康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

1、高職高專康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教育基本標(biāo)準(zhǔn)（上報稿）Basic Standards for the Education of Specialty of RehabilitationTherapy in Higher Vocational College教育部高職高專相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會1. 專業(yè)介紹1.1. 專業(yè)名稱康復(fù)治療技術(shù)1.2. 專業(yè)代碼6304051.3. 職業(yè)崗位高職高?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)主要對應(yīng)于基層康復(fù)機構(gòu)的物理治療技術(shù)崗位、作業(yè)治療 技術(shù)崗位和言語治療技術(shù)等崗位?；谖覈祻?fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)起步較晚，社會需求巨大，以及 人力和經(jīng)費所限，目前在大多數(shù)基層康復(fù)機構(gòu)尚未對職業(yè)崗位作嚴格的技

2、術(shù)分工，因此， 要求培養(yǎng)的康復(fù)治療師既能勝任物理治療工作，又具有兼做作業(yè)治療和言語治療等的潛 能。1.4. 就業(yè)方向本專業(yè)畢業(yè)生主要在以下機構(gòu)就業(yè)：各級基層醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)醫(yī)院（中心）、工傷康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)康復(fù)部 （社區(qū)康復(fù)站）和療養(yǎng)院等。1.4.2民政康復(fù)中心、殘聯(lián)康復(fù)中心、假肢矯形康復(fù)中心、社會福利院、兒童福利院、 養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)和殘疾人用品服務(wù)站等。1.4.3其他：特殊教育學(xué)校（康復(fù)服務(wù)與教育）、體育運動隊、民辦兒童腦癱康復(fù)中 心和自閉癥康復(fù)中心等。1.5. 培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展，在掌握本 專業(yè)所必備的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識基礎(chǔ)

3、上，較系統(tǒng)掌握現(xiàn)代康復(fù)和中國傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué) 基本理論、基本知識、基本技術(shù)，具有獨立的實踐操作能力，一定的發(fā)展?jié)摿皠?chuàng)新精神 的“一專多能”高素質(zhì)基層康復(fù)治療專業(yè)技術(shù)人才。1.6. 培養(yǎng)規(guī)格知識要求（1）具有與本專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識（如人體形態(tài)學(xué)、人體機能學(xué)、病理學(xué)、人體 運動學(xué)、人體發(fā)育學(xué)等）。（2）具有與本專業(yè)相關(guān)的臨床醫(yī)學(xué)知識，特別是神經(jīng)、骨科等方面的臨床醫(yī)學(xué)知識。（3）具有與本專業(yè)相關(guān)的中醫(yī)基礎(chǔ)知識，較系統(tǒng)地掌握中醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)（如中醫(yī)推 拿、太極拳等）的基本理論知識。（4）具有現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)及康復(fù)治療學(xué)的基本理論知識，并且較系統(tǒng)和深入地掌握物理 治療學(xué)和作業(yè)治療學(xué)的基本知識。（5）具有一

4、定的言語治療、心理治療和假肢矯形器應(yīng)用等的基本知識。（6）具有一定的殘疾學(xué)、社會醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)基本知識。（7）具有一定的康復(fù)功能評定基本知識。（8）具有一門外語知識及醫(yī)用統(tǒng)計學(xué)、計算機應(yīng)用等基本知識。（9） 具有相關(guān)臨床醫(yī)療政策法規(guī)與行業(yè)規(guī)范的知識，熟悉醫(yī)療機構(gòu)管理條例、醫(yī) 療事故處理條例、綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科管理規(guī)范等法規(guī)或行業(yè)指導(dǎo)。能力要求（1）物理治療技術(shù)能力1）能進行肢體運動功能評估，并根據(jù)評估結(jié)果，制訂訓(xùn)練計劃2）能對患者進行增強肌肉力量和耐力的訓(xùn)練3）能對患者進行維持或增大關(guān)節(jié)活動范圍的訓(xùn)練。4）能對患者進行軟組織牽張訓(xùn)練。5）能對患者進行步行訓(xùn)練，如徒手、禾U用假肢、矯形器、輔助

