gè)小朋友帶了一個(gè)面具來

14、園，其他孩子都圍了過來討論起來。突然聽見一個(gè)孩子說：“我找到一個(gè)錄音機(jī)面具，錄音機(jī)的喇叭是他的眼睛，磁帶箱是嘴巴”。引起其他小朋友都找自己所發(fā)現(xiàn)的趣味面具，孩子們各抒己見。針對(duì)幼兒的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒整體的獲取這些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)身邊的事和物從無意注意到有意注意，并運(yùn)用認(rèn)知和圖象記錄將平時(shí)所積累的零碎的表象加以梳理，使自己的認(rèn)識(shí)更加清晰而有條理。通過對(duì)材料的組合運(yùn)用，創(chuàng)造性的加以表現(xiàn)。大班教案 篇6活動(dòng)意圖：幼兒心理發(fā)展水平?jīng)Q定了幼兒對(duì)事物的理解往往是粗淺的、表面的?！跋掠辍钡纳苫顒?dòng)作為來源于幼兒自身生活。感知能力是人類生存和發(fā)展的基本能力，每個(gè)人情感的生成，智慧的發(fā)展，都是建立在基本的感知能力的基礎(chǔ)

15、上的。讓每個(gè)孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛，從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美。活動(dòng)目標(biāo)：1.感知復(fù)合節(jié)奏，用不同的兩種節(jié)奏合唱。2.積極參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、生活經(jīng)驗(yàn)、鋼琴?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)木瓜恰恰恰音樂城里面藏了許多好聽的音樂，一起看看。二、發(fā)聲練習(xí)××× × × × 下 雨 了 下 雨 了三、節(jié)奏練習(xí)（1）大雨的節(jié)奏你們看過下雨嗎?它會(huì)發(fā)出什么聲音?音樂城的雨會(huì)唱歌。一起聽一聽。× × × × × × × × ×

16、× × × × × × × × × × × 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答學(xué)習(xí)節(jié)奏,用歡快跳躍的聲音演唱大雨的歌唱聲,即興動(dòng)作表演節(jié)奏型。（2）小雨的節(jié)奏音樂城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化?× × × × × × × ×滴 答 滴 答 滴 答 滴 答學(xué)習(xí)小雨的節(jié)奏,并小聲、慢慢的唱出小雨的歌唱聲,最后用身體動(dòng)作感知節(jié)奏型。（3）節(jié)奏游戲：大雨和小雨把大雨和小雨的節(jié)奏連起拍，唱歌詞。先唱大雨，再

17、唱小雨。×× × × × × × × × × × × × × × ×× × × ×滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答× × × × × × × ×滴 答 滴 答 滴 答 滴 答（四）：復(fù)合演唱音樂城里有一個(gè)藏寶庫，里面藏了許多的寶貝，但是去藏寶庫要進(jìn)三道大門，每扇門上都有一串密碼，小朋友要用歌聲把密

18、碼唱出來，唱對(duì)了，門就會(huì)打開。1=D 大雨的歌× × × ×× × × × ×× × × × × × × ××下 雨 了 滴滴 滴 答 答 滴滴 滴 答 答 滴滴滴 答 答 × × 0 滴 答引導(dǎo)幼兒觀察密碼，把休止符唱好。用歌聲打開第一扇大門。小雨的歌× × ×× × × × × ×× ×

19、;下 雨 了 滴 答 滴 答 滴 答 滴 答×× 0 滴 答引導(dǎo)幼兒用歌聲打開第二扇大門，并唱準(zhǔn)休止符。大雨和小雨的歌× × × ××× × ××× × × × × × ×下 雨 了 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 下 雨 了× × × ××× × × × ×× × × × 

