2019年春九年級語文下冊第五單元綜合檢測卷(有答案)

1、第五單元檢測卷你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。8一、語文積累與綜合運用（35分）1.默寫古詩文中的名句。（10分）（1）補寫出下列名句中的上句或下句。（6分）水何澹澹,山島竦峙。與君離別意,同是宦游人。我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。 白頭搔更短,渾欲不勝簪。 酒酣胸膽尚開張。鬢彳霜,又何妨！黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。（2）根據提示寫出相應的名句。（4分）（曹操觀滄海）（王勃送杜少府之任蜀州）（李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）（杜甫春望）（蘇軾江城子密州出獵）（趙師秀約客）飲酒（其五）一詩中，陶淵明借鳥兒結伴而歸寄托了自己歸返自然的人生理想的句子是“

2、飛鳥相與還”。岳陽樓記中，用比喻的修辭手法描寫月亮的句子是“靜影沉璧2 .閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（9分）質樸而圓潤的徽劇帶著泥土與流水的芬芳，以它獨特的民間藝術與民俗風情，唱遍了江南的山水樓臺，也唱遍了徽州的街閭巷陌。在悄.然流逝的光陰里，不知是誰打翻了硯臺的古墨，,令錦秀山河jin潤在潮濕的水墨中。沿著河流追s在古徽州蒼郁的歷史，還有那些鋪卷而來的徽州民風，在曠達的人生中獲得一種堅實與淡定的快樂。（1）根據拼音寫漢字，給加點的字注音。（3分）悄（qi&o）然追s在（溯jin（浸潤（2）文中有錯別字的詞語是“錦秀”,正確寫法是“錦繡”。（2分）3 3）“曠達”中“曠”的意思是（A

3、）（2分）A.心境闊大B.空闊C.荒廢,耽擱（4）結合語境，填入文中橫線處最恰當的一項是（C）（2分）A.渲染了整個徽州大地B.沾染了整個徽州大地C.潑染了整個徽州大地D.點染了整個徽州大地3 .運用課外閱讀積累的知識，完成（1卜（2）題。（4分）（1）安徒生童話中，踩著面包走的女孩的主人公叫英格兒。在回家看望自己父母的路上,為了不弄臟自己的新鞋子,她把送給父母的面包扔到沼澤地上,結果她沉到地底下，遇到了魔鬼。（2分）（2）紅巖中的小振中長到八九歲時，個頭卻只有四五歲孩子那么高，成了一個大頭細身、面黃肌瘦的孩子，難友們都疼愛地叫他（D）（2分）A.小傻瓜B.小蘿卜干C.小愣頭青D.小蘿卜頭4

4、.（安徽中考）某校開展“光影流年一一電影主題周”活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。（12分）（1）本周五下午學校舉辦“電影文化”主題講座，需推遲20分鐘放學。阿德同學擬寫了一條發(fā)給本班家長的短信，請你按要求幫他修改。（6分）本周五下午學校舉辦電影文化講座，需推遲一會兒放學,特此告知。請您妥善合理安排接孩子的時間。謝謝!為表示尊重，短信開頭應添加稱呼及禮貌用語：示例：各位家長，您好!（稱呼、禮貌用語各1分，共2分；意思對即可，標點符號不作要求）（2分）短信中推遲放學的時間交代不具體，應將“一會兒”改為“20分鐘”。（2分）畫線句子有語病，可修改為：請您妥善安排接孩子的時間（或：請您合理安排接

5、孩子的時間）。（不得改變原意,2分）（2）學生會開展“對對聯(lián)贏影票”活動。請幫助小祥同學為下圖中的對聯(lián)選擇最恰當的下聯(lián)（B）（2分）上取二咫尺樹幕r詼轉下股光玉卜聯(lián):A.斗室方桌，遍覽萬古文章B.方寸鏡頭，透視萬種風情C.琳瑯滿目，經營百樣繁華D.小小梨園，上演生旦凈丑（3）校團委組織了“戲曲電影展映”活動，并在學生中進行了兩次問卷調查。結果如下戲曲電影展映前后“喜愛與支持率”調查情況統(tǒng)計圖仔細閱讀上圖，請用簡潔的語言作答。（每空限10字以內，不得出現數字）（4分）展映后，學生對戲曲電影的喜愛及支持率均明顯提高。（2分）四部電影中，黃梅戲天仙配在展映前后均最受學生喜愛。（2分）、閱讀（55分）

