優(yōu)化幼兒一日生活中的飲水環(huán)節(jié)

1、優(yōu)化幼兒生活中的飲水環(huán)節(jié)Si舉npany number :現(xiàn)狀分析:0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108現(xiàn)如今的幼兒，入園前部分很少喝白開水，有的以飲料代替，各種添加劑進(jìn)入 體內(nèi)，曰積月累，損害身體。飲水難更成了家長(zhǎng)、老師的一大 難題，常常聽到 家長(zhǎng)反應(yīng)，在家好說(shuō)歹說(shuō)半天孩子也不喝一口水。人體內(nèi)含有大量的水。人體細(xì)胞內(nèi)的一切代謝都需要在水的參與下才能進(jìn)行。水靈靈的寶寶每天要喝6至7杯水，每杯水200毫升左右才夠量。由此可見喝 水的重要 性。該讓寶寶喝什么水才能讓他健康成長(zhǎng)呢營(yíng)養(yǎng)和保健專家的答復(fù)是；白開水的地位不 容動(dòng)搖。因?yàn)樯疅_后，水的密度和表面張力増大，活性増加

2、，很容易透過(guò)細(xì)胞膜， 使細(xì)胞得以滋潤(rùn)。所以白開水是最解渴、最滋潤(rùn)細(xì)胞的甘露。優(yōu)化目標(biāo):讓3 4歲的入園幼兒，能夠接受白開水，積極地去喝白開水，保證充足的飲水量，我們?yōu)榇诉M(jìn)行了初步的研究，以求能有效地促進(jìn)幼兒積極飲水，從而使他們的身體健康發(fā)優(yōu)化內(nèi)容:幼兒的每曰在園飲水量，每次飲水的質(zhì)量，包括：情緒、主動(dòng)14等，幼兒在口渴時(shí)可以 自己飲水，相互鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)，在輕松愉快的氛圍中飲水受益。、開展矢于水的主題教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒飲水。教育活動(dòng)可以比較有效地達(dá)到教育目的。為了促進(jìn)幼兒飲水'可以為幼兒講一些有尖 喝水的小故事和兒歌，如：小水杯，我愛你、天熱了，喝什么、白開水，我 愛喝、多喝水，身體棒等

3、等。幼兒從這些活動(dòng)中懂得了白開水對(duì)人體的重要性。為了鞏固這一目標(biāo)，在曰常生活中，我們會(huì)有意 識(shí)地與幼兒一起運(yùn)用故事中的對(duì)話，如：“你渴了，快來(lái)喝杯水吧廣和“白開水，真好喝。白開水，真好喝由于幼兒對(duì) 故事較熟悉，所以喝水時(shí)，許多幼兒都能反應(yīng)出來(lái)。此外，為了調(diào)動(dòng)幼兒飲水的積極 性，我們創(chuàng)編了一些相矢的兒 歌，教給幼兒，同樣收到了較好的效果。二、充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能，促進(jìn)幼兒飲水。幼兒主要是直觀形象思維，充分利用環(huán)境與幼兒互動(dòng)，將對(duì)幼兒形成潛移默化 的影 響。為了使幼兒更加直觀地了解水的重要性，調(diào)動(dòng)幼兒飲水的積極性，在 組織尖于水的 主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)了主題墻飾“多喝水，身體 棒”。此

4、墻飾主要針對(duì)任 何事情都離不開水來(lái)開展，動(dòng)物要喝水，狗喜歡水，大 象喜歡水，小魚喜歡水；植物的 生長(zhǎng)需要水：小花小草需要水、大樹的生長(zhǎng)需 要水，以激發(fā)幼兒喝水的積極性。經(jīng)常以 這樣的話激發(fā)幼兒看看某某小朋友多愛喝水呀!”幼兒很喜歡模仿。他們經(jīng)常的反應(yīng) 是：“老師，我也愛喝水另外，讓幼兒多喝一些水，可以布置半杯水和滿杯水的對(duì)比 圖，以提醒幼兒接水時(shí)盡量多一些。最后，我覺得還可以在飲水桶上做一些文章，能夠更直接地促進(jìn)幼兒喝水。一次偶然 的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)我班幼兒很喜歡看動(dòng)畫片葫蘆兄弟，于是我們將”水娃”的形象貼在 了飲水桶上，并以“水娃”說(shuō)的話告訴幼兒：“我有許多的水，你們要多喝幾杯，就會(huì) 像我一樣棒。

5、”此舉措一經(jīng)推出，幼兒喝水的積極性明顯提高，有時(shí)就像比賽一樣，效 果很好。三、創(chuàng)新飲水環(huán)節(jié)為了激發(fā)幼兒多喝水，可以采取“喝水插牌”的方法。在低矮墻面為每個(gè)幼兒折了一 個(gè)“小房子"，引導(dǎo)幼兒喝一杯水，就在小房子里插一個(gè)“小水杯牌蔦幼兒對(duì)此很感興 趣，真正起到了促進(jìn)幼兒飲水的作用。此舉措同時(shí)受到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可，他們可以從中 了解到幼兒在園的飲水量，真是一舉兩得。此外，投其所好，對(duì)多喝水的幼兒給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。我們初步給幼兒講解了每天喝6杯水的重要性。對(duì)于每天喝夠6杯水的幼 兒，離園 時(shí)，老師會(huì)送一個(gè)“水娃“的小標(biāo)志作為獎(jiǎng)勵(lì)。起初，只有一小部分幼兒可以得到獎(jiǎng)勵(lì)， 可是不過(guò)兩周，全班基本上都能得到了。可見此舉措是成功的。四、家園配合經(jīng)常聽見家長(zhǎng)反映“老師讓寶寶在幼兒園多喝點(diǎn)水吧，回家不喝水！"這樣一來(lái)，幼兒園 的教育和家庭教育就產(chǎn)生了脫節(jié)。為了最大程度體現(xiàn)多喝水的好處，可以將寶寶在幼兒 園學(xué)過(guò)的兒歌故事通過(guò)博客