5、器具等。6）能對患者進行有氧運動，如步行、慢跑、踏車、活動平板訓(xùn)練。7）能對患者進行牽引治療。8）能運用神經(jīng)肌肉促進技術(shù)和各種醫(yī)療體操。9）能正確運用良肢位擺放與體位轉(zhuǎn)移技術(shù)。10）能對患者進行平衡與協(xié)調(diào)訓(xùn)練。11） 能指導(dǎo)患者進行中國傳統(tǒng)運動療法和手法治療，如推拿按摩、太極拳、八段錦等12）能運用現(xiàn)代物理因子治療，如電療、聲療、熱療、冷療、光療、水療、磁療等以 及中醫(yī)某些傳統(tǒng)的外治理療法，對患者進行康復(fù)治療。能對患者進行有關(guān)保持和發(fā)展身體運動功能的宣傳教育。（2）作業(yè)治療技術(shù)能力1）能進行日常生活活動能力評估和訓(xùn)練，改善患者日常生活自理能力。2）能進行感知覺功能評估和訓(xùn)練。3）能進行手功能評

6、估和訓(xùn)練，改善手的精細的、協(xié)調(diào)的、靈巧的功能性活動能力。4）能指導(dǎo)患者使用生活輔助器具、輪椅、假手、矯形支具及其他輔助性用品用具等， 補償或擴展活動功能。5）能進行簡單的認知功能評估和訓(xùn)練。6）能指導(dǎo)患者進行簡單的手工制作治療、文體治療、職業(yè)性的活動練習(xí)、家居環(huán)境 改造能對患者進行有關(guān)改善日常生活作業(yè)能力，提高生活質(zhì)量的宣傳教育 （3）其他康復(fù)治療技術(shù)能力1）能對患者進行簡單的言語治療。2）能配合假肢和矯形器專業(yè)人員，指導(dǎo)患者使用假肢和矯形器并進行相應(yīng)的訓(xùn)練。3）具有一定的指導(dǎo)社區(qū)康復(fù)工作的能力。素質(zhì)要求（1）具有正確的專業(yè)思想，對本專業(yè)的性質(zhì)、作用和價值有較明確和深刻的認識，愿 意以專業(yè)知識

7、和技能為人民服務(wù)，提高群眾的健康水平，促進患者康復(fù)。（2）具有人文關(guān)懷精神，遵守行業(yè)道德行為規(guī)范，有良好的醫(yī)患關(guān)系。（3）具有務(wù)實、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。對工作負責(zé)，有計劃有條理，精益求精，對人對事 正直、誠實。（4）具有良好的心理素質(zhì)，對患者有同情心和耐心，充分理解患者的痛苦和困難，設(shè) 法幫助改善；尊重患者，鼓勵其充分發(fā)揮潛能，促進康復(fù)，為解決康復(fù)治療技術(shù)中的難題 不斷鉆研，進行技術(shù)革新；具有團結(jié)合作精神，能與同事互助合作，在康復(fù)治療技術(shù)團隊 中起到應(yīng)有的作用。（5）具有較強的法紀(jì)意識，遵紀(jì)守法，能遵守有關(guān)醫(yī)療工作及康復(fù)治療技術(shù)有關(guān)制度 和法規(guī)。其他要求（1）有較好的言語溝通技巧。能傾聽別人意見，

8、并有效地表達個人意見，進行交流討 論、啟發(fā)教育或征詢意見。（2）有一定的社會工作能力。1）能關(guān)心患者的全面康復(fù)，結(jié)合崗位任務(wù)，發(fā)揮相當(dāng)于一個社會工作者的作用，幫 助患者重返社會。2）能關(guān)心患者的社區(qū)康復(fù)和家庭康復(fù)，注意收集有關(guān)的社會信息，指導(dǎo)患者康復(fù)。3）對社會上各類康復(fù)資源中心有所了解，能及時介紹患者取得資源中心的幫助。（3）有一定的組織管理能力。工作有計劃、有條理，懂得有序地安排患者的康復(fù)治療 技術(shù)，組織患者小組的康復(fù)治療技術(shù)活動， 并在其他相關(guān)的管理工作方面具有一定的能力。（4）有一定的教學(xué)輔導(dǎo)和參與科研的能力。懂得如何示范治療操作和進行講解；懂得 康復(fù)治療技術(shù)臨床實用性研究的基本方法；

