小班教案范文合集七篇

1、【精品】小班教案范文合集七篇作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班教案7篇，歡迎大家分享。小班教案 篇1活動目標(biāo)：1.鞏固紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識。2.培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1.課件、故事顏色精靈、紅旗一面2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍(lán)、綠4張不同顏色的門和窗若干?；顒舆^程：1.小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩1)看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國里有紅、黃、藍(lán)、綠4個顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的小樓房，他們一直都是好朋友，每天開心的和小朋友一起

2、玩，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯了房間，到了晚上4個小精靈在房子里吵了起來。“紅色你為什么住在我的房間里？” “綠色你為什么住在我的房間里？” 4個顏色小精靈越吵越兇，最后誰都不理誰了，顏色國王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間，4個顏色小精靈這才安靜的睡覺了。2) 利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對應(yīng)的顏色，并進(jìn)一步認(rèn)識4種不同的顏色。第二天，小朋友又來找顏色小精靈玩，但是沒有找到顏色小精靈，他們想請小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什么顏色的房子里？（紅色小精靈住在紅色房子里）那么他們的窗戶和門應(yīng)該是什么顏色呢？（門

3、和窗戶是紅色的）那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，（喊：紅色小精靈快出來吧）現(xiàn)在我們再看看他的門和窗是不是紅色（黃、藍(lán)、綠）的。活動結(jié)束小朋友一起探討。小班教案 篇2教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用手觸摸感知物體的軟硬、光滑、長短等特征。2、培養(yǎng)幼兒愿意用語言來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。教學(xué)準(zhǔn)備：1、每人一個小口袋，分別裝有各種不同的物體。2、請配班教師幫助說情景式環(huán)境的引語，教師扮成神奇老爺爺?shù)臉幼印?、小紅花若干份糨糊教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景式環(huán)境，激發(fā)幼兒動手觸摸的興趣。(配班教師)今天呀，有位神奇的老爺爺要給我們大家送來一樣神奇的禮物。讓我們趕快把神奇老爺爺請出來吧!(配班教師扮成神奇老爺爺

4、的樣子走進(jìn)教室說：小朋友們好，我是神奇老爺爺。;本文我呀今天帶來一個非常神奇的口袋，里面有許多的寶物。你們想知道有哪些寶物嗎?我今天要給小朋友們出個難題，不準(zhǔn)你們打開口袋用眼睛看，要想個有趣的好辦法來猜猜里面到底是什么?你們快想吧來告訴我好嗎?)二、引導(dǎo)幼兒通過用手觸摸感知物體的不同特征，并且用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感覺。1、師：小朋友的辦法怎么樣呢?讓我們來請幾位小朋友試一試吧!2、幼兒用手觸摸物體教師進(jìn)一步提問幼兒物體的特征(你摸的.寶物是軟軟的還是硬硬的，幼兒分別說出自己的感受)。3、幼兒游戲，感受觸摸的樂趣小朋友想不想有個神奇的口袋呀?神奇老爺爺呀也為你們每個小朋友都準(zhǔn)備了一個神奇

5、的口袋，神奇老爺爺想和你們做個游戲你們愿意嗎?交代游戲規(guī)則：教師發(fā)出指令如：請你摸一個硬硬的物體，第一個按要求摸到的幼兒上臺拿朵小紅花貼在自己的衣服上，誰的衣服上的小紅花最多誰是勝利者。教學(xué)反思：幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗(yàn)成功的快樂。小班教案 篇3活動目標(biāo)：1、了解身體各個部位都會活動，并能通過活動創(chuàng)編出不同

6、的姿態(tài)來做小鼓。2、懂得活動能使我們的身體更靈活，體驗(yàn)與同伴一起合作小鼓游戲的快樂。活動重點(diǎn)：能根據(jù)音樂的變化來變換節(jié)奏和身體姿勢、方位敲鼓?；顒与y點(diǎn)：同伴合作敲鼓?；顒訙?zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：音樂歡沁經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已感知過音樂及其節(jié)奏?；顒舆^程：一、活動引入提問：你們看到過鼓嗎？鼓是怎么敲的。小結(jié)（過渡）：原來你們看到過這么多的鼓，今天請你們看一看，我的鼓在哪里。二、單人鼓1、教師跟隨音樂示范身體鼓的動作。提問：我的鼓在哪里？（身體上）我的鼓都敲在身體的哪些部位？怎么敲的？小結(jié)：我的鼓在腳上、腿上和手上，我的這些部位都會活動；而且是跟著音樂有節(jié)奏地敲，還有一個調(diào)皮的小鼓藏起來了。2、師生共同跟隨音樂

