大學(xué)師范暑假社會實踐報告

1、大學(xué)師范暑假社會實踐報告導(dǎo)語：對于師范系的大學(xué)生來說，暑假出來社會實踐之后，你們知道實踐報告要怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的師范類大學(xué)生暑期社會實踐報告范文，歡迎閱讀。在XXXX，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以 學(xué)生為主體的宗旨進行學(xué)校的管理，進行教學(xué)工作的幵展。作為一個課程改革的示范學(xué)校，一個教育實 驗基地。這所 學(xué)校鼓勵著老 師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而 有所創(chuàng)造與進步。在我實習(xí)的班集體中，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓 你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者?！边@樣一句簡單的話，讓我

2、感到這里老師 進行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。在實習(xí)期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進行， 有意識的老師正在努 力體會“以 學(xué)生為主 體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學(xué)生獲 取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路，但 似乎也并不遙遠，相信，這股 改革的浪潮會給教育領(lǐng) 域帶來很大 的沖擊。在上面，是

3、我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認為最有意 義的 收獲。實際工作經(jīng)驗上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也 獲取了許 多。在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學(xué)生時刻看老師，作為一個老師，應(yīng)該從自己嚴格要 求，并 影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須 是貼心的，也是帶有希望的。實習(xí)期間，班主任李老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫 助， 而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每 個成員成長。教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認真指導(dǎo)，

4、我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進行了探討，嘗試。盡 管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。在上了 6節(jié)課后，我深刻體會 到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水 平，性格特征的重要性。一個老師在上課時， 一定要圍繞著 “學(xué)生能否學(xué)得更好， 能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢姡粋€優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎 實的 專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念。這次的 實習(xí)，讓 我從實踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識，也對 于理論知識有 了更深刻的認識。電教組工作，與其說在這里工作，不如說在這里學(xué)習(xí)。我接觸一個學(xué)校較完備的電教設(shè)備，了

5、解了一個學(xué)校信息中心的大致運作。一個月來，參加了多次的錄課工 作，外拍工作，學(xué) 一次 會了有關(guān)攝制，錄像，編輯等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細節(jié)工作，但它是一個學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說推動者與宣傳者。我 想，在以后工作中， 了這些經(jīng)驗，我會更加容易 上手，也能更好地把握工作。通過這一個月來的社會實踐，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。這次實習(xí)讓我受益匪淺，我相信，實習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲！作為一個英語師范班的學(xué)生來說，家教是一個必經(jīng)的路程。這個暑假我并沒有回家，而是在四川我姑媽家度過的。我姑媽家一家三口全是人民教師，她

6、們積累的幾十年的經(jīng)驗中有很多地方都是值得我學(xué)習(xí)的。并且，在這個暑假姑媽還介紹了一個上初二的學(xué)生給我讓我去他家當(dāng)家教，在其過程中古國我遇到什么比較困難的地方我就可以請教我姑媽。我覺得這為期二十天的家教生活，對于我來說是一種把理論轉(zhuǎn) 化為實踐我契機。我的學(xué)生是一個初二的女生，有個很要聽的名字叫何瑩堙,人如其名，非常漂亮。今天是我第一次到她家做家教的日子，瑩埋的家長熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。從瑩堙的性格愛好談到他的學(xué)業(yè)特長。因此，第一次了解瑩埋時，通過與他交談她喜歡的明星幵始的。在交談中，我了解到以下情況：瑩埋有很強的求知心，但是有點 懶惰，上課容易走神，特別 是英語總是她的弱點

7、，無論怎么 學(xué)總是不見起色，以至于到后來 只要看到有關(guān)英語的東西就 頭疼?！庇捎谏鲜鲋T多原因，他的英 語成績很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考 上重點高中，近而 考入重點大學(xué)。 而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況， 讓他 的父母感到擔(dān)憂。在交談中，我可以感受到父母心中那種望女成鳳的殷切期望，感受到父母對女子的那種期望是那樣摯熱的、無私的他們看的很遠，看到了子女的未來 ；我被父母對子女的這種 情義深深打 動了，同時感到肩上的擔(dān)子很重。雖然我是英語專業(yè)的學(xué)生，但我畢竟沒有任何實際經(jīng)驗，教好瑩埋對我來說是一個“挑戰(zhàn)”。在第一天的兩個小時的上課中，我盡量與她聊一些比較有趣的事情，當(dāng)然是有關(guān)于英語的。對

8、于她這樣的情況我覺得我應(yīng)該從培養(yǎng)她對英語的興趣開始。從英語的一些趣味小故事，到比較出名的美國大片。我發(fā)現(xiàn)她的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到她的課本，或是一提到有關(guān)語法的東西，她的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和 挫敗感。一天的兩小時家教第二天，為的改善她懶惰和喜歡走神的毛病，我給她講 了我的同學(xué)的經(jīng)歷，給她闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。她似乎懂得了什么。不時地點頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給她聊類似個事，不時地與她交談學(xué)習(xí)體會。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個小時，中間有一段休息的時間。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸 嚴格起來，并經(jīng)常給他講解 懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大。這是可以理解的。在這中間休息的時間里她會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及她寫的一些東西。對于她說的話題，我都認真去聽，從這些我可以的了解孩子的心理。我和她一起分析這些流行的文化的現(xiàn)象，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發(fā)現(xiàn)她的見解很獨特，在我的引導(dǎo)下也能有的闡述。 通過這些交流我告訴她，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些 思路在文章的寫作上是很有用 處的。我平時會布置她用簡單 的英語寫一些小隨筆或是日記。她 就在這段時間拿給我看， 與我分享她的喜怒哀樂。我也