小學語文《釣魚的啟示》的教案

1、小學語文釣魚的啟示的教案教學要求：1、認識20個生字，學會其中的14個，正確讀寫“啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，領會從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量的道理，從而嚴格要求自己，做一個有道德的人。4、了解課文的敘述順序，按事情發(fā)展的順序閱讀，抓住主要內容，讀懂課文。教學重點難點：通過閱讀，了解課文的敘述順序，理解課文主要內容，領會從小進行道德實踐對人的一生成長的重要作用。教學過程:一、小結導入：通過上節(jié)課的學習，我們初步了解了課文內容，弄懂了一些簡單的問題。同學們表現(xiàn)的都很積極，相信這節(jié)課同學們一定能表現(xiàn)得更出色。二、抓住重

2、點、深入感悟：（一）出示小黑板：在人生的旅途中，我卻不止一次的遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。1、師：那是一條怎樣的魚，對我充滿了如此誘惑？自己讀課文的第三自然段，劃出有關詞句。生匯報句子，看出魚大，哪些地方能看出魚的大呢？找出有關的句子讀一讀。你有不同的朗讀處理方式嗎？釣到這樣大的魚，我和父親肯定很高興，書上有個詞就能看出。結合文中的詞語談一談。讀出作者釣到鱸魚后的驚喜、得意。（板書得意洋洋）還可以怎樣讀呢？除了看出這條鱸魚大，還能看出什么？說說。（鱸魚鮮美，營養(yǎng)豐富。江上漁者寫道：江上往來人，但愛鱸魚美。）引導：帶著輕松愉快的語氣再來讀讀。誰再過過釣魚的癮。釣魚的過程描寫很細膩，表示

3、動作的詞要讀得輕短、活潑。2、面對著到手的這條誘人的大鱸魚，父親和我沒得意多久就面臨著一個難題，什么難題？生說難題。爸爸和我的態(tài)度是怎樣的？爸爸：堅定，從哪兒看出？我：依依不舍，從哪兒看出？a“乞求的目光”擴展理解。b放魚動作，從慢慢地看出他想干什么？朗讀指導。分角色朗讀。3、父親要我放回去，而我舍不得放回去，同學們，我到底該不該放回去呢？討論：要求：小組內討論，談談各自的看法，不要空談，結合實際或者自己的經(jīng)歷，或者結合自己聽說過的小故事，要說真心話，不要說大話，空話，假話。認真聽別人的發(fā)言，待會兒還要在班級里發(fā)言。3、小結升華：盡管“我”舍不得放棄這條極具誘惑力的魚，但父親嚴格的教育絕不允許

4、我放縱感情，必須戰(zhàn)勝誘惑，把大鱸魚放回到湖中。如果沒有34年前父親的嚴格要求，就不會有34年后我的成功。賀拉斯說：“父母的美德是最大的.財富?！彼援斈銥樽约壕邆涞哪承﹥?yōu)點驕傲的時候，你應該感謝你的父母，你的師長，是他們對每一件小事的嚴格要求使你如此優(yōu)秀?。ǘ┰俪鍪荆涸谌松穆猛局?，我卻不止一次的遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”?？凑l還能提出問題？1、“魚”還是指那條誘人的大鱸魚嗎？（特殊的含義）聯(lián)系自己的生活實際，想作者在人生的旅途中，會不止一次的遇到哪些誘惑？作者會怎樣抉擇？舉例說。2、讀作者的啟示，聯(lián)系這個故事說說你怎么理解這句話的？（板書）3、讀了這個故事，你還有什么感想？34年前，我不理解父親,不理解父親那嚴格的要求；34年后，我不但理解了父親，而且每當我想起這件往事，內心總是充滿著對父親的崇敬之情。同學們，積跬步而至千里，積小流而成江河。正確對待每一件小事吧，因為每一滴清水都能折射出太陽的光輝，每一件小事都可反映一個人的品格。在日常小事中歷練自己，你必將成為有道德的人，必將走向成功！三、擴展：1、作者把34年前釣魚的故事寫給我們，希望我們勇敢的挑戰(zhàn)自己，做一個有道德的人。在學校、在家庭、在公共場所你曾經(jīng)禁不住哪些誘惑？給你留下了什么啟示？敢否也像作者一樣真誠的與大家共享？打算怎樣寫具體？2、童心最美。老師