高中生物人教版必修1全冊(cè)復(fù)習(xí)提綱：第5章第4節(jié)能量之源―

1、第 5章 第 4節(jié) 能量之源光和光合作用1、葉綠體主要存在于 _細(xì)胞中;在光鏡下看到的形狀是 _,在電鏡下看到的結(jié)構(gòu)是(畫圖表示 _;是半自主細(xì)胞器,有 _、 _、 _,是能離開細(xì)胞而完成完整生命功能的細(xì)胞器。2、吸收光能的四種色素分布在 _上,作用是 _、 _、 _光能。 四種色素在色素帶上的順序及顏色、主要吸收的光能(在右面格內(nèi)畫出3、 “色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)(1提取色素的原理是 _分離色素的原理是 _(2寫出該實(shí)驗(yàn)的步驟:_ _ _ _ _(3色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中幾種藥品的作用:碳酸鈣 _;二氧化硅 _; 無(wú)水乙醇 _;層析液 _。(4畫濾液細(xì)線應(yīng)做到 _(5指出右圖所示分離色素的操作

2、有哪些錯(cuò)誤? _(6色素提取液呈淡綠色的原因可能有哪些?_; _; _4、葉子為什么呈現(xiàn)綠色? _。秋天樹葉為什么變黃? _5、 P100“資料分析” (1過(guò)程: (2結(jié)論:_是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所, O 2是由 _釋放的。6、 影響葉綠素合成的因素有哪些? _、 _、 _等等。7、 做光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí), 要暗室處理的原因是 _, 安全燈的顏色是 _。8、魯賓和卡門利用 _證明了光合作用釋放的氧氣來(lái)自 _。 卡爾文用同樣的方法探明了碳的轉(zhuǎn)化途徑是 _。9、光合作用的反應(yīng)式是 _。10、填圖: 分析:(1突然停止光照,下列物質(zhì)的量如何變化 H _、 ATP_、 C3_、C5_(2 突然停止 CO2供

3、應(yīng), 下列物質(zhì)的量又如何變化 H _、 ATP_、 C3_、 C5_ 11、畫出下列圖像12、要提高光合作用強(qiáng)度,可以采取的措施有哪些? _ _等。 13、 進(jìn)行自養(yǎng)的生物, 除了進(jìn)行光合作用 (如 _ 外, 還有進(jìn)行 _(如 _ 。 化能合成作用的反應(yīng)式 _14、區(qū)分幾個(gè)名詞:總光合作用、實(shí)際光合作用、 CO2的產(chǎn)生量?jī)艄夂献饔?、表觀光合作用、 CO2的吸收量、 O2的釋放量練習(xí):1、綠色植物在暗室中不能利用的物質(zhì)是:2、在四種不同的實(shí)驗(yàn)條件下, ( 0.1%CO2、 30, 0.1%CO2、 20, 0.03%CO2、 30, 0.03%CO2、 20 ,測(cè)定光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響,下圖曲線分別表示了 -實(shí) 3、下列哪項(xiàng)是光合作用、有