6、閱讀下面的文字，回答問題。一（19分）神州第一味劉英敏“夫唯不爭，故天下莫能與之爭?！保ɡ献樱┐艘喽垢^乎？認識中國，可從豆腐找到絕佳切入口。儒釋道左右中國幾千年。道教是中國土生土長的宗教，豆腐最能代表中國的味道，因其多有“道味”。這首先因豆腐的發(fā)明者是道者。中國文化史上地位很高的淮南子是道家的重要經典之一?；茨贤鮿簿蹟登Х绞恳贿呍跓挼ぶ邪l(fā)明了豆腐，一邊成就了淮南子。豆腐先是道者的長壽膏丹，后來傳入民間。道家發(fā)明的豆腐營養(yǎng)中華文明兩千余年，可申報世界文化遺產。劉安乃漢高祖劉邦之孫。豆腐因而有了廟堂、江湖和紅塵三者的機緣。故國人上上下下，神州東西南北，莫不深愛之。若說豆腐為道家之味，則紅燒肉

7、為法家之味，大蒜炒肉為儒家之味，苦瓜肉丁為墨家之味。紅燒肉不能日日吃（猶如治國不能長期用法家）,其他的，但食無妨。豆腐之味有容乃大因其“幾乎無味”，所以左右逢源：加點肉末，則具儒家韻味；油豆腐燒肉，別有法家風貌；白水煮豆腐，深得佛家情懷“窮則獨善其身，達則兼濟天下?！币粔K霉豆腐可為窮人下一餐飯,一桌豆腐宴可為主人壯臉面。豆腐干、豆腐絲、霉豆腐、臭豆腐乃至水豆腐或者豆?jié){土、農、工、商、兵家、戲子三教九流均可在那兒找到胃的知音，正如西方人在“啃得急”、漢堡包以及可樂中尋到胃的伴侶。據說西方人也開始興做豆腐，不一味地“啃得急”了一一心放慢而食熱豆腐也，以至于英文多了個新詞“tofu”（豆腐）。我想，

8、這不僅僅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低膽固醇和低熱量之實用的大優(yōu)點，更因“豆腐得味，遠勝燕窩”的至味和內中所藏的東方生活趣味與哲理吧。豆腐的溫柔樸善，源自她的“娘”一一黃豆的良善仁厚。黃土地，黃豆子。中國是最早栽培的國家。詩經小雅小宛云：“中原有菽（大豆）?！弊x之，思古之幽，五內俱熱。豆子、豆腐為國粹。玉米、紅薯等許多糧食作物傳自外邦。菽，總讓我們親切?！爸蠖谷级够钡男乃?，“種豆南山下”的向往，“菽水承歡”的親情，“喜看稻菽千重浪”的農家樂這些,很中國。菽，實在有中國人的樸茂含蓄，予多取少，沒有麥之芒，不像高粱那樣張揚它營養(yǎng)豐富，以至于軍糧（含軍馬飼料）也少不了它。但它不需多少肥料，因為自備了根

9、瘤菌，可固定大氣中的游離氮素而自產肥料并改良土壤。許多糧食用來做酒，大豆卻不參加這類“派對”，甘心平凡，大智若愚。如此良善之“娘”，其“后代”能不好嗎？豆腐“之前”的水豆腐，似黛玉，芳心如水，才思蕩漾。水豆腐“之前”的豆?jié){，外活潑內仁和，如史湘云。豆?jié){配油條，乃乾與坤、陰與陽、水與火、剛與柔之配，因其含如許高度之哲理，方成就“油條加豆?jié){”之美味。豆?jié){和牛奶，國人宜喝豆?jié){。牛奶有游牧文明的沖動野力，豆?jié){具農耕文明的隱忍良善。豆腐呢，好比寶釵，入得廚房，上得廳堂。豆干像晴雯，性韌味厚。油豆腐，可比附一下王熙鳳。霉豆腐像劉姥姥“旋乾磨上流瓊液，煮月鐺中滾雪花?！币灰辉娭械娜绱艘饩钞斢离S國人?！安怕勏?/p>

