高中語文學(xué)案3.2.1 前方重點(diǎn)

1、 前方【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.與文本直接對話，加以評點(diǎn)，了解人類的“精神家園”。2.通過這學(xué)習(xí)這篇課文，對攝影散文有一定的認(rèn)識。3.能夠從整體上把握課文，掌握作者“反彈琵琶”的寫作手法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解作者對人生之旅獨(dú)特的哲學(xué)思考【學(xué)法建議】規(guī)范書寫，自主完成；小組合作探討，答疑解惑。【資料鏈接】1.作者介紹曹文軒1954年1月生于江蘇鹽城。中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。主要文學(xué)作品集有憂郁的田園、紅葫蘆、追隨永恒、三角地等。長篇小說有山羊不吃天堂草、草房子、紅瓦、根鳥等。主要學(xué)術(shù)性著作有中國80年代文學(xué)現(xiàn)象研究、第二世界對文學(xué)藝術(shù)的哲學(xué)解釋、20世紀(jì)末中國文學(xué)現(xiàn)象研究、小說

2、門等。2003年作家出版社出版曹文軒文集(9卷)。紅瓦、草房子以及一些短篇小說分別翻譯為英、法、日、韓等文字。獲省部級學(xué)術(shù)獎、文學(xué)獎30余種。其中有宋慶齡文學(xué)獎金獎、冰心文學(xué)大獎、國家圖書獎、金雞獎最佳編劇獎、中國電影華表獎、德黑蘭國際電影節(jié)“金蝴蝶”獎、北京市文學(xué)藝術(shù)獎等獎項(xiàng)。2.題裁介紹前方是一篇“攝影散文”。攝影散文是一種新興的文體，顧名思義，它是由攝影和文字構(gòu)成的。這種新的文體兼具了兩種表達(dá)手段的審美特點(diǎn)，即攝影的視覺性、對瞬間畫面逼真的再現(xiàn)能力和散文運(yùn)用語言來表達(dá)對象時(shí)的自由。散文可以不受影像的限制，展開聯(lián)想。所以，成功的攝影散文不應(yīng)該成為毫無生氣的文字解說，而應(yīng)該有新的發(fā)現(xiàn)，新的創(chuàng)

3、造和生發(fā)，這樣才能使兩者互相影響，互相補(bǔ)充，成為一個(gè)有機(jī)的藝術(shù)整體?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】框字的注音，全都不相同的一項(xiàng)是（  ）A遷徙 襲擊  檄文  畏葸不前    B憔悴  國粹  薈萃  淬火C顛簸  船舶  糟粕 居心叵測    D敦煌  彷徨  蝗災(zāi)  惶惑不安2.下列句子加框詞語的使用，正確的一項(xiàng)是（）A幾年前，我們在公交車上相識；今天，我們又在火車上萍水相逢。B公路被護(hù)欄剖成兩條河，車輛在各自的河道上奔馳，川流不

4、息。C車上的人有高的，有矮的，良莠不齊。D老師這幾年對同學(xué)們耳提面命，諄諄教誨，大家都很感動。3.下列詩句、題目、作者、年代對應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（    ）A.烽火連三月，家書抵萬金。-春望-杜甫-唐B.不忍登高望遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。-八聲甘州-柳宗元-唐C.浮云游子意，落日故人情。-送友人-李白-唐D.海上生明月，天涯共此時(shí)。-望月懷遠(yuǎn)-張九齡-唐【合作探究】1.本文的思路是什么？2.人為什么會離家（37 節(jié)）？3.因?yàn)槿藗兊碾x家遠(yuǎn)行，產(chǎn)生了“路”“車”“船”。思考，與先前相比，人類的離家變的是什么，不變的是什么？（8段）4.為什么人類總要離家，總要趕路？（

