通用技術(shù)必修ⅰ蘇教版23技術(shù)試驗及其方法說課稿

1、技術(shù)試驗及其方法一、   說教材1、教學內(nèi)容分析本節(jié)課講的技術(shù)試驗及其方法是通用技術(shù)蘇教版第二章第三節(jié)內(nèi)容，也是全書的重點之一。教材從技術(shù)試驗的定義到分析技術(shù)試驗在設(shè)計中的作用，通過具體案例說明技術(shù)試驗在設(shè)計過程中的重要性。并介紹了幾種技術(shù)試驗的方法，闡述了技術(shù)試驗報告的寫作范例。具有很豐富的教育價值，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，具有不可替代的作用。2、教學目標根據(jù)課程標準和教材內(nèi)容，我分別從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面對教學目標設(shè)計如下：（1）    知識目標理解技術(shù)試驗在技術(shù)發(fā)明、技術(shù)設(shè)計中的作用，了解幾種常用的技術(shù)

2、試驗方法，認識一些常見的技術(shù)試驗過程。（2）    能力目標學會簡單的技術(shù)試驗方法，形成初步的技術(shù)試驗能力，會寫簡單的技術(shù)試驗報告。（3）    態(tài)度和情感通過技術(shù)試驗的教學，培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹負責的科學態(tài)度。讓學生知道在技術(shù)設(shè)計中要注重實事求是的精神，從而形成富有責任感的技術(shù)設(shè)計觀。3、重點和難點：重點：理解什么是技術(shù)試驗，技術(shù)試驗的幾種常用方法。（技術(shù)試驗是技術(shù)成功與否的關(guān)鍵，更是發(fā)現(xiàn)問題、探究規(guī)律、優(yōu)化技術(shù)的關(guān)鍵。）難點：對技術(shù)試驗方法和具體內(nèi)容的理解。（教材對技術(shù)試驗的釋義較少，所舉案例科技含量較高。）二、說學情與學法高一

3、年級的學生在理、化、生的學習中對科學實驗已有一定的了解，但對技術(shù)試驗還比較陌生。對技術(shù)試驗的實施方法以及試驗報告的撰寫也不了解。因此可引導學生自主觀察、分析和總結(jié)，鼓勵學生分析相關(guān)案例積極思考問題，在與他人的合作交流中豐富自己的思維方式，獲得不同的體驗和發(fā)展。并通過參與動手作一些小試驗，體會簡單技術(shù)試驗的多種方法。三、說教法本節(jié)的教學結(jié)合具體的教學內(nèi)容我采用“案例分析內(nèi)容解析總結(jié)提升”的方式展開。在教學中，我盡量提供學生能夠感知的技術(shù)案例，拉近教學內(nèi)容與學生生活的距離。然后，把知識點的學習置于具體的情景當中。通過富有吸引力的現(xiàn)實案例，學生體會技術(shù)產(chǎn)品在投入使用前必須經(jīng)過技術(shù)試驗這一過程，從而激

4、發(fā)學生的好奇心和主動學習的欲望。四、  教具：多媒體輔助教學五、課時安排： 2課時六、       說教學過程教學流程設(shè)計思路如下圖：(一)案例分析（引入教學）1、飛船安全逃逸系統(tǒng)預演錄像2、阿什塔比拉河橋的垮塌（教材案例）設(shè)計者對這種較新的材料過于信任，未經(jīng)技術(shù)試驗就投入了使用。當一列旅客列車經(jīng)過阿什塔比拉河時，一個內(nèi)部隱藏著氣泡的鐵架發(fā)生斷裂，整個橋梁隨之倒塌，100多名旅客在事故中喪生。成為美國歷史上最為嚴重的橋梁垮塌事故。設(shè)計意圖：用神舟飛船錄像引入新課，目的是將學生的注意力吸引到技術(shù)試驗這個內(nèi)容上。并通過

5、河橋的垮塌這一案例引導學生認識設(shè)計成果在投入使用前必須經(jīng)過技術(shù)試驗，從而突出技術(shù)試驗的重要性。（二）內(nèi)容展開1、什么是技術(shù)試驗？(1)技術(shù)試驗的概念在技術(shù)活動中為了某種目的所進行的嘗試、檢驗、優(yōu)化等探索性實踐活動?！菊n堂演示試驗】引導學生進行猜測、探索，強化對技術(shù)試驗概念的理解。問題情景：向?qū)W生展示用等長等寬的硬紙制作折線形、正三角形、圓形、十字形的幾種紙張模型（如下圖），讓同學們猜猜哪一種模型的承重能力更強。課堂演示：取一張硬紙板放在各種模型上，再將重物分別放于其上。學生就可以觀察相同紙張的不同模型所承受的不同壓力，從中體會紙張模型的承重能力會隨著結(jié)構(gòu)的變化而改變。通過觀察，學生審視自身之前