10、氣已先貪，白褚油封由小餐?；朴透嗵舨黄穑蓱z風味似淮南。”（清李調元豆腐乳）如此滋味當長存人間?！靶胖サZ出精神，宵阡勤勞泄我真。最是清廉方正客，一生知己屬貧人?！保ㄇ搴鷿n豆腐）如此精神美味應永存天地間！啊,豆腐，識君之味，百味可解?。ㄓ袆h改）5 .本文依次介紹了豆腐的相關知識，請根據文章內容在橫線上填空。（4分）豆腐之源一豆腐之味豆腐之性豆腐之韻6 .從實用的角度看，國人乃至西方人喜愛豆腐的原因是什么？（4分）其有高蛋白、低脂肪、低膽固醇和低熱量的特點。（4分）7 .“據說西方人也開始興做豆腐，不一味地啃得急了一一心放慢而食熱豆腐也，以至于英文多了個新詞tofu（豆腐）?！边@句話中，“據

11、說”一詞能否去掉？為什么？（4分）不能。（1分）“據說”是指沒有確切的根據，表示“西方人也開始興做豆腐”的說法不是十分確定，刪去則過于肯定。（2分）“據說”體現了說明文語言的準確性。（1分）8 .文中畫線句子用了什么說明方法？有何作用？（3分）作比較。（1分）通過小麥的鋒芒和高粱的張揚來突出菽的樸茂含蓄的特點。（2分）9 .文末說：“識君之味，百味可解！”結合全文，你從作者的說明中識到豆腐的哪兩種味道？（4分）“幾乎無味”的豆腐原味（或豆腐之味）；（2分）“夫唯不爭，故天下莫能與之爭”的道家之味（或“東方生活趣味與哲理”）。（2分）二（21分）（浙江寧波中考改編）波蘭格羅津斯卡（A）刷隗大立二

12、樂隊演奏工辿一?一坐在十排的一位先生：對不起，女士!（更大聲地）對不起，女士！坐在九排的女士：干什么豉又不認識你。十排的先生：您戴著帽子。九排的女士：我知道自己戴著帽子。十排的先生：可我一會兒就會什么也看不見了。女士，您能不能把帽子摘了？九排的女士：很遺憾，不能。（B）演出開始了。十排的先生：女士，我可要忍受不了啦，買了票，卻什么也看不見。九排的女士：那你去退票好了。十排的先生：就因為您不想摘掉這頂高帽子？九排的女士：現在，除了偏遠地區(qū)，誰還戴那種趴趴帽。十排的先生：那么，您能不能把頭稍微偏一偏？九排的女士:好吧!十排的另一位先生：女士，請您不要歪腦袋，您擋住我了。九排的女士：是后邊的那位先生

13、叫我往這邊偏的。他能看見，可你又看不見了，自私自利十排的第二位先生：怎么？是你叫這位女士往這邊偏的，好讓我什么也看不成？十排的第一位先生：你看不見關我什么事？你站起來不就看見了！后排的女士：先生，請您坐下！我什么也看不見了。十排的第二位先生：可坐在我前面的這位女士后排的女士：那位女士跟我有什么相干的？您坐下不就完了！九排的女士：就是嘛！自己站起來，心滿意足了，可把別人都擋住了，自私自利！后排的女士：可不是！請您坐下。后排的先生：請安靜！臺上說什么全聽不見。后排的女士：前面這位先生老是站起來，我什么也看不見。十排的先生：都是這位女士戴著帽子。后排的先生：請安靜！不然我就叫人把你請出去！九排的女士

