新北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圓柱與圓錐面的旋轉(zhuǎn)》公開課教案_8

1、面的旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過由面旋轉(zhuǎn)成體的過程，認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，了解圓柱 和圓錐的基本特征，知道圓柱和圓錐的各部分名稱。過程與方法：通過觀察和動(dòng)手操作等，初步體會(huì)“點(diǎn)、線、面、體” 之間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。情感與態(tài)度： 通過初步認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密 切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：1聯(lián)系生活，在生活中辨認(rèn)圓柱和圓錐體的物體，并能抽象出幾何 圖形的形狀來。2通過觀察，初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察， 初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點(diǎn)。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、作業(yè)認(rèn)真、學(xué)以致用的良好習(xí)慣。 教法學(xué)法教法：直觀演示、觀察法 學(xué)法：小組合

2、作，小組交流，動(dòng)手操作 教學(xué)準(zhǔn)備：各種面、圓柱和圓錐模型導(dǎo)入師：同學(xué)們，課前老師讓大家尋找生活中“旋轉(zhuǎn)的美”，你們找 到了嗎?生答：風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)、鐘面指針的旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)木馬的旋轉(zhuǎn)等等。師：我們生活在動(dòng)的世界里，風(fēng)吹樹梢動(dòng)，鳥兒飛翔翅膀動(dòng)、就 連我們身體中的血液每時(shí)每刻都在不停的流動(dòng)， 其實(shí)我們的數(shù)學(xué)世界 也正因?yàn)橛辛藙?dòng)而變得豐富多彩。 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀看大屏幕， 思考一 下這些過程可以用四個(gè)字來形容嗎！ 生答：1、風(fēng)箏的運(yùn)動(dòng)概括為點(diǎn)動(dòng)成線。2、汽車雨刷的運(yùn)動(dòng)可以概括為線動(dòng)成面。3、旋轉(zhuǎn)門的運(yùn)動(dòng)可以概括為面動(dòng)成體。師小結(jié)： 看來點(diǎn)動(dòng)成線， 線動(dòng)成面與面動(dòng)成體在我們的生活中隨處可見。（課件）這節(jié)課我們就

3、來研究面的旋轉(zhuǎn)。二、 新課1、 老師這有兩個(gè)用硬紙板做成的圖形， 如果讓這兩個(gè)圖形旋轉(zhuǎn) 起來會(huì)形成什么立體圖形呢？請(qǐng)大家先想一想，猜一猜。2、 大家剛才說得對(duì)不對(duì)呢？現(xiàn)在我們來動(dòng)手做一做。請(qǐng)大家用 手中的雙面膠將三角形和長(zhǎng)方形后貼在圓棒上，然后旋轉(zhuǎn)。3、學(xué)生匯報(bào)自己演示的結(jié)果。 長(zhǎng)方形旋轉(zhuǎn)后是圓柱體，三角形 旋轉(zhuǎn)后是圓錐。4、不同的平面圖形，旋轉(zhuǎn)后形成的立體圖形是不一樣的。老師又 給大家?guī)砹藥讉€(gè)圖形，大家再看看這些圖形旋轉(zhuǎn)起來會(huì)形成什么圖形？在腦子里讓它們旋轉(zhuǎn)起來吧 。請(qǐng)同學(xué)思考并在全班交流。6、 這節(jié)課我們來就來研究圓柱和圓錐。在我們生活中哪些物品是 圓柱體哪些物品是圓錐體呢？學(xué)生舉例。7、 下面我們就一起來研究一下圓柱和圓錐有什么特點(diǎn)。同學(xué)們想 研究它們的哪些方面（師提示：可以從面的數(shù)量、形狀，橫截面， 展開圖來研究）。用哪些方法研究呢？（看、滾、剪、切）。8、同學(xué)們利用手中的學(xué)具在小組內(nèi)研究一下，做好記錄，先在組 內(nèi)交流再在全班交流總結(jié)。三、 練習(xí) 看來同學(xué)們對(duì)圓柱體和圓錐體已經(jīng)很熟悉了，那接下來老師可要 考考大家了！1、 下面的圖形旋轉(zhuǎn)起來會(huì)形成什么立體圖形，連一連。2、 找出圖中的圓柱和圓錐，說說圓柱體和圓錐的特點(diǎn)。3、找下面立體圖形的切開面。四、總結(jié)同學(xué)們，數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過： 宇宙之大，粒子之微， 火箭之速，化工之巧，地