課題3 二氧化碳和一氧化碳(第1課時(shí))

1、課題3 二氧化碳和一氧化碳（第1課時(shí)）大連市沙河口區(qū)第51中學(xué) 姓名侯曉莉一、教材分析：本課題主要介紹了二氧化碳的性質(zhì)。在介紹二氧化碳時(shí)，首先讓學(xué)生利用課題2中討論確定的裝置制取二氧化碳，并利用收集到的二氧化碳去探究它的性質(zhì)，最后讓學(xué)生根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)總結(jié)其用途。教材還介紹了溫室效應(yīng)的危害及處理方法。二、學(xué)情分析：本課題的知識(shí)在以前的學(xué)習(xí)當(dāng)中已有過接觸，所以在教學(xué)過程中有一定的基礎(chǔ)，但還是最好采取課前調(diào)查研究，課上交流討論的方法最直接最有效，針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的形式，注意緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。還注意培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)和人類生存環(huán)境的情感，充分使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。三、三維目標(biāo)：

2、知識(shí)與技能(1)了解二氧化碳的性質(zhì)。 (2)了解二氧化碳的用途。 (3)了解并關(guān)注溫室效應(yīng)。過程與方法(1)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察分析、歸納。 (2)會(huì)運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。 情感態(tài)度價(jià)值觀強(qiáng)化保護(hù)環(huán)境、解決環(huán)境問題的意識(shí)。四、重難點(diǎn)：重點(diǎn)1二氧化碳的性質(zhì)。難點(diǎn)1CO2與水的反應(yīng)。 2CO2與澄清石灰水的反應(yīng)。五、課前準(zhǔn)備：教師(1)投影儀； (2)石蕊溶液、花、稀醋酸、清石灰水、干冰。學(xué)生(1)大試管、帶導(dǎo)管的單孔塞、集氣瓶、燒杯、酒精燈、白鐵皮架(有兩個(gè)階梯)、軟塑料瓶；(2)石灰石、稀鹽酸、木條、蠟燭。六、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課CO2在自然界中有重要的作

3、用，所以我們有必要探究CO2的性質(zhì)。制取CO2并收集到三個(gè)集氣瓶、一個(gè)軟塑料瓶中。利用課題2所學(xué)來完成準(zhǔn)備工作，既復(fù)習(xí)知識(shí)又鍛煉動(dòng)手操作能力 。二、學(xué)習(xí)二氧化碳的物理性質(zhì)活動(dòng)與探究1點(diǎn)燃兩支短蠟燭，分別放在白鐵皮架的兩個(gè)臺(tái)階上，把白鐵皮架放在燒杯里，將一個(gè)集氣瓶中的CO2緩慢地沿?zé)瓋?nèi)壁倒入燒杯中(注意：集氣瓶上的玻璃片不要拿掉，只需露出瓶口的13)，觀察現(xiàn)象并分析。2向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約12體積的水，立即旋緊瓶塞，振蕩，觀察現(xiàn)象并分析。介紹二氧化碳能溶于水。在通常狀況下，1體積水約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強(qiáng)，還會(huì)溶解得更多。生產(chǎn)汽水等碳酸型飲料就是利用了二

4、氧化碳的這一性質(zhì)。現(xiàn)象分析根據(jù)上述觀察分析填寫下表：顏色狀態(tài)氣味密度溶解性是否支燃是否可燃CO2討論交流 1向燒杯中傾倒二氧化碳時(shí)，下面蠟燭先熄滅，上面蠟燭后熄滅。這說明二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，同時(shí)密度比空氣密度大。 2向軟塑料瓶中加入水，蓋緊瓶塞后，發(fā)現(xiàn)塑料瓶向內(nèi)凹陷。這說明二氧化碳易溶于水，使瓶內(nèi)氣壓減小。3二氧化碳是無色、無味的氣體，密度比空氣大，易溶于水，不能燃燒，也不支持燃燒。發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的功能引導(dǎo)學(xué)生自己通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論三、學(xué)習(xí)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)設(shè)問二氧化碳溶于水的過程中，有沒有發(fā)生化學(xué)變化呢?活動(dòng)探究 取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花。第一朵小花噴上稀醋酸，第二朵小花噴

5、上水，第三朵小花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，第四朵小花噴上水后，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察四朵花的顏色變化。然后將第一朵小花和第四朵小花取出小心加熱。講解碳酸能使紫色的石蕊試液變成紅色。CO2+H2O=H2CO3碳酸不穩(wěn)定，容易分解H2CO3=H2O+CO2教師我們已經(jīng)知道二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，你知道這是什么原因嗎?講解二氧化碳能與澄清石灰水中的氫氧化鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成白色的碳酸鈣沉淀。CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象分析討論交流思考?xì)w納總結(jié)有關(guān)二氧化碳的性質(zhì)。練習(xí)為了使用石灰漿Ca(OH)2抹的墻壁快點(diǎn)干燥，為什么常在室內(nèi)生個(gè)炭火盆?為什么開始

