《該怎么做（口語交際）》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?該怎么做口語交際?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求1借助圖畫讀懂故事。2說說自己的想法 ,然后評(píng)一評(píng)誰的做法好。3在交際中做到：說清楚、聽仔細(xì)。教學(xué)用具：課件教學(xué)過程一、引入小朋友注意聽 ,課件：破碎聲你們聽到什么啦？想知道發(fā)生什么事了嗎？二、交流。1看圖了解故事。訓(xùn)練點(diǎn)：聽、說1 請(qǐng)女同學(xué)看圖了解這件事 ,男同學(xué)閉上眼休息一會(huì)兒。師：女孩子們注意了 ,看圖要仔細(xì) ,記清楚你看到的事情 ,待會(huì)兒 ,要請(qǐng)你把這事講給男同學(xué)聽 ,看誰講得最清楚。請(qǐng)女生看圖。2 記住了嗎？關(guān)課件請(qǐng)你把這件事告訴你旁邊的男同學(xué) ,比一比誰聽得最認(rèn)真。3 誰來把你聽到的事情講給大家聽。4 請(qǐng)學(xué)生說說 ,誰講得最清楚。出示課件師小結(jié)：

2、小朋友們 ,我們?cè)诤蛣e人進(jìn)行交談時(shí) ,要注意：說話說清楚 ,聽話聽仔細(xì)。板書：說清楚 聽仔細(xì)2自由談?wù)?。?xùn)練點(diǎn)：說小朋友們 ,你們覺得放課件：小松該不該如實(shí)地把這件事告訴爸爸？爸爸的做法對(duì)嗎？1 請(qǐng)和周圍的小伙伴說說自己的看法。2 全班交流 ,說說你們的看法吧。有不同的意見嗎？鼓勵(lì)學(xué)生大膽說不同的想法。3猜測(cè)：爸爸打小松時(shí) ,心里可能想了些什么？3孩子們 ,你們挨過打嗎？怕挨打嗎？剛剛 ,我們討論的是發(fā)生在松松身上的事 ,現(xiàn)在如果這件事發(fā)生在你的身上 ,是你不小心把爸爸心愛的花瓶打碎了 ,你該怎么做呢？課件問題：如果我遇到這種事情 ,該怎么做呢？板書：該怎么做1 現(xiàn)在請(qǐng)你們下座位 ,去找自己的

3、好朋友把你的想法說一說 ,再聽一聽你的好朋友他遇到這樣的事情會(huì)怎么做。強(qiáng)調(diào)說話說清楚 ,聽話聽仔細(xì)。2 全班交流 ,請(qǐng)你們說說 ,遇到這樣的事情 ,你會(huì)怎么做？有不一樣的做法嗎？3 教師小結(jié)學(xué)生的幾種做法并引起新一輪的交流、討論：你覺得哪種做法好？為什么？你覺得哪種做法不太好 ,為什么？老師注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論、爭(zhēng)論。4 分小組討論哪種做法好 ,哪種做法不好 ,為什么。匯報(bào)小組討論結(jié)果。盡量讓每個(gè)孩子都參與進(jìn)來。4剛剛小朋友談到了自己心里想的 ,那你們想不想知道大人們遇到這樣的事情會(huì)怎么想怎么做。那么 ,今天回家后問問媽媽爸爸 ,他們遇到這樣的事情會(huì)怎么想 ,怎么做 ,好嗎？5課前老師采訪了幾

4、位家長(zhǎng) ,大家聽聽他們是怎么說的。錄音課件：A要是我兒子弄壞的東西很貴重 ,我會(huì)覺得心痛 ,可能會(huì)控制不了情緒 ,但冷靜下來還是要肯定他是老實(shí)的。C其實(shí) ,有時(shí)侯孩子做錯(cuò)了事 ,比方打碎東西什么的 ,如果他主動(dòng)來告訴我 ,是可以原諒他的 ,如果他不老實(shí) ,我會(huì)很生氣 ,說不定會(huì)打他。B我的孩子比較內(nèi)向 ,他如果不小心弄壞東西 ,我會(huì)先撫慰她 ,再提醒她以后做事細(xì)心點(diǎn)?？磥?,爸爸媽媽還是喜歡怎樣的孩子？板書：老實(shí)三、創(chuàng)設(shè)情景。1同學(xué)們 ,平時(shí)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí) ,可能會(huì)不小心弄壞別人的東西 ,比方出示課件：不小心弄壞別人的新文具你會(huì)怎么做？2如果是你的新文具被別人弄壞了 ,你會(huì)怎么想？所以我們不小心弄壞了別人的東西 ,一定要想想別人的心情 ,不僅要誠(chéng)懇的向別人抱歉 ,還要盡量去彌補(bǔ)自己的過失 ,你們說對(duì)嗎？四、全課小結(jié)。今天這節(jié)課 ,我們通過交流討論 ,不僅知道弄壞