小學數(shù)學教案：四年級下冊小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律教案

1、小學數(shù)學教案：四年級下冊小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律教案一、教學目標1知識技能目標理解、掌握小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，并能運用規(guī)律解決簡單的實際問題。2過程方法目標引導學生經(jīng)歷自主探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，并培養(yǎng)學生探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力和運用數(shù)學語言對所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進行抽象概括的能力。3情感、態(tài)度、價值觀目標在數(shù)學活動中獲得成功的體驗，培養(yǎng)學生與他人合作的意識。二、教學重點探索小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。三、教學難點理解小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。四、教學具準備數(shù)字卡片，小數(shù)點,數(shù)位順序表、課件。五、教學過程（一）發(fā)現(xiàn)變化1出示：“54.321” 這是由5個數(shù)字組成的一個

2、小數(shù)，請你不改變這5個數(shù)字以及它們的順序，將這個小數(shù)變大？（543.21、5432.1、54321、）說一說你們是怎樣變的？（小數(shù)點向右移動）2如果把這個數(shù)變小呢？3通過剛才的變化，你發(fā)現(xiàn)什么了？（板書；小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小變化）那么這種變化有沒有規(guī)律呢？（板書：規(guī)律）這就是今天我們這節(jié)課要一起研究探索的內(nèi)容。（二）探索規(guī)律1教師引領探究小數(shù)點向右移動的規(guī)律（1）請大家猜測一下，小數(shù)點向右移動，小數(shù)大小會發(fā)生怎樣的變化 有什么規(guī)律？學生可能猜測出正確答案。師：大家的猜測是否正確呢，這就需要科學的驗證，下面我們就兩人一組來驗證我們剛才的猜想。（2）出示活動內(nèi)容（1） 把0.005米的小數(shù)點分

3、別向右移動一位是（ 0.05 米  ）向右移動兩位是（ 0.5 米）向右移動三位是（ 5  米  ）觀察這三個數(shù)與原數(shù)相比大小有什么變化？你是怎樣看出這種變化的？（2）把0.25元的小數(shù)點分別向右移動一位（  2.5元  ）兩位（  25 元  ）三位（  250元  ）觀察這三個數(shù)與原數(shù)相比大小有什么變化？你是怎樣看出這種變化的？（3）通過驗證你能得出什么結論？教師為每個學生提供了一個數(shù)位順序表，學生需要時可以使用。（3）學生活動（學生可以選取其中一個內(nèi)容研究，也可以兩個內(nèi)容都研究。）（4）小組匯報,總

4、結出規(guī)律   教師板書：小學數(shù)學教案：四年級下冊小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律教案方法（2）放入數(shù)位順序表觀察發(fā)現(xiàn)：整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分數(shù) 位十分位百分位千分位計數(shù)單位.十分之一百分之一千分之一.5.5.55個一是5個十分之一的10倍  ，是5個百分之一的100倍，  是5個千分之一的1000倍，所以5是0.5的十倍，是0.05的100倍，是0.005的1000倍，.（5）通過我們的驗證，請說一說小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。小數(shù)點向右移動一位、兩位、三位，小數(shù)就擴大到原數(shù)的10倍、100倍、1000倍。（6）回憶剛才我們是怎樣研究小數(shù)點向右移動引起

5、小數(shù)大小變化的規(guī)律的？猜想  驗證  總結規(guī)律下面我們就用這個方法兩人一組來研究小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。2學生自主研究小數(shù)點向左移動的規(guī)律。（1）出示活動建議：A猜測一下小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律是什么？B自己驗證C總結出規(guī)律（2）學生活動?？梢杂脛偛爬蠋熖峁┑难芯坎牧?，也可以自己寫。（3）匯報，總結出規(guī)律。學生再總結規(guī)律時，教師要告訴學生“縮小10倍”正確的敘述方式是縮小到原數(shù)的小學數(shù)學教案：四年級下冊小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律教案。并利用【課件演示】幫助學生理解這種敘述方式：小學數(shù)學教案：四年級下冊小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律教案0

6、.03是0.3的十分之一3深入理解規(guī)律為什么小數(shù)點移動了小數(shù)的大小還會發(fā)生變化呢？你們想過這個問題嗎？下面小組討論一下。反饋、小結：小數(shù)點移動，原來小數(shù)各個數(shù)字所在的數(shù)位發(fā)生了變化，所含計數(shù)單位的總個數(shù)也就發(fā)生了變化，因此小數(shù)大小也就發(fā)生了變化。（三）應用規(guī)律1將3.56擴大到原數(shù)的10倍是（   ），擴大到原數(shù)的100倍是（  ），擴大到原數(shù)的1000倍是（   ）。將42.9縮小為原數(shù)的小學數(shù)學教案：四年級下冊小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律教案是（   ）、縮小為原數(shù)的小學數(shù)學教案：四年級下冊小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律教案是（  

7、;  ），縮小為原數(shù)的 小學數(shù)學教案：四年級下冊小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律教案是（   ）。答案：將3.56擴大到原數(shù)的10倍是（35.6），擴大到原數(shù)的100倍是（356），擴大到原數(shù)的1000倍是（3560 ）。將42.9縮小為原數(shù)的小學數(shù)學教案：四年級下冊小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律教案是（4.29）、縮小為原數(shù)的小學數(shù)學教案：四年級下冊小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律教案是（ 0.429 ），縮小為原數(shù)的小學數(shù)學教案：四年級下冊小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律教案是（0.0429）。2填空（1）0.28擴大到它的1000倍是 （   &#

8、160; ）。（2）3.2縮小到它的 小學數(shù)學教案：四年級下冊小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律教案 就 是 （        ）。（3）把6.2擴大到它的（    ）是62。（4）把59縮小到它的（    ）是0.59。答案：（1）280  （2）0.032  （3）10倍  （4）小學數(shù)學教案：四年級下冊小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律教案3選擇正確答案的序號填在（  ）內(nèi)。（1）把0.25（   ）是25。擴大到它的10倍擴大到它的100倍縮小到它的小學數(shù)學教案：四年級下冊小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律教案（2）把30.7（    ）是3.07。擴大到它的10倍擴大到它的100倍縮小到它的小學數(shù)學教案：四年級下冊小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律教案（3）把0.001擴大到它的 1000倍是  （