9、 能在指導(dǎo)下協(xié)助收集資料， 進行試驗性治療等。1.7. 主要課程主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和康復(fù)治療學(xué)課程模塊及所占比例：根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，本專業(yè)設(shè)置了公共基礎(chǔ)課程（占總課時24.68%）、專業(yè)基礎(chǔ)課程（占總課時 30.21%）、專業(yè)課程（占總課時 32.58%）和選修課程（占總課時 12.54%）。 其中，專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程是本專業(yè)主干課程、核心課程（詳見表1）。主要課程：（1）公共基礎(chǔ)課程包括：思想道德修養(yǎng)與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、法律基礎(chǔ)、馬克思主義哲學(xué)原理、毛澤東思想概 論、鄧小平理論和三個代表思想、大學(xué)英語、計算機文化基礎(chǔ)和體育等。原則上應(yīng)按照國 家和各省市教育行政主管部門統(tǒng)一要求進行設(shè)置

10、。建議總課時控制在500學(xué)時以內(nèi)，將更多的學(xué)時用于專業(yè)課程學(xué)習(xí)；將醫(yī)學(xué)倫理學(xué)融入本模塊，以增強學(xué)生職業(yè)意識，加強 職業(yè)道德教育；各院?？筛鶕?jù)行業(yè)或本院校專業(yè)辦學(xué)特色需要適當(dāng)增減公共基礎(chǔ)課程。（2）專業(yè)基礎(chǔ)課程包括：人體形態(tài)學(xué)（即以人體解剖學(xué)內(nèi)容為主，適當(dāng)增加組織學(xué)內(nèi)容）、 人體機能學(xué)（即以生理學(xué)內(nèi)容為主， 適當(dāng)增加生物化學(xué) 等內(nèi)容）、病理學(xué)、 人體發(fā)育學(xué)、人體運動學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論 （涵蓋診斷學(xué)、藥理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、兒科學(xué)、傳染病學(xué) 等臨床課程內(nèi)容）、神經(jīng)病學(xué)和骨科學(xué)課程。專業(yè)基礎(chǔ)課程理論知識體系與專業(yè)課程理論知識以及臨床康復(fù)實踐有著極其密切的聯(lián) 系，因此通過本模塊課

11、程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)知識， 為后續(xù)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（3）專業(yè)課程包括：康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)評定技術(shù)、運動療法技術(shù)、物理因子治療 技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)、康復(fù)工程技 術(shù)（或假肢和矯形器學(xué)）和臨床常見疾病康復(fù)等。上述（ 2）、（ 3）模塊課程為本專業(yè)建議必須開設(shè)的課程，課程可以有一定程度的整 合或拆分， 也可以有不同的課程名稱， 但其中所涉及的內(nèi)容為本專業(yè)學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。（4）專業(yè)選修課程建議開設(shè)衛(wèi)生政策與法規(guī)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、人際溝通、醫(yī)用物理學(xué)、 康復(fù)護理、康復(fù)心理學(xué)、藥理學(xué)、引導(dǎo)式教育、醫(yī)用英語等課程。 各院?？筛鶕?jù)行業(yè)或?qū)I(yè)辦學(xué)特