7、做身體鼓的動作。（坐在座位上）語言指導(dǎo)：我的小鼓很聽話，它在腳上敲一敲變拍拍拍，小鼓藏起來，骨碌骨碌啪。重點(diǎn)指導(dǎo)：“變拍拍拍”的節(jié)奏，變的后面要停一下，然后再拍三下手。3、師生再次跟隨音樂做身體鼓的動作。（站在空位上）重點(diǎn)指導(dǎo)：踏步走的時候，頭要左右擺動，面帶微笑。三、創(chuàng)編“變”的動作。引導(dǎo)語：調(diào)皮的小鼓還會變不一樣的動作來敲呢？看看我是怎么變的。1、教師變出不一樣的動作，請幼兒觀察。（教師演示鼓的高度變化、方位變化）2、幼兒創(chuàng)編動作。引導(dǎo)語：請你們也來做做調(diào)皮的小鼓，變出不一樣的動作，看誰的身體最靈活！1）教師單一說“變”；“變”；“變”（變得有創(chuàng)意的幼兒，教師就去拍拍這面鼓）2）請個別有創(chuàng)

8、意的幼兒展示動作。提問：他們的動作有創(chuàng)意嗎？好在哪里？小結(jié)：他們的身體真靈活，可以蹲下，可以把手舉得高高的，還可以變換不同的方向，我們也來試試看好嗎？3）再次嘗試創(chuàng)編。四、朋友鼓引導(dǎo)語：剛才是一個人敲鼓，我現(xiàn)在想要找個朋友跟我一起敲。1、 教師與一名幼兒嘗試合作示范朋友鼓提問：我們的朋友鼓是怎么敲的小結(jié)：我們首先分配好鼓和鼓手的角色，面對面站好，然后鼓手去敲鼓，左右手交替拍，小鼓要變出不一樣的動作。2、 個別幼兒嘗試與同伴合作敲朋友鼓重點(diǎn)指導(dǎo)：1） 兩人協(xié)商確定好鼓和鼓手的角色。2） 在敲鼓的時候左右手交替拍。3） “變”的動作要有創(chuàng)意。4） 眼睛看著朋友，面帶微笑。3、 邀請同伴，全體幼兒共

9、同敲朋友鼓教師參與其中，觀察指導(dǎo)并與幼兒共同游戲。小班教案 篇4活動目標(biāo):1、 在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。2、 樂意三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備:幼兒人手一只小盒子,6個蘋果。畫有3只熊的底板.活動過程:一、觀察圖片,找出熊愛吃的食物1、出示小熊,這是誰的家?它們家有幾只熊,猜猜分別是誰。2、小熊一家要吃早餐啦,找找哪些東西是熊喜歡吃的。二、分配食物,感知熊大小與數(shù)量1、分餐具并陳述理由2、分玉米和蜂蜜并陳述理由3、操作游戲:分蘋果并陳述理由三、延伸活動,思考留下的疑問1、找找剩下哪樣?xùn)|西沒有分。猜猜熊爸爸會找哪個盒子里的魚。2、打開蓋子引發(fā)思考

10、。小班教案 篇5活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在閱讀過程中產(chǎn)生閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面理解童話故事內(nèi)容，體會童話中的美好情感。3、引導(dǎo)幼兒大膽在集體面前講話，積極參與老師組織的活動。4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備：幼兒操作材料“花路”活動過程：1、引起幼兒閱讀的興趣畫面上有誰?它找到一樣什么東西?后來發(fā)生了什么有趣的事?結(jié)果怎樣的?活動開始前，提出閱讀要求2、與幼兒共同閱讀教師邊指導(dǎo)幼兒逐頁翻閱圖書，邊用提問的方式引導(dǎo)幼兒閱讀理解圖書內(nèi)容，著重能看懂主要人物動作與故事情節(jié)。3、組織幼兒討論