5、9段）5.如何理解“人生實(shí)質(zhì)上是一場苦旅”？6.人類精神狀況中的四重悲劇是什么（11節(jié)）？7.前方表面上是寫離家，實(shí)質(zhì)著眼于歸家 。離家和歸家之間到底是什么關(guān)系？【鞏固練習(xí)】閱讀曹文軒的前方（文見教材），完成14題。1.文章倒數(shù)第三段“人生實(shí)質(zhì)上是一場苦旅”句中的“實(shí)質(zhì)”能否去掉？為什么？2.試分析文中“家”“前方”“路”“旅途”等詞的內(nèi)涵，并分析其表達(dá)效果。3.練一練：請用如下的句式寫一段話，談?wù)勀銓业睦斫狻＠?#160; 家是心靈的港灣家是心事可以鋪開的地方家是每個(gè)人忙碌后的歸宿【課外拓展】閱讀唐書穎的家園如夢。它不能改變?nèi)兆拥目炻M(jìn)程，卻把歲月凝聚成影集；它似乎只是一種禮儀，卻讓生活

6、流淌著淡淡的溫情。當(dāng)我們和家被時(shí)空相隔時(shí)。人生的各個(gè)路口，感情至純至真時(shí)，也許就是與親友離別的那一刻了。時(shí)間和空間在那一瞬、那一站顯示出跳躍前的熱烈和沉郁。我常想，那古之長亭，今之站臺、碼頭、機(jī)坪有知有覺的話，能承負(fù)起親情、友情、戀情諸多的離愁別緒、遠(yuǎn)思長情嗎？當(dāng)秋雨纏綿時(shí)，當(dāng)暮雪飄灑時(shí)，當(dāng)晨風(fēng)微拂時(shí)，當(dāng)星云游移時(shí),汽笛響了，那個(gè)溫暖的天堂家正一尺一寸地作著位移。許多人一別永難相逢，于是那個(gè)有形的家便成了永恒的傷痕，勾勒出斑駁記憶。許多人又會久別重逢，于是家便凝聚起了雙倍的柔情。每當(dāng)想起那些含淚微笑，揮手跟跑的人們，總覺得心頭有什么被攪起。從柳永“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆辈恢以诤畏?，到李商隱“何當(dāng)

7、共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”不知家在何時(shí)；從荊柯“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，到韓愈“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”；從王維“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，到蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”；家就成了思念和牽掛開始的地方，夢想和希望也從此起航。在那里有“衣帶漸寬，為伊憔悴”的等待。在那里有“上言加餐飯，下言長相憶”的守望。在那里有“此行須珍重，不比阿娘邊”的叮嚀。在那里有“手持三尺定山河，四海為家共飲和”的壯志。在那里有太多的情節(jié)又一個(gè)春節(jié)將至，返鄉(xiāng)的人群如螞蟻般來回穿梭。我知道他們的目的地只有一個(gè)家園。我也知道故鄉(xiāng)的山、故鄉(xiāng)的水是如此地讓人魂?duì)繅衾@；我知道那熟悉的鄉(xiāng)音、那可口的飯菜是如此地讓人牽念掛記。于是乎有了“月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親”的偏執(zhí)；有了“人言落日是天涯，望極天涯不見家”的惆悵?，F(xiàn)如今，親人之間的心靈溝通不再為時(shí)空所阻隔。但每當(dāng)我放下電話，擦干淚水；每當(dāng)我接到家信，一目數(shù)行；我的思緒就被拉得很長很長。我不只是想聽聽聲音，我也不只是想看 看影像，我想親手觸摸父母那曾經(jīng)熟悉而日漸淡忘的臉；品呷那隨處可見卻又難以尋覓的家鄉(xiāng)菜。我想念家園；更想念家園里我那含莘茹苦的母親和身挑重?fù)?dān)、思兒念女的父親。在兒時(shí)那堵不倒的竹籬笆上，我將自己攀援成了一株不忘的牽牛，紫色的喇叭始終朝向敞開的家門，芬芳屋里的每一個(gè)角落