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文檔簡介

1、三角形的認識教學目標：通常學習，使學生理解并掌握三角形的概念、特性，按角分三角形的分類，理解并掌握三角形高的意義，并會正確地作三角形的高。教學重點：理解并掌握三角形的概念、特性和分類。教學難點：掌握三角形高的意義和畫法。教學過程：一、教學三角形的概念和特性1、 說一說：我們以前學過三角形，請你說說看，我們周圍哪些物體的表面形狀是三角形的？2、 畫一畫：請你在紙上任意畫幾個三角形。3、 議一議：請你用自己的語言來說說什么樣的圖形叫三角形？4、 （在學生回答的基礎上小結得到）：由三條線段圍成的封閉圖形叫做三角形。重點理解：三條線段、圍成、封閉這些詞的意義。看一看：三角形有（ ）個頂點，（ ）條邊和

2、（ ）個角。出示：（1）用力拉一拉，你發(fā)現(xiàn)什么？（三角形不會變形）（2）說明：三角形的這種特性，叫做三角形的穩(wěn)定性。（3）請你說一說，在我們日常生活中哪些地方用到了三角形的穩(wěn)定性。二、教學三角形的分類和高出示一些三角形：（1） 你能不能給上面的三角形分分類？并說一說你是根據(jù)什么來分的。（如果學生分不出，可做適當?shù)囊龑?。）?） 在學生回答的基礎上得出：1、 6一類：三個角都是銳角：叫銳角三角形；2、 4一類：有一個角是鈍角：叫鈍角三角形；3、 5一類：有一個角是直角：叫直角三角形。（3） 可用下面的圖來表示這三種三角形的關系： 直角三角形 鈍角三角形師畫三角形的高。說明：從三角形的頂點向它的對邊（或對邊延長線）畫一條垂線，頂點到垂足間的線段叫做三角形的高，這個頂點的對邊叫做三角形的底。注意：（1）高要用虛線表示，并且標上垂直符號；（2）底邊的延長線也要用虛線表示。討論：（1）一個三角形可以作幾條高？(2)請找出直角三角形的底和高。（）作哪類三角形的高時，

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