12、色需要適當(dāng)增減選修課程。主要課程簡介：以下課程為本專業(yè)必修課程。（1）人體形態(tài)學(xué)：建議開設(shè) 128 學(xué)時。本課程主要介紹正常人體基本組織、各系統(tǒng)器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、毗鄰關(guān)系、功 能以及病理狀態(tài)下的形態(tài)變化等。本課程實踐環(huán)節(jié)要求學(xué)生能夠辨認正常及疾病狀態(tài)下人 體的標(biāo)本、模型，要求學(xué)生重點掌握人體骨性標(biāo)志、肌肉的走行、起止點、功能以及神經(jīng) 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。（2）人體機能學(xué)：建議開設(shè) 64 學(xué)時。本課程主要介紹人體正常及疾病狀態(tài)下的機能變化及代謝變化，教學(xué)應(yīng)突出與本專業(yè) 緊密結(jié)合的知識點，如視覺、聽覺、觸覺和皮膚的基本功能、心肺的功能、物質(zhì)與能量代 謝、體溫、骨骼、肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)功能等。（3）

13、病理學(xué)：建議開設(shè) 32 學(xué)時。本課程主要內(nèi)容包括組織和細胞損傷與修復(fù)；局部血液循環(huán)障礙；炎癥的病因、類型、 病理變化、后果與結(jié)局；及各系統(tǒng)疾病的病因、發(fā)病機制、病理改變等。重點學(xué)習(xí)心血管 系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、骨關(guān)節(jié)肌肉系統(tǒng)（或運動系統(tǒng)）和內(nèi)分泌系統(tǒng)的病理改變。（4）人體發(fā)育學(xué)：建議開設(shè) 32 學(xué)時。本課程主要介紹人體發(fā)育概念、 發(fā)育規(guī)律、發(fā)育分析和發(fā)育評定， 以及人體各時期 （含 胚胎階段）的運動功能、智能、心理和社會功能、人格特征和發(fā)展變化規(guī)律。（ 5）人體運動學(xué)：建議開設(shè) 64 學(xué)時。本課程主要內(nèi)容包括運動學(xué)總論、骨運動學(xué)、肌運動學(xué)、關(guān)節(jié)運動學(xué)、心肺運動學(xué)等 內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，

14、培養(yǎng)學(xué)生掌握人體生物力學(xué)、正常人體運動學(xué)、運動障礙學(xué)、 運動生理學(xué)、運動生化學(xué)、運動心理等知識。（6）診斷學(xué)基礎(chǔ)：建議開設(shè) 48 學(xué)時。本課程主要包括體格檢查、實驗診斷和其他檢查等內(nèi)容。教學(xué)過程應(yīng)突出與本專業(yè)緊 密相關(guān)的知識點，重點掌握心血管疾病、腦血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病、 神經(jīng)系統(tǒng)常見疾病的主要癥狀、體征和診斷方法，構(gòu)建診斷思維模式，為后續(xù)臨床康復(fù)治 療技術(shù)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（7）醫(yī)學(xué)影像學(xué)：建議開設(shè) 32 學(xué)時。本課程主要包括放射診斷學(xué)、核醫(yī)學(xué)、超聲成像等內(nèi)容。本專業(yè)重點學(xué)習(xí) X 線和核磁 成像原理以及普通X片、CT與MRI片閱讀方法，以及心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、中樞神經(jīng) 系

15、統(tǒng)和骨關(guān)節(jié)肌肉的正常及異常影像學(xué)改變，為日后臨床康復(fù)病例閱片分析和康復(fù)評定、 康復(fù)治療奠定基礎(chǔ)。（3）、（6）、（7）課程內(nèi)容如在臨床醫(yī)學(xué)概論課程中已全面涉及，可不單獨開 設(shè)這這些課程。（8）臨床醫(yī)學(xué)概論：建議開設(shè) 128 學(xué)時。本課程是一門涵蓋了診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、兒科學(xué)和傳染病 學(xué)等內(nèi)容的整合課程。本專業(yè)重點學(xué)習(xí)內(nèi)科、外科、兒科常見病、多發(fā)病的病因、病理、 發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療與預(yù)防。鑒于骨科與神經(jīng)康復(fù)是目前臨床康 復(fù)的主要內(nèi)容，而本課程教材在這些方面涉及內(nèi)容較少，建議專門開設(shè)骨科學(xué)、神 經(jīng)病學(xué)。（9）康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論：建議開設(shè) 32 學(xué)時。本課程主要包括康復(fù)醫(yī)學(xué)相關(guān)概

