垃圾分類的小課題報(bào)告

1、垃圾分類的小課題報(bào)告班級(jí)：四年級(jí)八班學(xué)生：徐鑫杰提出課題：垃圾分類，從我做起調(diào)查背景：現(xiàn)在垃圾分類垃圾桶，基本上遍布每個(gè)小區(qū)，但依然有很多人無(wú)視這個(gè) 看似無(wú)用，其實(shí)作用巨大的分類垃圾桶，我就因?yàn)檫@件事，進(jìn)行了調(diào)查。目的意義：垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類是資源，經(jīng)過(guò)分類的垃圾可以節(jié)約資源， 所以希望每個(gè)人都可以為環(huán)境做一份貢獻(xiàn)。將垃圾分類，舉手之勞！研究方法：走訪調(diào)查、比較、歸納活動(dòng)計(jì)劃：1. 時(shí)間：6月7日-6月8日2. 地點(diǎn)：御營(yíng)壩附近小區(qū)社會(huì)調(diào)查組、資料收集組、信息綜合組3. 計(jì)劃安排：（1）6月7日白天進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，給御營(yíng)壩小區(qū)任意一個(gè)單元的所有人分發(fā)調(diào)查 問(wèn)卷；（2）6月7日晚，在網(wǎng)上進(jìn)行

2、資料收集 ；（3）6月8日上午，進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷和資料整理（4）6月8日下午，完善小課題報(bào)告，并制作 PPT垃圾的種類根據(jù)一些資料，我們總結(jié)出了，垃圾一般可分為四種種類：1可回收垃圾 2廚房垃圾 3.其他垃圾 4.有害垃圾可回收物Recyclable廚余垃圾Kittien wa<rtE» astc電證有害垃圾Hnrnfui W5ste其它垃圾Other waste掙妙171 側(cè)減K伽 I®廚房垃圾包括：剩菜剩飯與西餐糕點(diǎn)等食物殘余、菜梗菜葉、動(dòng)物骨骼內(nèi)臟、 茶葉渣、水果殘余、果殼瓜皮、盆景等植物的殘枝落葉、廢棄食用油等?？苫厥绽ǎ杭堫悾▓?bào)紙、傳單、雜志、舊書、紙板箱

3、及其他未受污染的 紙制品等）、金屬（鐵、銅、鋁等制品）、玻璃（玻璃瓶罐、平板玻璃及其他玻璃制品）、除 塑料袋外的塑料制品（泡沫塑料、塑料瓶、硬塑料等）、橡膠及橡膠制品、牛奶盒等利樂(lè) 包裝、飲料瓶（可樂(lè)罐、塑料飲料瓶、啤酒瓶等）等。有害垃圾包括：電池（蓄電池、鈕扣電池等）、廢舊燈管燈泡、過(guò)期藥品、過(guò)期日用 化妝品、染發(fā)劑、殺蟲劑容器、除草劑容器、廢棄水銀溫度計(jì)、廢舊小家電、廢打印 機(jī)墨盒、硒鼓等。其他垃圾包括：受污染與無(wú)法再生的紙張（紙杯、照片、復(fù)寫紙、壓敏紙、收據(jù)用 紙、明星片、相冊(cè)）受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋與其他受污染的塑料制品、 廢舊衣物與其他紡織品、破舊陶瓷品、婦女衛(wèi)生用品、一

4、次性餐具、貝殼、煙頭、灰 土等。當(dāng)知道了垃圾的種類之后，便可以依據(jù)分類準(zhǔn)確得將不同的垃圾分到不同的垃圾 桶中去垃地，使環(huán)境保持優(yōu)美：生活分類處理1重侵蝕Lnifo垃圾分類，能夠減少垃圾數(shù)量達(dá)到 50%以上2.可以讓垃圾變廢為寶：在所有的垃圾中，有30%至40%可以回收利用，制作出一 件件漂亮的工藝品等。應(yīng)珍惜這個(gè)看似不起眼的資源，畢竟它將發(fā)揮出巨大的功能。3.減少污染：廢棄的電池中含有許多有毒有害物質(zhì)， 可能使人中毒；拋棄的廢塑料 被動(dòng)物誤食，發(fā)生疾病的情況也時(shí)有發(fā)生。垃圾分類至關(guān)重要。4 提升城市文明形象也體現(xiàn)了市民的良好素質(zhì)。社會(huì)調(diào)查問(wèn)題調(diào)查對(duì)象:來(lái)自于不同小區(qū)的10位不同年齡段的人1你們