11、：我們曾去過花圃，那兒的花是從哪兒來的?再引導(dǎo)幼兒將這一經(jīng)驗(yàn)遷移過來，使幼兒得到故事中的答案。請幾位幼兒看著幼兒用書講述童話故事，再請幼兒互相講述。4、請幼兒聽配樂童話朗誦，讓幼兒隨音樂做動作，體會故事的情節(jié)和人物心理，加深對故事的理解?；顒臃此迹郝牴适率怯變鹤類鄣囊环N文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言表達(dá)能力。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時，適當(dāng)?shù)臏p慢了語速，這樣可以讓幼兒把字聽得更清楚，我在講的時候還適時的加上肢體語言幫助幼兒理解，作為教師，在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍，這就要注意方式的變換，才能保證幼兒傾聽的積極性。小班

12、教案 篇6名稱: 小兔子過生日目標(biāo):理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動物之間相互關(guān)心,想到幫助的情感.準(zhǔn)備:1 故事 小兔子過生日 故事錄音2 相關(guān)動物的頭飾過程: 1 引起幼兒聽故事的興趣 2 出示蛋糕和小汽車的圖片.提問:今天誰過生日?小汽車是干什么的?2 欣賞故事介紹故事名稱 播放故事錄音3 理解故事內(nèi)容結(jié)合幼兒用書,第二次播放故事,按故事內(nèi)容提問小兔子過生日得到了什么禮物? 它開汽車時發(fā)生了什么事情?它是怎么做的?小兔子為什么叫"救命"?誰來救它了?如果你是小白兔,你會怎么做?4 提供小兔子頭飾 小青蛙頭飾"方向盤"等 讓幼兒扮演角色,表演故事.建議提供表演

13、用的動物頭飾和道具,讓幼兒表演這個故事.評價能體驗(yàn)小動物對小兔子的關(guān)愛 寬容和小兔子改正錯誤的行動。參考故事：森林里住著許多可愛的小動物，他們團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，過著幸?？鞓返纳睢Ｐ⊥米拥蒙盏搅?，她邀請好朋友們到家里做客。這天她準(zhǔn)備好了生日晚餐后，就焦急的等待他們的到來。忽然，她聽到門外有“嘎嘎”的聲音，一定是小鴨子，她飛快地打開門，小鴨子把一籃青草送給小兔子，說：“小兔子，生日快樂！”小兔子連忙說：“謝謝你！他們剛進(jìn)了門，就聽到門外有“嗒嗒”的馬蹄聲，小鴨說：“肯定是小馬來了?！痹捯魟偮?，門外就響起了小馬的叫門聲：“小兔子乖乖，把門開開?！毙⊥米舆B忙打開門，小馬送給了小兔子許多的胡蘿卜，

14、小兔子高興地說：“這個冬天，我不會挨餓了，謝謝你！”正當(dāng)他們歡天喜地地玩耍時，門外響起了“旺旺”“喵喵”的叫聲，是小狗小豬來了，小狗嘴里叼著一個大骨頭，小貓嘴里叼著一條大魚。小兔子接過他們的禮物小狗和小貓氣喘吁吁地說：“小兔子，我們把自己心愛的東西送給你當(dāng)禮物。”小馬和小鴨子哈哈大笑，說：“哈哈，小兔子不吃魚和骨頭，她吃草和胡蘿卜?！毙」泛托∝埡π叩牡拖铝祟^，小兔子說：“沒關(guān)系，你們把自己心愛的東西送給我，我一樣高興?！贝蠹议_心的笑了。生日晚會開始了，大家在一起說說笑笑，又唱又跳，非常開心。小班教案 篇7活動目標(biāo)：1. 通過幼兒對拼擺圖形、數(shù)量統(tǒng)計、講述交流等實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動的積極性

15、與主動的探索精神。2. 感受探索活動的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。3、教育幼兒不怕困難，有始有終地完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識活動準(zhǔn)備：1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料：正方形、長方形、圓形、六邊形等（塑料、木制、畫筆）、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料2、統(tǒng)計表（大、?。?、美工板、筆、小紅點(diǎn)、小獎狀活動過程：一、 幼兒與教師共同參觀了解最近收集的地磚材料，運(yùn)用“小獅子的信”引導(dǎo)幼兒根據(jù)信件內(nèi)容，提出自己的疑問，“動物王國想建一個兒童樂園，它們的要求是什么？”引起幼兒活動興趣。二、 幼兒與教師討論規(guī)則：在設(shè)計地磚時，應(yīng)注意什么？鼓勵幼兒大膽提出自己的見解。教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：（1） 根據(jù)需要取材料，不