幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)——獅王進(jìn)行曲

1、幼兒園音樂(lè)欣賞活獅王進(jìn)動(dòng)行活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)聆聽(tīng)感受鋼琴和弦樂(lè)器不同音色的效果，想象音樂(lè)描 繪的動(dòng)物形象及音樂(lè)帶來(lái)的意境。2、分段欣賞，理解和分析音樂(lè)所表達(dá)的主題和內(nèi)容，并通過(guò) 肢體動(dòng)作、表情、嗓音等來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象。3、在師生共同創(chuàng)編、表演過(guò)程中，體驗(yàn)合作交流、表演的樂(lè) 趣。活動(dòng)準(zhǔn)備】獅王進(jìn)行曲音頻、獅王的頭飾及披風(fēng)、創(chuàng)編 的獅王故事?；顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：欣賞音樂(lè)的節(jié)奏，不同音色所表達(dá)的不同效果，根據(jù)音 樂(lè)理解獅王主題。難點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)，用生動(dòng)的表情、肢體語(yǔ)言演繹整個(gè)故事?；顒?dòng)過(guò)程】一、第一遍欣賞獅王進(jìn)行曲。師：小朋友們，今天我們要一起欣賞一首非常生動(dòng)的曲子，大 家閉上眼睛，靜靜地用小耳朵聽(tīng)聽(tīng)這段

2、音樂(lè)講述的是關(guān)于誰(shuí)的故 事。二、再次欣賞音樂(lè)，教師有感情地講述故事，加深幼兒對(duì)樂(lè)曲 的理解。5/4在一個(gè)廣闊的大森林里，居住著獅王和許多小動(dòng)物。這天風(fēng)吹 樹(shù) 搖，遠(yuǎn)處隱隱傳來(lái)了獅王的吼叫聲。探路的猴子從樹(shù)上滑下來(lái)報(bào) 告 說(shuō)：“獅王駕到” O隨后，只見(jiàn)獅王的跟班得意洋洋走來(lái)。樂(lè)隊(duì) 吹起了號(hào)角，獅王大搖大擺地走出來(lái)，得意地大聲吼叫，撲向小動(dòng) 物們，恐嚇小動(dòng)物們。小動(dòng)物們?yōu)榱擞懞锚{王，為獅王跳舞。獅王 高興的大聲吼叫，欣賞著小動(dòng)物們的表演。師：小朋友們，聽(tīng)過(guò)音樂(lè)和故事后，你們說(shuō)說(shuō)故事中（）有哪 些動(dòng)物呢？幼：師：你們知道故事中的這些小動(dòng)物都發(fā)生了一些什么事？幼：三、分段欣賞，了解故事情節(jié)發(fā)展，了解不

3、同樂(lè)器的音色及表1、播放第一段 包括即猴子從樹(shù)上滑下來(lái)的部分）師：小朋友們，聽(tīng)完第一段，你們有什么感受呢？最后的下滑音 讓你們想到了什么？你們知道這段下滑音是什么樂(lè)器發(fā)出的聲音 嗎？幼：師：這一段音樂(lè)描繪的是獅王來(lái)臨前，動(dòng)物們?cè)谏掷锏膱?chǎng) 景，那你們有想到哪些動(dòng)物，它們是怎樣迎接獅王的？2、播放第二段（中低音部分）師：獅王來(lái)了，想象一下獅王是怎樣神氣地走路的？大家站起 來(lái)學(xué)學(xué)獅王神氣走路的姿勢(shì)。師：大家想想獅王為了展示它的威風(fēng)，想了什么辦法？其他小 動(dòng) 物又會(huì)是怎樣的反應(yīng)呢？幼：師：你們說(shuō)獅王在吼叫，你們是怎樣聽(tīng)出來(lái)的？（鋼琴的低音 表現(xiàn)獅王吼叫）請(qǐng)幾位小朋友把獅王威風(fēng)凜凜的樣子表演出來(lái)，包括

4、獅王走路、卩扎叫的樣子。等會(huì)老師挑選其中一位最棒的小朋友演獅王。幼：師：你們都表現(xiàn)的很棒，獅王用吼叫、跳躍、恐嚇等展示它的 兇猛。3、播放第三部分（高音部分）師：聽(tīng)了第三部分，有什么感覺(jué)呢？和第二部分有什么區(qū)別？ 這部分獅王和小動(dòng)物又發(fā)生了什么？幼：四、完整聽(tīng)一遍，全班幼兒分配角色表演獅王進(jìn)行曲兩 遍。師：接下來(lái)我們挑選一位幼兒（大膽）扮演獅王，選一位幼兒 扮演猴子，通知其他小動(dòng)物“獅王來(lái)了”。其他幼兒可以自選角色， 獅王的跟班、森林其他小動(dòng)物，然后我們跟著音樂(lè)節(jié)奏，共同完成 表演。完整表演一遍后，根據(jù)幼兒的表演，肯定幼兒好的方面，并對(duì) 幼兒的某些不足方面做出引導(dǎo)，如節(jié)奏、獅王的動(dòng)作、動(dòng)物之間的 交流等。師：剛剛大家表現(xiàn)的都很好，相信第二次我們會(huì)表演的更加出 色。幼兒跟隨音樂(lè)完整