5、有沒(méi)有執(zhí)行垃圾分類？（1）.有（經(jīng)?；蚺紶枺?）.沒(méi)有（從未執(zhí)行）2 您能夠分清可回收垃圾和不可回收垃圾嗎？（1）十分清楚（2） 不是非常清楚 （3）完全不清楚3.您有無(wú)把應(yīng)屬于廚房垃圾中的垃圾扔到其他地方去?（1）有 （2）有時(shí) （3）從未4 J您對(duì)于實(shí)行垃圾分類的看法是？（1）很贊同（2）不贊同（3）沒(méi)有想法5您有無(wú)勸阻過(guò)曾亂丟垃圾的人？（1）曾勸過(guò)（2）沒(méi)勸過(guò)6您會(huì)把廢棄罐頭賣給收廢品的人嗎？（1）經(jīng)常會(huì) （2）偶爾會(huì)（3）從來(lái)不會(huì)7您所在的小區(qū)能很方便的找到分類垃圾桶嗎?（1）是的，在很明顯的地方 （2）擺放位置不太合理 （3）沒(méi)有分類垃圾桶 （4）不太清楚8您認(rèn)為現(xiàn)在所用的分類垃圾

6、桶有起到垃圾分類的作用嗎？（1）有，作用很大 （2）有，作用很小 （3）沒(méi)有作用9 J您在平時(shí)生活中有把垃圾分類的習(xí)慣嗎？（1）有，經(jīng)常是這樣（2）有，偶爾是這樣（3）從不是這樣調(diào)查結(jié)果顯示:第一題，選擇（1）的人占總數(shù)的（80%），選擇（2）的人占總數(shù)的（20%）第二題，選擇（1）的人占總數(shù)的（40%），選擇（2）的人占總數(shù)的（30%），選擇（3） 的人占總數(shù)的（30%）第三題，選擇（1）的人占總數(shù)的（20%），選擇（2）的人占總數(shù)的（40%），選擇（3） 的人占總數(shù)的（40%）第四題，選擇（1）的人占總數(shù)的（80%），選擇（2）的人占總數(shù)的（0%），選擇（3）的人占總數(shù)的（ 20%）第五題

7、，選擇（ 1）的人占總數(shù)的（ 50%），選擇（ 2）的人占總數(shù)的（ 50%）第六題，選擇（ 1）的人占總數(shù)的（ 40%），選擇（ 2）的人占總數(shù)的（ 40%），選擇（ 3）的人占總數(shù)的（ 20%）第七題，選擇（ 1）的人占總數(shù)的（ 10%），選擇（ 2）的人占總數(shù)的（ 30%），選擇（ 3）的人占總數(shù)的（ 60%），選擇 （4）的人占總數(shù)的 （0%）第八題，選擇（ 1）的人占總數(shù)的（ 50%），選擇（ 2）的人占總數(shù)的（ 40%），選擇（ 3）的人占總數(shù)的（ 10%）第九題，選擇（ 1）的人占總數(shù)的（ 70%），選擇（ 2）的人占總數(shù)的（ 20%），選擇（ 3）的人占總數(shù)的（ 10%）在調(diào)查的過(guò)程中， 我們從別人的口中還得知， 他們對(duì)垃圾分類還有一定的看法： 在“其 他垃圾”這一垃圾桶中，非?；靵y，所以，他們建議可以把“其他垃圾”再分成好多 類，方便放垃圾。總結(jié)大家一起從上面大概了解了垃圾的種類，知道了垃圾分類的好處，明白了不同 人眼里的垃圾分類。想必大家都收獲滿滿了。其實(shí)，垃圾分類就在我們身邊，不 要因?yàn)橐恍┦裁础皶r(shí)間原因” 、“路程原因”，就不把垃圾分類放在眼里，隨意亂 丟垃圾，不僅使掃地的叔叔阿姨又多了一項(xiàng)任務(wù)，也給城市抹上一筆，使這個(gè)本 來(lái)美麗動(dòng)人的城市變得骯臟。當(dāng)然我相信，每一個(gè)人并不是故意這樣做的