6、的判斷，得出試驗結(jié)論。設(shè)計意圖：先展示模型但是未經(jīng)技術(shù)試驗就讓學生去判斷以上幾種紙張模型的承重力的大小，學生的判斷僅僅停留在猜測層面上，猜想的結(jié)果并不準確。而課堂上的試驗演示所進行的一系列嘗試，就能夠檢驗出比較準確的結(jié)果，并能達到優(yōu)化的目的。經(jīng)過試驗的演示及師生探索學生在具體的試驗中進行體會，對抽象的概念才有具體形象而深刻透徹的理解。2、技術(shù)試驗的方法：在技術(shù)發(fā)展的漫長過程中，人們總結(jié)了許多技術(shù)試驗方法。本節(jié)課只介紹五種重要的試驗方法，對試驗法的介紹我采用圖片或視頻舉例，讓學生從視聽角度進行整體感知，從而加深對技術(shù)試驗方法的理解。（1）優(yōu)選試驗法運用數(shù)理統(tǒng)計方法，選定若干次典型意義的試驗，邏輯

7、地推出全面試驗所達到的最佳效果。 例如：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對水稻的不同品種在同等條件下的對比試驗。優(yōu)選出顆粒大、抗病、抗倒伏能力強的品種。  （2）模擬試驗法通過再現(xiàn)的形式來模擬現(xiàn)實發(fā)生情況的方法。如汽車模擬碰撞試驗另外，模擬試驗法還可以通過縮?。ǚ糯螅┍壤齺砟M所設(shè)計的現(xiàn)場效果。例如水利大壩從論證、設(shè)計到開工建設(shè)所進行的許多試驗。下圖為將大壩制成等比例的縮小模型，進行水利實驗。（3）虛擬試驗法利用計算機技術(shù)來虛擬現(xiàn)實中的技術(shù)設(shè)計原型并進行試驗的方法。例如：用計算機模擬“勇氣”號火星探測器登陸火星表面的場景效果。（4）強化試驗法通過擴大和強化試驗對象的作用，以提高試驗效率的方法。（5）移植試

8、驗法在相互有差異的事物之間，將某些共同相關(guān)的因素從一物移植到另一物進行試驗的方法。例如：農(nóng)作物的嫁接或移植試驗。橘子從長江以南移植到長江以北的種植實驗。3、技術(shù)試驗的實施與報告的寫作：（1）以物理實驗為例，通過對比遷移法講解技術(shù)試驗的實施和報告的寫作。物理實驗過程和實驗報告的寫作順序：實驗目的實驗器材實驗步驟實驗記錄實驗結(jié)論技術(shù)試驗過程和試驗報告的寫作順序：試驗目的試驗準備試驗步驟試驗記錄試驗總結(jié) （2）通過學生分組試驗，以探究紙張的結(jié)構(gòu)造型與強度的關(guān)系為目的引導學生進行簡單的技術(shù)試驗并撰寫技術(shù)試驗報告。（3）組織學生上講臺展示本小組的試驗結(jié)果。設(shè)計意圖：學生通過自主探究和合作交流的方式進行分

9、組試驗。一方面，有利于培養(yǎng)學生的合作意識和團隊意識。另一方面，又能夠培養(yǎng)學生的開放性思維能力，提高學生的動手能力和解決實際問題的能力。使學生在自己動手作試驗的過程中體驗技術(shù)試驗的實施與報告寫作方法。4、技術(shù)試驗在設(shè)計中的作用：通過試驗可以發(fā)現(xiàn)問題、深化認識、推動技術(shù)設(shè)計的發(fā)展。特別是在設(shè)計的后期，對設(shè)計進行綜合性的整體試驗，可以為設(shè)計的評價提供準確、客觀的數(shù)據(jù)。（三）小結(jié) 技術(shù)試驗在技術(shù)發(fā)明、技術(shù)革新、技術(shù)推廣中的有著不可忽視的作用。是發(fā)現(xiàn)問題，探究規(guī)律，優(yōu)化技術(shù)的關(guān)鍵。技術(shù)試驗的種類有很多，我們要根據(jù)設(shè)計的具體目的和要求選擇合適的試驗方法來進行技術(shù)試驗。技術(shù)試驗完成后，我們要分析和總結(jié)試驗結(jié)

10、論，撰寫技術(shù)試驗報告。（四）布置作業(yè)讓學生為檢測臺燈穩(wěn)固性設(shè)計幾種試驗方法，然后選擇其中一種進行試驗，并寫出其試驗報告。七、  說板書設(shè)計設(shè)計意圖：本節(jié)課采取的是多媒體輔助教學，可在反思小結(jié)環(huán)節(jié)，將板書內(nèi)容完整、清晰地展示出來，力求能直觀地顯示教材的思路，同時也對學生養(yǎng)成整潔、美觀，有條理的書寫習慣產(chǎn)生潛移默化的積極影響。板書內(nèi)容設(shè)計如下：三  技術(shù)試驗及其方法1、什么是技術(shù)試驗2、技術(shù)試驗方法3、技術(shù)試驗的實施與報告的寫作4、技術(shù)試驗在設(shè)計中的作用整體設(shè)計意圖：根據(jù)高中學生對技術(shù)的認知特征和通用技術(shù)學科的特點，在教學中要充分發(fā)揮學生學習的主體地位，以師生互動的形式對生活中的技術(shù)試驗實例進行分析，充分調(diào)動學生的學習興趣，改變學生上課以聽為主