6、放炭火盆時(shí)，墻壁反而變得潮濕?學(xué)生思考回答因?yàn)槟咎咳紵啥趸?，二氧化碳與石灰漿Ca(OH)2反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以墻壁越來越硬，剛開始放炭火盆時(shí)，墻壁反而潮濕。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來得出結(jié)論。讓學(xué)生在交流討論中自我總結(jié)知識(shí)并獨(dú)立完成方程式回顧知識(shí)，引入新知，練習(xí)自我完成方程式四、學(xué)習(xí)二氧化碳的用途五、二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響引導(dǎo)前面我們分析了氣態(tài)二氧化碳的性質(zhì)，在一定條件下，二氧化碳?xì)怏w會(huì)變成固體，固體二氧化碳叫“干冰”。下面我們了解干冰的性質(zhì)。展示干冰圖片介紹干冰設(shè)問二氧化碳有廣泛的用途，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)二氧化碳的性質(zhì)總結(jié)它的有關(guān)用途。過渡二氧化碳的用途這么大，它對(duì)我們

7、的生活和環(huán)境有沒有負(fù)面影響呢?介紹溫室效應(yīng)小結(jié)本節(jié)課我們探究了二氧化碳的性質(zhì)，并能用有關(guān)性質(zhì)解決實(shí)際問題，又分析了二氧化碳的功與過，了解了溫室效應(yīng)及防止溫室效應(yīng)增強(qiáng)應(yīng)采取的措施。觀察描述干冰周圍有大量白霧。學(xué)生討論總結(jié) 1二氧化碳能促進(jìn)植物的光合作用，可作溫室里的氣體肥料。 2能滅火。 3因?yàn)橐兹苡谒钥芍破忍妓犸嬃稀?4干冰可用作人工降雨，創(chuàng)造云霧繚繞的景象；還可作制冷劑，用于冷藏食物。 5可用來檢驗(yàn)澄清石灰水。6是一種很好的化工原料。討論談?wù)劀厥倚?yīng)對(duì)環(huán)境的影響及防止溫室效應(yīng)的進(jìn)一步增強(qiáng)應(yīng)采取什么措施。學(xué)生發(fā)言1全球溫度升高，可能導(dǎo)致兩極的冰川融化，海平面升高，淹沒許多城市。2現(xiàn)在

8、溫帶的農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)，由于氣溫升高，蒸發(fā)加強(qiáng)，氣候會(huì)變得干旱，土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。3防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)，可采取以下措施：節(jié)約能源，減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料；更多地利用太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬?；大力植樹造林，?yán)禁亂砍濫伐森林等。作業(yè)習(xí)題4、7，以“CO2的功與過”為題寫一篇小論文。過渡語句，連接下文仔細(xì)觀察，鍛煉自我表述能力互相交流討論，在討論中表達(dá)自己的想法。創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的思考，引起大家愛護(hù)環(huán)境的共識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)：（要求使用框圖式板書）：課題3 二氧化碳和一氧化碳 一、二氧化碳的性質(zhì) 1是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，易溶于水。 2不燃燒，不支持燃燒。 3能與水反應(yīng)生成碳

9、酸。 4能使澄清石灰水變渾濁。CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O用 途物理性質(zhì)二氧化碳化學(xué)性質(zhì)健康及影響八、隨堂練習(xí)：（35分鐘的練習(xí)題）1. 地球大氣中二氧化碳含量不斷增加，導(dǎo)致的后果有A. 造成溫室效應(yīng) B. 破壞臭氧層C. 毒害農(nóng)作物 D. 形成酸雨答案：A2. 可以一次鑒別出空氣、氧氣、氫氣和二氧化碳四瓶氣體的正確方法是A. 分別加入適量的石灰水 B. 分別滴入紫色石蕊試液C. 將帶火星的木條分別伸入瓶中 D. 將燃著的木條分別伸入瓶中答案：D3. 下列各項(xiàng)敘述正確的是CO2可以像傾倒液體那樣，從一個(gè)容器倒入另一個(gè)容器里 干冰、冰都是氧化物，但不是同一種物質(zhì) CO2不能供人和動(dòng)

10、物呼吸，因?yàn)镃O2有毒性 CO2是一種重要的化工原料 綠色植物的光合作用需要CO2，所以人類應(yīng)向空氣中大量排放CO2A. B. C. D. 只有答案：A4. 用石灰漿抹墻，逐漸變硬的原因是A. 石灰漿跟空氣中的氧氣反應(yīng)生成碳酸鈣B. 石灰漿與水作用生成碳酸鈣C. 石灰漿日久水分蒸干變硬D. 石灰漿與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣答案：D5. 將充滿二氧化碳的試管倒置于盛有澄清的石灰水的燒杯中（圖55），觀察到的現(xiàn)象是_、_，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。圖55答案：石灰水變渾濁 試管內(nèi)液面上升 CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O6 溫室效應(yīng)主要是由大氣中二氧化碳含量增加所致。溫室效應(yīng)將引起全球性氣候變暖，在生態(tài)平衡方面給人類帶來嚴(yán)重后果。為防止溫室效應(yīng)的進(jìn)一步發(fā)展，應(yīng)采取的有效措施有：（1）_，（2）_。答案：（1）植樹造林，禁止亂砍濫伐（2）減少含碳燃料的燃燒九、教學(xué)反思：因?yàn)橛猩罱?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，從學(xué)生的親身感受出發(fā)，從學(xué)生的角度提出了很多饒有趣味并帶有一定想像力的問題使本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)難度減小