14、：就是的！他誰都妨礙，自私自利！眾人：（C）誰在才e亂？什么也聽不見！你是第一次進劇院還是怎么的？你喝醉了還是怎么的？安靜！請你出去！十排的先生：可是九排的女士：好了，好了！如果你安靜地坐著，還可以留下。（面向眾人）請大家允許他留下吧！十排的先生：謝謝您，女士！（有刪改）10 .閱讀小說，簡述“十排的先生”的遭遇。（3分）十排的先生在劇院被九排的女士的帽子擋住了視線；（1分）十排的先生被劇院其他人（十排的另一位先生、女士、眾人）指責;（1分）十排的先生陷入尷尬之時，九排的女士為他解圍。（1分）11 .結合小說內容，分析文中（A）（B）兩處畫波浪線句子的作用。（4分）交代故事發(fā)生的場景；推動小說

15、情節(jié)的發(fā)展；暗示劇場觀眾的“表演”即將開始。（答出兩點即可；每點2分，共4分）12 .文中（C）處畫橫線的每個句子都獨立成段，你認為作者這樣處理有哪些妙處？（4分）作者這樣安排，能凸顯當時你一言我一語、人多嘴雜的情景；（2分）一句一段，是呵斥，是指責，展現了當時群情激憤的場面。（2分）13 .誰是“自私自利”者？結合小說的內容和主旨說說你的理解。（6分）九排的女士反復說別人自私自利，確實是實情，他們都只顧自己，不顧他人，但其實九排的女士更自私自利。（3分）小說中所有的人都無名無姓，這種泛指讓我們明白，小說中的所有人都是自私自利者，他們是同一類人：由看戲的觀眾變成了演戲的演員，演出了一幕自私自利

16、的諷刺劇。（3分）14 .請給選文擬一個恰當的標題，并簡述理由。（4分）示例：帽子。（2分）帽子是引發(fā)矛盾的導火索，推動故事情節(jié)的發(fā)展。（2分）三（15分）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（選自劉禹錫（陋室銘）【乙】王歡，字君厚，樂陵人也。安貧樂道，專精耽學，不營產業(yè)，常丐食誦詩，雖家無斗儲，意怡如也。其妻患之，或焚毀其書而求改嫁，歡笑而謂之曰：“卿不聞朱買臣妻邪？”時聞者多哂之。歡守志彌固，遂為通儒。（節(jié)選自晉書王歡傳）注

17、耽：極愛好。斗儲：一斗糧食的貯存。意怡如：內心安適愉快。哂：譏笑。（1）有仙則名15 .解釋下列加點詞在文中的意思。（5分）名：出名，有名（2）無案牘之勞形勞：使勞累可以調素琴素：不加裝飾的（4）不營產業(yè)營：經營，謀求（5）時聞者多哂之者:的人16 .把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。這是簡陋的屋舍，只因我（住屋白人）的品德好（就不感到簡陋了）。（2分）（2）歡守志彌固，遂為通儒。王歡更加堅守他的志向，終于成為一位博學的人。（2分）17 .【甲】文開頭說“斯是陋室”，結尾卻說“何陋之有”，到底“陋室”是陋還是不陋呢？請結合選文內容簡要分析。（2分）不簡陋。因為居室環(huán)

18、境清雅，生活情趣高雅，主人品德高尚。（2分）18 .【甲】【乙】兩文的主人公都安貧樂道，其具體表現有什么不同？（4分）【甲】文主人公甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。（2分）【乙】文主人公甘守貧困，專心治學，終有所成。（2分）【參考譯文】【乙】王歡，字君厚，樂陵人。（他）安于貧困的現狀，以堅守自己的信念為快樂。精神專一地沉迷于學業(yè)之中，不謀求家業(yè)。常常邊乞討食物邊誦讀詩經，雖然家中沒有一斗糧食的貯存，但內心安適愉快。他的妻子為他感到憂心，有時焚燒他的書而要求改嫁，王歡笑著對妻子說：“你沒有聽說過朱買臣的妻子嗎？當時聽到這話的人大多嘲笑他。王歡更加堅守他的志向，終于成為一位博學的人。三、寫作（55分）19 .（遼寧丹東中考）閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）十幾年的人生經歷中，你學會了說第一句話，走第一步路，背第一首詩現在，你又慢慢地學會了尊重他人，學會了承擔責任，學會了正確取