南投縣弓鞋國民小學九十八學年第一學期二年級彈性課程

1、南投縣弓鞋國民小學九十八學年第一學期二年級彈性課程性別平等教育實施計畫一、 依據(jù)：（）依據(jù)性別平等教育法第十七條規(guī)定 （二）本校行政會議決議二、 主旨：以多元、活潑的課程或活動，啟發(fā)孩子了解性別在自我發(fā)展中的角色、探討性 別發(fā)展與社會文化互動的關係、進而建立和諧尊重平等的性別關係。三、目的：（）了解性別意義，性別角色的成長與發(fā)展來，探究性別間關係（知）（二）發(fā)展正確的性別觀念與價值判斷（情意） （三）培養(yǎng)批判省思與具體實踐的行動力（行）四、實施對象：二年級學生 五、實施時間：第四、五週（9月21日至10月4日）之彈性時間；共四節(jié)課六、實施原則： （一）教學過程至少能涵蓋知、情意、行中二項。（二

2、）利用彈性時間以個別班級或年級協(xié)同方式辦理。（三）依學生能力彈性選取適切能力指標與核心內(nèi)容（附件一）實施。七、實施方式： （）教學方式：繪本教學。1、利用投影機將繪本內(nèi)容說明呈現(xiàn)。2、學生分組討論繪本內(nèi)容並口頭發(fā)表、討論感想與心得。3、完成學習單。4、實際行動。（二）教學內(nèi)容：性別成長與發(fā)展、性別的關係與互動、性別角色的學習與突破、多元文化社會中的性別平等、性別權益相關議題(三)使用教材：灰王子(巴貝.柯爾)著，郭恩惠譯/臺北：格林八、成果彙整及分享：1.利用彈性課程進行性別教育有獎徵答活動。2.各班將教學相關資料、活動照片及學生優(yōu)秀作品（三五份、影本可）彙整至輔導處。九、本計畫經(jīng)行政會議討論

3、 、校務會議通過後實施，修正時亦同。計劃承辦人：二年級團隊 輔導主任： 校 長：單元內(nèi)容童話急轉彎教學時間四節(jié)教學目標一、覺察刻板化的人格特質(zhì)及性別角色。二、破除讀物中性別刻板化印象，解構性別歧視的迷思。教學資源一、相關兒童讀物、繪本、自製卡片二、灰王子故事摘要（格林出版）三、色筆/剪刀/訂書機設計理念與教材分析一、核心概念：性別、兩性關係二、設計理念與教材分析（一）兒童文學中最受到喜愛的以童話為主，近年來不少作家為從事兩性平權而努力，事實上學生的觀察力和想像力都是最佳創(chuàng)作泉源，因此創(chuàng)造屬於他們自己的故事是十分重要的。（二）在各種課堂中，如本單元，可結合閱讀指導、美術課，加入兩性平權意識的課程

4、，帶給孩子全面性的覺察與解構性思考。相關課程統(tǒng)整一、可結合語文學習領域相關單元，其分段能力指標為：E-2-8-5能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重關懷。 E-3-2-2能具體陳述個人對文章的思維，表達不同意見。 E-3-2-7在閱讀過程中，利用語文理解，發(fā)展系統(tǒng)思考。二、可結合生活學習領域相關單元，其分段能力指標為：5-3-2瞭解自己可以決定自我的發(fā)展，並且突破傳統(tǒng)風俗或社會制度的期待與限制。 5-4-3分析個體所扮演角色，會受到人格特質(zhì)、社會制度、風俗習慣與價值等影響。 三、可結合綜合活動學習領域相關單元，其分段能力指標為：1-2-3舉例說明兩性的異同，並欣賞其差異。 2-3-3規(guī)劃改善自

5、己生活所需要的策略與行動。 教學活動活動說明一、教學準備：（一）童話故事、繪本、圖卡（二）安排先上閱讀指導，具相關閱讀經(jīng)驗。二、主要活動活動一：故事急轉彎 讓學生談一談最喜愛的童話，喜愛或受感動的理由。 教師再拿出準備好的圖卡，提示學生下列三個方向，作故事急轉彎接說活動。（一）若主角不是女生，是位男生故事會如何發(fā)展？（二）若主角留下的不是鞋子，會是什麼？（三）主角有沒有可能有其他遭遇？活動二：童書變變變（一）灰王子和灰姑娘不同的遭遇。（二）故事接說活動。（三）故事中的男女主角只可能有一種遭遇嗎？如果是你，會有什麼做法呢？在日常生活當中，男生和女生一定要有什麼不同的規(guī)範嗎？如果是你，會有什麼想法？三、綜合活動概念統(tǒng)整：故事的內(nèi)容和結局是可以不同的，對書中的內(nèi)容可以勇於作性別的批判思考。角色扮演：灰王子故事扮演 情境佈置 若無學生提及灰姑娘此故事教師可補充 教學時可讓學生以看圖說話或角色扮演活動的方式進行 可安排在彈課中或作回家作業(yè)活動角色扮演活動的方式進行學習單（