二年級音樂教案：請你唱個歌吧

1、請你唱個歌吧教材內(nèi)容：蘇少版小學(xué)二年級第三冊第二單元教學(xué)內(nèi)容唱：請你唱個歌吧聽：杜鵑圓舞曲動：律動春天來了教材分析：請你唱個歌吧是谷訶創(chuàng)作的一首歌曲。歌曲通過人鳥對話，借“杜鵑”之口，簡練而生動地表達(dá)了小朋友迎接春天來到時歡快活潑的心情。歌曲是二段體，節(jié)奏平穩(wěn)對稱，旋律流暢，饒有情趣，力度記號運(yùn)用細(xì)膩恰當(dāng)，使歌曲具有豐富的表現(xiàn)力。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠用歡快的情緒、輕松而富于彈性的聲音演唱歌曲請你唱個歌吧。2.通過欣賞樂曲杜鵑圓舞曲讓學(xué)生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨出杜鵑圓舞曲各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂形象，并能用不同的動作加以表現(xiàn)。3.通過律動春天來了，讓學(xué)生在音樂

2、中感受春天。教學(xué)重點(diǎn)：1.正確演唱歌曲請你唱個歌吧，學(xué)會用歌聲表現(xiàn)春天。2.感受樂曲杜鵑圓舞曲三拍子的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。教學(xué)難點(diǎn)：1.認(rèn)識并掌握頓音記號的作用與唱法。2.感受樂曲杜鵑圓舞曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、課件等教學(xué)思路：一、導(dǎo)入：1.通過猜謎的方式導(dǎo)入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2. 律動活動旨在激發(fā)學(xué)生興趣，由此產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望。二、欣賞活動：完整聽、分段聽來欣賞杜鵑圓舞曲，引導(dǎo)學(xué)生聽辨出樂曲各部分不同的音樂情緒，讓學(xué)生在聽賞中自己得出結(jié)論，教師起到啟發(fā)、引導(dǎo)作用，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。三、學(xué)唱歌曲：1.聽唱歌曲：讓學(xué)生自己找出

3、歌曲中不懂的地方，讓他們善于勇敢地提出問題，以便更深刻地掌握知識點(diǎn)。2.歌曲的學(xué)唱及表現(xiàn)：把學(xué)生放在了第一位，成為學(xué)習(xí)的主角。并讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)和探究，獲得學(xué)習(xí)上的成功，以此喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過程一、趣味律動1.猜謎導(dǎo)入：師：在上課之前，老師要請小朋友來猜個謎語：“三人同日見，百花齊爭艷打一字”（春），春天來了，小草悄悄地從土地里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的，到處都是，小朋友，你們看到了哪些變化呀？（學(xué)生回答）師：小朋友觀察地真仔細(xì)，從這么多地方都看到春天到了我們的身邊，春天終于到了我們的身邊，我們脫去了厚重的棉衣，讓我們在明媚的陽光下活動活動，感受一下春天的氣息。2.律動春天來了（請學(xué)生跟

4、著老師律動）二、欣賞杜鵑圓舞曲（師：小朋友都知道春天是個非常美麗的季節(jié)，你們聽，連小杜鵑也跳起了舞來慶祝春天了，小杜鵑還想請大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的呢！請你根據(jù)舞曲的情緒，讓我們來分一分它有幾部分？（一）初聽全曲1.生交流討論師生共同得出結(jié)論：樂曲是三拍子的，可以分成三個部分。2.老師小結(jié)師：對！根據(jù)樂曲不同的情緒我們可以把它分成三個部分，下面讓我們分段來欣賞。（二）分段欣賞樂曲1.聽賞第一部分并提問：這段樂曲的情緒怎樣？請你們隨著音樂用相應(yīng)的表情和動作來感受這一部分的情緒。2.學(xué)生討論后得出結(jié)論：第一部分的情緒是活潑歡快的。3.聽賞第二部分并提問：情緒有什么變化？請你隨著音樂用相應(yīng)的動作

5、來表現(xiàn)這一部分的情緒。4.學(xué)生討論后得出結(jié)論：第二部分情緒是優(yōu)美抒情的。5.聽賞第三部分并提問：第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？請用動作來表現(xiàn)。6.學(xué)生討論后得出結(jié)論：第三部分和第一部分相似，它的情緒也是活潑歡快的。（三）復(fù)聽樂曲自己找好伙伴，一同隨著音樂不同的情緒用相應(yīng)的動作來完整表現(xiàn)樂曲。三、學(xué)唱歌曲請你唱個歌吧師：春天到來了，小杜鵑不光高興地跳起了舞，它還情不自禁地唱起了歌呢！你們聽！小杜鵑唱的歌好聽嗎？1.播放歌曲范唱（2.用聽唱法教學(xué)，學(xué)生自己找出教唱的難點(diǎn)。A隨琴聲輕聲唱詞B隨琴聲復(fù)唱歌詞要求：（1）找出歌曲中不認(rèn)識的音樂記號（2）找出歌曲中難唱或唱不準(zhǔn)的樂句3.解決難點(diǎn)：（1）

6、學(xué)生找出不認(rèn)識的音樂記號：頓音記號的作用：唱得輕快而富有彈性解決方法：學(xué)生提出的音樂記號如果其他同學(xué)認(rèn)識，就由會的同學(xué)說出此音樂記號的名稱和作用并鼓勵其利用歌中旋律演示其唱法。學(xué)生提出的音樂記號，如果大家都不認(rèn)識，就老師說出其名稱和作用，并演示其唱法。（2）學(xué)生找出難唱或唱不準(zhǔn)的樂句學(xué)生提出難唱和唱不準(zhǔn)的地方，老師先鼓勵會唱、唱得準(zhǔn)的同學(xué)示范演唱，然后集體訓(xùn)練演唱。學(xué)生沒提出來，老師要進(jìn)行范唱、教唱。例如：“咕咕，咕咕，歌聲使我們快樂”這兩句旋律的變化。4.音樂表現(xiàn)：（1）完整地演唱歌曲一遍，討論：歌曲的節(jié)拍怎樣？怎樣唱好這樣的節(jié)拍韻律？（2）再完整演唱一遍歌曲，討論你覺得唱好歌曲在聲音上有什

7、么變化？（3）學(xué)生分小組用自己喜歡的動作、動物來表現(xiàn)歌曲（歌表演、自編歌詞）練習(xí)形式：A小組討論用哪種形式來表現(xiàn)歌曲。B各小組展開活動，合作表現(xiàn)歌曲。（教師到各組指導(dǎo)、幫助、鼓勵）C各小組表演，展示成果。（教師鼓勵、肯定）四、師生再見播放杜鵑圓舞曲（教學(xué)反思：本堂課我的主要教學(xué)內(nèi)容是欣賞杜鵑圓舞曲，學(xué)唱請你唱個歌吧。以猜“春”字的字謎為導(dǎo)入，跟老師律動春天來了，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，杜鵑圓舞曲的欣賞主要是讓學(xué)生充分感受三拍子舞曲的特點(diǎn)，所以我采用了分段聽辨各部分不同的情緒，然后以小組比賽的形式對每部分加以不同的動作表現(xiàn)，這樣不僅提高了學(xué)生們的興趣，而且還培養(yǎng)了他們想象力，孩子們在歡樂中學(xué)到了東西，很開心！請你唱歌個吧的學(xué)唱，難點(diǎn)在于頓音的演唱，對此，我引導(dǎo)學(xué)生們聯(lián)想杜鵑的叫聲，“咕咕”是斷開的，由此學(xué)生在演唱的過