16、念、發(fā)展史、康復(fù)醫(yī)學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的地位、作用，工 作內(nèi)容、方法與服務(wù)方式以及社區(qū)康復(fù)組織實施等內(nèi)容。因本課程的內(nèi)容既與基礎(chǔ)課程相 聯(lián)，又與其他專業(yè)課程相續(xù)，故教學(xué)過程中應(yīng)督促學(xué)生掌握好本課程知識，順利實現(xiàn)由基 礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)過渡到專業(yè)課程學(xué)習(xí)。建議本課程在第一學(xué)期開設(shè)，旨在使學(xué)生入學(xué)時就形成 比較明確的專業(yè)思想，激發(fā)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程的熱情。（10）康復(fù)評定技術(shù)：建議開設(shè) 72 學(xué)時。本課程主要內(nèi)容包括：康復(fù)評定概念、評定原理、評定方法與程序、國際功能、殘疾 和健康分類（ ICF ）；肌力、肌張力、關(guān)節(jié)活動度、平衡協(xié)調(diào)能力評定；反射檢查、步態(tài) 分析；心肺功能、代謝能力、認知功能評定、日常生活活動能力（

17、ADL ）評定、職業(yè)能力 評定；疼痛評定、生活質(zhì)量評定和神經(jīng)電生理檢查的方法以及骨關(guān)節(jié)系統(tǒng)疾病綜合評定、 神經(jīng)系統(tǒng)疾病綜合評定、心肺系統(tǒng)疾病綜合評定等。通過理論與實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生掌握 常用的康復(fù)評定理論和技術(shù)。（11）運動療法技術(shù)：建議開設(shè) 110 學(xué)時。本課程主要涉及運動療法的基本理論及常用治療技術(shù)，包括關(guān)節(jié)活動范圍的訓(xùn)練、關(guān) 節(jié)松動技術(shù)、肌力和肌耐力的訓(xùn)練、平衡與協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練、體位與轉(zhuǎn)移訓(xùn)練、步行訓(xùn)練、 心肺功能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生掌握常用的各種運動治療技術(shù)及神經(jīng)生理學(xué)療法中的 Bobath 技 術(shù)、Brunnstrom技術(shù)，PNF技術(shù)、Rood技術(shù)、Vojta技術(shù)等。（12）物理因子治療技術(shù)

18、：建議開設(shè) 54 學(xué)時。本課程主要內(nèi)容包括聲、光、熱、電、磁等人工物理因子的治療原理、適應(yīng)征、禁忌 證及應(yīng)用方法等。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握常用的低、中、高頻電療、紅外線療 法、紫外線療法、超聲波療法、磁療法、溫?zé)岑煼ǖ任锢硪蜃又委煹牟僮骷夹g(shù)。（13）作業(yè)治療技術(shù)：建議開設(shè) 72 學(xué)時。本課程主要內(nèi)容包括作業(yè)治療的概念、目的、特點、分類、對象、評估方法及感知技 能訓(xùn)練、運動技能訓(xùn)練、生活技能訓(xùn)練、工作與職業(yè)技能訓(xùn)練、工藝與園藝療法、壓力治療、認知技能訓(xùn)練、作業(yè)治療用具及輔助設(shè)備的使用等，培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)功能評定和實施作 業(yè)治療的能力。（14）言語治療技術(shù)：建議開設(shè) 32學(xué)時。本課程主要內(nèi)容包

