湘美版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè) 第七課《布藝溫馨》教案3

1、.備課時(shí)間主 備 人復(fù)備時(shí)間授課教師課 題布藝溫馨課 型新授項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容教 學(xué) 目 標(biāo)知 識(shí)能 力能運(yùn)用各種布材和方法制作一件布藝小品；能靈活運(yùn)用各種方法制作一個(gè)小掛袋. 過(guò) 程方 法感受、了解布的材質(zhì)特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美，體驗(yàn)“變廢為美”的樂(lè)趣。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注和美化生活的意識(shí)以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)制作一件布藝小品教學(xué)難點(diǎn)感受、了解布的材質(zhì)特征教學(xué)、教具(課件)準(zhǔn) 備CAI課件，裁剪衣服時(shí)剩余的邊角余料，舊衣服、襪子、手套、毛巾等，針線，剪刀；實(shí)物掛袋，圖片，備用布料，設(shè)計(jì)紙若干。教 學(xué) 流 程教 學(xué) 環(huán)&#

2、160;節(jié)教 師 活 動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、激趣 1問(wèn)：你們?cè)诩視r(shí)遇到過(guò)找不到東西的煩惱嗎？比如橡皮擦、小玩具不見(jiàn)了等等。 2隆重推薦小掛袋。不要看它小，它可是個(gè)整理小能手。它能把物品有序地收納好，隨時(shí)都能準(zhǔn)確找到。 3我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)制作小掛袋。 事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位置。  學(xué)生自由回答 教  學(xué)  環(huán)  節(jié)二、探索 1誰(shuí)能給掛袋下一個(gè)簡(jiǎn)單的定義呢？學(xué)生回答后教師小結(jié)：一個(gè)能掛起來(lái)的口袋。 2掛袋還可以做成這樣！ (多媒體演示多款設(shè)計(jì)的演變；多種布料的特性和可用的范圍。) 誰(shuí)來(lái)根據(jù)掛袋的不同結(jié)構(gòu)來(lái)給它進(jìn)行

3、分類 ？ 基本 基本型 口袋單袋型 外形 異型 布局多袋型 3多媒體展示多袋型掛袋雛形(圖) 這是一個(gè)基本成形的掛袋，怎樣才能賦予它更多的個(gè)性特色呢？你從剛才的欣賞中獲得什么靈感？ (重新展示圖片) 4展示各組設(shè)計(jì)圖，略評(píng)。欣賞教師根據(jù)雛形設(shè)計(jì)的多款變化。 思考：可在哪些地方進(jìn)行突破性設(shè)計(jì)？ 如：掛法的設(shè)計(jì)處理，形的修剪，袋口、邊緣的設(shè)計(jì)處理等。 5引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)想選材。 三、嘗試 分發(fā)設(shè)計(jì)紙。 兩人合作完成一個(gè)掛袋設(shè)計(jì)。 充分利用自己的工具和材料完善自己的設(shè)計(jì)。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)。 播放輕松的音樂(lè)。 四、欣賞 展示自己的設(shè)計(jì)成品，介紹自己的設(shè)計(jì)意圖。評(píng)出最佳創(chuàng)意和最佳合作組合。  學(xué)生回答  欣賞手工掛袋圖片，見(jiàn)書(shū)本    (將雛形的設(shè)計(jì)圖紙附件分發(fā)到各組，組內(nèi)交流，在紙上畫(huà)出自己的設(shè)想。)    分析自己所帶布材的特點(diǎn)(硬度、編織方法以及花紋特點(diǎn)、色彩)。根據(jù)設(shè)計(jì)選擇適宜的布材。兩人合作完成一個(gè)掛袋設(shè)計(jì)。  學(xué)生作業(yè) 分小組合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)每2人合作完成一個(gè)掛袋。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)布藝溫馨課后反思布藝制品有更多可用之材(舊布鞋、舊牛仔褲、袖套等)，以及