大班油和水教案

1、大班油和水教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過動(dòng)手操作和仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)有趣的科學(xué)現(xiàn)象。2、能用較準(zhǔn)確的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并對(duì)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)做好記錄。3、有積極的探索興趣，有大膽發(fā)言的欲望。4、能大膽進(jìn)行油和水的實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。5、提高幼兒思維的敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人兩份水，一份醋、一份油，備用的水、醋、油。2、筷子若干3、記錄板、記錄紙（帶標(biāo)記的）、黃色油畫棒活動(dòng)過程：一、問題引入1、出示一杯水，一杯醋。老師：老師這邊有兩個(gè)杯子，一杯是水，另外一杯里是什么呢？誰來猜一猜?幼兒：是醋！老師：小朋友真聰明！一下子就知道是醋了，那你們是怎么知道的呢？誰來說一說？幼兒：我是聞出來的。

2、老師：你們真棒，小鼻子真靈，一下子就聞出來了，這杯子里就是平時(shí)我們吃的醋。2、老師：那如果把醋倒在水里，會(huì)怎樣呢？誰來說一說？幼兒自由猜想并表述。（幼兒：水會(huì)變成醋的顏色。）（老師：水和醋融在一起了）3、幼兒操作并觀察：醋倒入水中發(fā)生了什么？老師：那究竟是不是和小朋友猜想的一樣呢？老師給你們準(zhǔn)備了水和醋，你們可以自己去試一下，把醋倒在水里，看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？不過要記住在倒醋的時(shí)候要嘴對(duì)嘴慢慢的倒（老師示范），不要把杯子弄倒了。倒好了，你可以用筷子攪一攪，再觀察。4、集體交流各自的發(fā)現(xiàn)。老師：請(qǐng)你說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒：我發(fā)現(xiàn).出示老師的記錄現(xiàn)象示意圖：小朋友把醋倒在水里，這樣你們還能分清

3、哪邊是水哪邊是醋嗎？（不能）原來醋和水融在一起了。二、第二次猜想1、出示油杯：老師這邊還有一點(diǎn)油，那如果把油倒在水里，又會(huì)怎樣呢？2、幼兒將自己的猜想大膽地用自己的方法記錄下來。再進(jìn)行自由猜想的表述，老師：老師先讓你們的把你們的猜想記錄下來，那怎么記錄呢？老師來說一說。出示記錄紙：看看紙上有什么？（？眼睛 兩杯水）老師：那你們覺得應(yīng)該把猜想記錄在哪里呢？為什么？（記錄在？的下面）老師：請(qǐng)你們把凳子下的記錄紙和筆拿出來，黃顏色的蠟筆就代表油。好，開始記錄吧。老師：先把記錄好的紙放在腿的前面，誰來說一說你是怎么猜想的？幼兒拿好自己的記錄紙上來表述。幼兒第二次操作，仔細(xì)觀察，并將觀察到的現(xiàn)象用自己的

4、方法記錄下來。老師：那是不是這樣呢？等會(huì)兒老師還要讓你們自己去試一下，看看跟你的猜想是不是一樣。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，也要把油輕輕的倒在水里，然后用筷子攪一攪，最后蹲下身子觀察，觀察到的現(xiàn)象才準(zhǔn)確。觀察時(shí)要等幾分鐘再觀察，等到水面不動(dòng)了，你才能回來把你看到的記在眼睛的下面。老師：我們要怎么觀察？幼兒說一遍，老師補(bǔ)充一下。3、集體交流自己的發(fā)現(xiàn)及自己的記錄。老師：做好的小朋友可以把你記錄的結(jié)果跟后面的老師說一說，也可以貼到前面黑板上和其他的小朋友說一說。讓幼兒把帶有標(biāo)記的記錄紙貼在展示板上，讓幾個(gè)幼兒上來講一講。老師：誰來說一說，你看到了什么？幼兒：我看到油在水的上面。老師：那你剛才猜想的是什么呢？哦，原

5、來猜想的不一定就是對(duì)的。老師：我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來再來試一試，看看究竟是怎樣的？實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小結(jié)：我們把油倒在水里，不論用筷子怎么攪，最后都是油浮在水的上面。它們分成了兩層，說明油是不溶于水的。三、延伸問題。老師：今天我們發(fā)現(xiàn)油是浮在水面上的，那能不能讓油和水也溶在一起呢？這個(gè)問題我們下次再來探討，好不好？教學(xué)反思：在第一環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀察醋和水可以融合這一現(xiàn)象，可以讓孩子直接自己操作，不需要老師操作示范。整租操作材料油，準(zhǔn)備的不夠多。在幼兒操作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒可以用到的油，不足以讓孩子們明確的觀察到水和油分離的現(xiàn)象，后來我馬上拿來備用的油，給每位孩子添加進(jìn)去，讓他們更直觀的觀察到了這一現(xiàn)象，彌補(bǔ)了這個(gè)問題。(小百科：油，漢語詞匯，形聲字，字從水，從由，由亦聲?！坝伞币鉃椤盎瑒?dòng)”