19、括失語癥、構(gòu)音障礙、語言發(fā)育遲緩、口吃、吞咽障礙的概述、評 定、鑒別診斷及訓(xùn)練規(guī)劃和言語治療。鑒于言語治療對大專層面的學(xué)生較難掌握，因此， 本課程僅要求學(xué)生初步認識言語障礙、吞咽障礙的原因、性質(zhì)、評定與基本治療方法。（15）中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)：建議開設(shè) 128學(xué)時。本課程主要包括中醫(yī)基礎(chǔ)理論、 傳統(tǒng)運動療法（易筋經(jīng)、五禽戲、八段錦、太極拳等）、 氣功療法、傳統(tǒng)物理療法，以及推拿、情志與娛樂療法等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng) 學(xué)生應(yīng)用傳統(tǒng)中醫(yī)理論與技術(shù)進行康復(fù)治療技術(shù)能力。（16）康復(fù)工程技術(shù)：建議開設(shè) 32學(xué)時。本課程主要內(nèi)容包括常用假肢、矯形器、輪椅、坐姿保持器、助行器、自助器具等品 種類型、

20、特點、選擇與使用方法、訓(xùn)練技術(shù)及維護、家居環(huán)境改造等。通過本課程的學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生為患者正確選擇和使用康復(fù)工程器具以及構(gòu)建適宜生活環(huán)境的能力。（17）常見疾病康復(fù)：建議開設(shè) 128學(xué)時。本課程主要內(nèi)容包括腦卒中、顱腦損傷、脊髓損傷、腦性癱瘓等神經(jīng)系統(tǒng)疾病，以及 骨關(guān)節(jié)傷病、截肢、關(guān)節(jié)置換術(shù)后、手外傷、頸肩腰腿痛、冠心病等疾病的康復(fù)評定和康 復(fù)治療技術(shù)。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握上述常見疾病的物理治療和作業(yè)治療技術(shù)， 以及康復(fù)治療技術(shù)中的急癥處理能力。1.8.主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗與實訓(xùn)、臨床醫(yī)學(xué)見習(xí)與實訓(xùn)、康復(fù)評定見習(xí)與實訓(xùn)、中國傳統(tǒng) 康復(fù)技術(shù)見習(xí)與實訓(xùn)、運動治療技術(shù)見習(xí)與實

21、訓(xùn)、物理因子治療技術(shù)見習(xí)與實訓(xùn)、作業(yè)治 療技術(shù)見習(xí)與實訓(xùn)、言語治療技術(shù)見習(xí)與實訓(xùn)、康復(fù)工程技術(shù)見習(xí)，畢業(yè)實習(xí)時間為40周。表1高職高?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置基本要求類別序號課程名稱建議學(xué)時建議學(xué)分共計理論教學(xué)實驗教學(xué)公1.思想道德修養(yǎng)與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)484803共2.法律基礎(chǔ)3232023.馬克思主義哲學(xué)原理606004基4.毛澤東思想概論、鄧小平理論和三個代表思想6464045.大學(xué)英語1601402010礎(chǔ)6.計算機文化基礎(chǔ)64323227.體育726664課合計A500382118298.人體形態(tài)學(xué)12864648專9.人體機能學(xué)644420410.病理學(xué)3220122業(yè)11.人體發(fā)育學(xué)3

22、2284212.人體運動學(xué)6452124基13.診斷學(xué)基礎(chǔ)483216314.醫(yī)學(xué)影像學(xué)3216162礎(chǔ)15.臨床醫(yī)學(xué)概論1288642816.神經(jīng)病學(xué)4832163課17.骨科學(xué)3624122合計6123982143818.康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論32284219.康復(fù)評定技術(shù)7240324專20.運動療法技術(shù)1106050621.物理因子治療技術(shù)544014322.作業(yè)治療技術(shù)7242304業(yè)23.言語治療技術(shù)322012224.中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)12860688課25.康復(fù)工程技術(shù)322210226.常見疾病康復(fù)12860688合計6603722883927.衛(wèi)生政策與法規(guī)16160128.醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)

