小班教案《太陽月亮》

1、小班教案太陽月亮我們都知道地球上有一個(gè)太陽和月亮，但是對于小班小朋友來說，還分不清什么時(shí)候會出現(xiàn)太陽，什么時(shí)候會出現(xiàn)月亮。以下是小班教案太陽月亮，歡迎閱讀。孩子們對太陽是白天出現(xiàn)的，而月亮是黑夜才出現(xiàn)的這樣的一個(gè)自然現(xiàn)象了解還比較模糊。太陽和月亮這節(jié)課中的白天和黑夜是一個(gè)最突顯的素材，根據(jù)小班幼兒直覺行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，再加上班上孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌，于是，我嘗試通過引導(dǎo)幼兒對兒歌的欣賞和音樂體驗(yàn)的方式，讓孩子體會文學(xué)作品的情趣。所以我選擇了太陽和月亮這篇充滿趣味性、童真性的詩歌，萌發(fā)孩子們對詩歌活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解詩歌內(nèi)容，能大膽大方地朗誦。2、學(xué)習(xí)短句“.醒

2、來了”、“.睡著了”3、區(qū)分兩段音樂不同的性質(zhì)，體驗(yàn)詩歌所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄”意境美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、月亮和太陽的背景圖個(gè)一份，小鴨、小狗、小朋友醒著的圖片和小兔、小草、小花睡著了的圖片。2、磁帶快樂的早晨睡著了活動(dòng)過程：(一)引入：今天老師請來了倆個(gè)好朋友，小朋友想知道是誰嗎?出示太陽和月亮的圖片，提問：什么時(shí)候可以看見太陽、月亮啊。(二)理解詩歌第一段內(nèi)容。1、教師引導(dǎo)幼兒看第一張圖片。師：“太陽出來了，誰醒來了?” 幼：“小鳥”;“小樹”;“小朋友”。教師小結(jié)：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧。2、教師深入地進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒用完整的語言回答。師：“太陽出

3、來了，還有誰醒來了?” 幼：“小兔子醒來了”;“小刺猬醒來了”;教師小結(jié)：太陽出來了，小兔醒來了，小刺猬醒來了，小松鼠醒來了白天真熱鬧。3、感受熱鬧的氣氛，隨音樂師生共舞。師：太陽出來了，小動(dòng)物、小朋友都醒來了，他們會做些什么事情呢?幼：“刷牙”;“上幼兒園”;“畫畫”;“唱歌”;“跳舞”;“做游戲”師：讓我們來小動(dòng)物刷牙、上幼兒園、畫畫、唱歌、跳舞、做游戲熱鬧一下吧!4、感受熱鬧的音樂:隨快樂的早晨的音樂，師生共舞。(三)理解詩歌第二段內(nèi)容。1、引導(dǎo)幼兒再次看圖片第二部分。師：誰出來了?小草在干什么?還有誰在睡覺?幼：“月亮出來了”;“小草在睡覺”;“小花在睡覺”;教師用詩歌小結(jié)：月亮出來了

4、，小草睡著了，小花睡著了，小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。2、深入提問，激發(fā)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒用詩歌中的結(jié)構(gòu)回答。師：月亮出來了，還有睡著了? 幼：“月亮出來了，大象睡著了?！?教師小結(jié)：月亮出來了，大象睡著了，小螞蟻睡著了，蜻蜓睡著了黑夜靜悄悄。3、感受安靜的音樂。師：黑夜靜悄悄，大家都睡著了。我們也休息吧。在睡著了的音樂中做花、草睡覺的動(dòng)作。(四)完整欣賞詩歌。1、幼兒欣賞詩歌。師：今天，太陽和月亮還帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫太陽和月亮。2、師：太陽出來了，誰醒來了?月亮出來了，誰睡著了?3、看圖片，師生共同朗誦詩歌。(五)游戲：白天和黑夜。游戲規(guī)則：快樂的早晨的音樂時(shí)，小朋友離開座位，做花、草、小動(dòng)物醒來蹦蹦跳跳的動(dòng)作;睡著了音樂時(shí)回到自己的座位坐睡覺的動(dòng)作?；顒?dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)幼兒很喜歡，由于兒歌的內(nèi)容簡單，幼兒基本上能理解。為了讓幼兒感受熱鬧和安靜的意境，我結(jié)合了美術(shù)的原理，以暖色和冷色沖擊視覺上的感受。另外還選擇了兩段不同性質(zhì)的對比音樂，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作感受所表達(dá)的不同意境。但是，老師在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)幼兒在聽熱鬧的音樂的時(shí)候沒有表現(xiàn)出熱鬧的意境，也沒有和老師交流。因此在幼兒聽到睡著了音樂的時(shí)候，老師進(jìn)行了摸摸孩子們的頭的動(dòng)作，