20、15; ×× ×滴 答 滴 答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 滴 答 滴 答× × × × ××× 0 × × ×× 0 滴滴滴 答 答 滴答 滴 答 滴答教師引導(dǎo)幼兒分角色扮演大雨和小雨，演唱歌曲打開第三扇大門（五）：律動(dòng)木瓜恰恰恰歡快地跳起舞蹈慶祝勝利?；顒?dòng)反思：孩子們天*玩兒，他們喜歡一切可以拿來玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機(jī)會(huì)?！跋掠辍边@種自然現(xiàn)象對(duì)大人來說也許挺麻煩的，意味著鞋襪會(huì)打濕，衣服會(huì)濺臟，出門得帶傘，?？墒菍?duì)孩子們來說，能穿小雨鞋在

21、雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧，是一件令人高興的事。因此，這次活動(dòng)學(xué)習(xí)過程可以大膽的安排成一個(gè)“玩”的過程，用游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗(yàn)，在“玩”中去想象。大班教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：1感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會(huì)唱歌。2在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。3體驗(yàn)通過自己探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜每人一張活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)。師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是?。浚ù禾欤├蠋煄硪皇缀芎寐牭那?，叫歌唱春天。請(qǐng)小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽。二、學(xué)唱歌曲。1感受歌曲旋律。（1）幼兒

22、聽樂曲。提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣？你覺得看到了春天的什么景象？（2）觀看教師隨音樂舞蹈一遍。師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動(dòng)作，請(qǐng)你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動(dòng)作可能是什么意思。2學(xué)唱歌曲歌唱春天師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的.春天的動(dòng)作，那下面老師來唱一首春天的歌，名字叫歌唱春天。（1）老師范唱歌曲。提問：你聽到了什么？師：看來這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學(xué)會(huì)？大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的。今天老師教你們一個(gè)新的方法，看看是什么方法？（2）學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。師：看這張紙的最上面，寫這什么字。（題目）這張紙從哪開始看呢？（從圖一開始看，一在哪？在

23、下面。）A聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。師：下面聽老師唱，請(qǐng)小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個(gè)格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來試一試。要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方？一會(huì)可以提問。師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方?。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑┌芽瞻赘褡拥臄?shù)字，報(bào)上來?。?.7.8.11.12）師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？看看這張圖片，空白的地方在哪里？（下面）師：還有什么問題吧？好，沒問題了，我來問，第一個(gè)格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎么知道的？B嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中，邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位置。師：小朋友都說了，6.7.8.11.1

24、2都在下面，那到底，哪張是6.那張是7呢？我們來聽聽看，到底哪張是6.那張7？師：仔細(xì)聽，到底空格6中到底是什么，拿出小手。"我們大家一起來" 應(yīng)該是哪一張？想想剛剛老師的動(dòng)作。（小人人的，撕下來貼上去，貼在幾的空格里，6）。師：那7應(yīng)該貼什么？有的小朋友說的不一樣，我們來聽聽，7到底是什么？（小手，好撕下來，貼在7格子中）又完成一張，還有幾張（3張）師：8應(yīng)該貼什么？我們?cè)賮砺犚宦?？（春天）又完成了一個(gè)。師：還有2張，11、12、到底是什么呢，我們?cè)賮碓囈辉嚕影褎虐?！是什么啊？（小人人，撕下來）哦，小人人貼好了，那接下是什么拉，春天。（注意；在要求幼兒仔細(xì)聽辯思考的句子處，教師應(yīng)放慢演唱速度，且吐字要清楚。）C、看圖，練習(xí)演唱。師：好，我們現(xiàn)在，把你貼的歌譜拿好，檢查一下你貼的對(duì)不對(duì)？自己拿著看，這首歌的名字叫歌唱春天。師：你們有沒有看過，電視合唱團(tuán)的表演啊，每個(gè)人手上都拿著什么啊？（歌譜）今天我們小朋友，自己也做了歌譜，我們就來學(xué)學(xué)，合唱團(tuán)唱歌的樣子。3.教師總結(jié)：師：好，今天我們是用什么方法來學(xué)習(xí)這首歌的（樂譜）這張樂譜，給了我們什么幫