23、202001選29.人際溝通18144130.醫(yī)用物理學(xué)32320231.藥理學(xué)322482修32.醫(yī)用英語303002課B33.康復(fù)心理學(xué)544410334.康復(fù)護理學(xué)32248235.針灸學(xué)2010101合計2542144015畢業(yè)實習(xí)（含畢業(yè)實踐報告答辯）88088040總學(xué)時290613661540161注釋:A可酌情減少公共基礎(chǔ)課程課時，適當(dāng)增加專業(yè)課程和選修課程和 /或課時。B選修課程可根據(jù)辦學(xué)需要適當(dāng)增減，原則上提供較多的課程供學(xué)生選修。1.9. 修業(yè)年限基本學(xué)制為三年。實行完全學(xué)分制的院校，修業(yè)年限可放寬到 5 年。1.10. 入學(xué)條件高中畢業(yè)，參加全國高考或高職高專院校自主招

24、生考試。初中畢業(yè)，按國家和 /或地方有關(guān)規(guī)定參加“五年一貫制”本專業(yè)入學(xué)考試，或中專康 復(fù)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)，按國家和 /或地方有關(guān)規(guī)定參加“中高連讀”入學(xué)考試。1.11. 畢業(yè)條件本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)需同時達到以下要求：完成本專業(yè)所規(guī)定的課程、實訓(xùn)科目和畢業(yè)實習(xí)，且成績合格；取得 1 項相關(guān)職業(yè)資格證書；無較嚴重違紀(jì)處分記錄；凡所規(guī)定的課程、實訓(xùn)科目考試（考核）不合格者，必須補考或重修；凡畢業(yè)實習(xí)不 合格者，必須重新實習(xí)，直至合格后方可發(fā)放畢業(yè)證書；凡未取得相關(guān)職業(yè)資格證書者， 須在取得相關(guān)證書后發(fā)放畢業(yè)證書；凡受到較嚴重違紀(jì)處分，應(yīng)延緩一年發(fā)放畢業(yè)證書。 建議有條件的院校將國家英語考試 A 級和 /或

25、計算機考試成績納入畢業(yè)條件。2. 專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)2.1. 專業(yè)設(shè)置基本依據(jù)專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)規(guī)格應(yīng)適應(yīng)我國衛(wèi)生與康復(fù)醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的需要，應(yīng)符合國家和 地方醫(yī)藥衛(wèi)生教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，應(yīng)符合教育部、衛(wèi)生部和國家中醫(yī)藥管理局頒布的關(guān) 于醫(yī)藥衛(wèi)生類高職高專教育的若干意見 （教高20024 號）和教育部、衛(wèi)生部關(guān)于加強 醫(yī)學(xué)教育工作的意見（教高 20094號）等文件精神要求。專業(yè)設(shè)置應(yīng)具備本標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的基本師資與辦學(xué)條件專業(yè)設(shè)置符合規(guī)模效益和布局合理辦學(xué)思想明確，有切實可行的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和實施辦法。有健全的專業(yè)教學(xué)組織和管理制度。22專業(yè)教學(xué)組織本專業(yè)應(yīng)設(shè)置在各院校醫(yī)學(xué)技術(shù)系（院）、護理學(xué)系（院）等相關(guān)教

26、學(xué)系（院）下進 行管理，辦學(xué)規(guī)模較大的院?？瑟毩⒃O(shè)系（院）。根據(jù)專業(yè)辦學(xué)規(guī)模和教學(xué)管理實際需要，本專業(yè)學(xué)科可下設(shè)中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)、康復(fù) 評定、物理治療、作業(yè)治療與言語治療等教研組（室），相近課程可以合并建組（室）。本專業(yè)師資配置（包括生師比、專兼比和專任教師學(xué)歷、職稱要求）應(yīng)符合教育部關(guān) 于普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)（試行）（教發(fā)2004 2號）和高職高專人才 培養(yǎng)工作水平評估方案（教高廳 2004 16號）等有關(guān)文件的要求。應(yīng)有健全的教學(xué)組織管理制度、質(zhì)量保障體系，實施完全學(xué)分制管理的院校應(yīng)有相應(yīng) 的管理制度。專業(yè)帶頭人應(yīng)具有高級專業(yè)技術(shù)職稱、較豐富的臨床康復(fù)經(jīng)驗，能夠把握專業(yè)辦學(xué)方 向，

27、且具有較高的教學(xué)科研能力與管理水平。教研組（室）負責(zé)人應(yīng)由研究生學(xué)歷和中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱的雙師型教師擔(dān)任， 應(yīng)具有一定的教學(xué)組織管理、教學(xué)科研和專業(yè)實踐能力。應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要配備相應(yīng)的教輔人員。2.3.教師任職條件專職教師任職條件（1）忠誠黨的教育事業(yè)，治學(xué)嚴謹，為人師表，有改革創(chuàng)新精神，具有一定的教學(xué)組 織管理能力。（2）從事現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)類課程教學(xué)的專職教師，原則上應(yīng)具備碩士研究生以上學(xué) 歷，鑒于目前我國本專業(yè)高學(xué)歷人才緊缺，可在一定時間內(nèi)放寬至本科學(xué)歷；從事其他課程教學(xué)的專職教師必須具備相關(guān)專業(yè)碩士研究生及以上學(xué)歷，并取得高校教師和相關(guān)執(zhí)業(yè)任職資格。（3） 對本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格

28、、課程體系有清晰地認識，能夠承擔(dān)2門以上專業(yè) 基礎(chǔ)和/或?qū)I(yè)課程理論與實踐教學(xué)，且教學(xué)效果較好，學(xué)生評價較高，并完成年度教學(xué)工作任務(wù)，年度考核為“合格”。（4）每3年應(yīng)有6個月（可累計）以上的臨床或?qū)I(yè)實踐時間，并具有熟練應(yīng)用計算 機的能力，能熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。（5）具有團隊協(xié)作精神，能團結(jié)協(xié)作，和諧共事。（6）具有一定的教學(xué)研究能力，能參加或主持課題研究，普通專職教師每年至少公開 發(fā)表1篇及以上的教學(xué)科研論文，副高以上教師每年至少公開發(fā)表 2篇及以上教學(xué)科研論 文。兼職教師任職條件（1）熱愛衛(wèi)生職業(yè)教育，責(zé)任心強，治學(xué)嚴謹，為人師表，具有一定的教學(xué)能力。（2） 具備本科以上學(xué)歷，中級以

29、上專業(yè)技術(shù)職稱，5年以上臨床康復(fù)工作經(jīng)驗，精通 PT、OT和其他康復(fù)治療技術(shù)。（3）對本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格、課程教學(xué)要求有較清晰地認識，能夠按照教學(xué)計 劃要求承擔(dān)2門以上專業(yè)課程理論與實踐教學(xué)，且教學(xué)效果較好，學(xué)生評價較高，學(xué)期或 年度考核為“合格”。（4）與所在院校簽訂兼職教師聘用協(xié)議，服從教學(xué)安排與管理，并認真履行協(xié)議所承 擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師任職條件（1）熱愛衛(wèi)生職業(yè)教育，責(zé)任心強，治學(xué)嚴謹，為人師表，具有一定的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo) 能力。（2） 具備?？埔陨蠈W(xué)歷，初級以上專業(yè)技術(shù)職稱，3年以上臨床康復(fù)工作經(jīng)驗，較熟 練掌握PT、OT和其他康復(fù)治療技術(shù)，能夠嚴格按照實習(xí)實訓(xùn)大綱要求指導(dǎo)學(xué)生臨床見習(xí) 和畢業(yè)實習(xí)，且實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)效果較好，學(xué)生評價較高，年度考核為“合格”。（3）與所在院校簽訂實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師聘用協(xié)議，并認真履行協(xié)議所規(guī)定的責(zé)任和義2.4. 專業(yè)設(shè)施除參照教育部普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）（教發(fā)20042 號）設(shè)置階梯式教室、綜合示教室和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗實訓(xùn)室外，本專