電子測(cè)量?jī)x器-函數(shù)信號(hào)發(fā)生器

1、電子測(cè)量?jī)x器電子測(cè)量?jī)x器測(cè)量函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的輸出信號(hào)測(cè)量函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的輸出信號(hào)2011級(jí)電工1班電工專業(yè)部 楊敏認(rèn)識(shí)函數(shù)信號(hào)發(fā)生器認(rèn)識(shí)函數(shù)信號(hào)發(fā)生器 函數(shù)信號(hào)發(fā)生器是一種特殊的信號(hào)發(fā)生器函數(shù)信號(hào)發(fā)生器是一種特殊的信號(hào)發(fā)生器 函數(shù)信號(hào)發(fā)生器可以輸出多種波形，如正弦波、三角波、函數(shù)信號(hào)發(fā)生器可以輸出多種波形，如正弦波、三角波、方波、鋸齒波等方波、鋸齒波等 函數(shù)信號(hào)發(fā)生器輸出頻率最高可達(dá)函數(shù)信號(hào)發(fā)生器輸出頻率最高可達(dá)50MHz 產(chǎn)生波形的方法共有三種：產(chǎn)生波形的方法共有三種：（1）先產(chǎn)生方波，再變換產(chǎn)生正弦波和三角波）先產(chǎn)生方波，再變換產(chǎn)生正弦波和三角波（2）先產(chǎn)生正弦波，再變換得到方波和三角波）

2、先產(chǎn)生正弦波，再變換得到方波和三角波（3）先產(chǎn)生三角波，再變換得到正弦波和方波）先產(chǎn)生三角波，再變換得到正弦波和方波 本書所選用函數(shù)發(fā)生器型號(hào)本書所選用函數(shù)發(fā)生器型號(hào)CA1640-02型型2011級(jí)電工1班電工專業(yè)部 楊敏認(rèn)識(shí)函數(shù)信號(hào)發(fā)生器認(rèn)識(shí)函數(shù)信號(hào)發(fā)生器2011級(jí)電工1班電工專業(yè)部 楊敏函數(shù)信號(hào)發(fā)生器主要功能鍵函數(shù)信號(hào)發(fā)生器主要功能鍵輸出對(duì)象只有正弦波、方波、三角波三種輸出頻率=頻率微調(diào)頻段2011級(jí)電工1班電工專業(yè)部 楊敏函數(shù)信號(hào)發(fā)生器主要功能鍵函數(shù)信號(hào)發(fā)生器主要功能鍵微調(diào)電位器調(diào)節(jié)范圍0.22例：使函數(shù)信號(hào)發(fā)生器輸出50Hz正弦波，頻段選擇開關(guān)置于 . 位置2011級(jí)電工1班電工專業(yè)部

3、 楊敏安全提示安全提示1.下課后不要在走廊內(nèi)追逐打鬧下課后不要在走廊內(nèi)追逐打鬧2.上下樓梯注意安全上下樓梯注意安全3.注意教室用電安全注意教室用電安全2011級(jí)電工1班電工專業(yè)部 楊敏函數(shù)信號(hào)發(fā)生器主要功能鍵函數(shù)信號(hào)發(fā)生器主要功能鍵5位數(shù)碼管顯示二極管指示單位二極管亮，取對(duì)應(yīng)單位3位數(shù)碼管顯示二極管指示單位二極管亮，取對(duì)應(yīng)單位。Vp-pV，mVp-pmV測(cè)量值=數(shù)據(jù)+單位2011級(jí)電工1班電工專業(yè)部 楊敏函數(shù)信號(hào)發(fā)生器主要功能鍵函數(shù)信號(hào)發(fā)生器主要功能鍵晶體管-晶體管邏輯集成電路（Transistor-Transistor Logic)2011級(jí)電工1班電工專業(yè)部 楊敏函數(shù)信號(hào)發(fā)生器主要功能鍵函

4、數(shù)信號(hào)發(fā)生器主要功能鍵 函數(shù)信號(hào)發(fā)生器工作模式函數(shù)信號(hào)發(fā)生器工作模式（1）信號(hào)輸出）信號(hào)輸出輸出單一頻率的函數(shù)信號(hào)輸出單一頻率的函數(shù)信號(hào)（2）對(duì)數(shù)掃頻）對(duì)數(shù)掃頻以對(duì)數(shù)掃頻方式輸出函數(shù)信號(hào)以對(duì)數(shù)掃頻方式輸出函數(shù)信號(hào)（3）線性掃頻）線性掃頻以線性掃頻方式輸出函數(shù)信號(hào)以線性掃頻方式輸出函數(shù)信號(hào)（4）外部掃頻）外部掃頻以外部掃頻方式輸出函數(shù)信號(hào)，外部信號(hào)通過插孔插入以外部掃頻方式輸出函數(shù)信號(hào)，外部信號(hào)通過插孔插入（5）外部計(jì)數(shù)：測(cè)量外部信號(hào)頻率，作頻率計(jì)使用）外部計(jì)數(shù)：測(cè)量外部信號(hào)頻率，作頻率計(jì)使用擴(kuò)展功能：測(cè)量信號(hào)的頻率2011級(jí)電工1班電工專業(yè)部 楊敏函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的使用函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的使用（1）

5、接通電源，打開電源開關(guān)，儀器預(yù)熱）接通電源，打開電源開關(guān)，儀器預(yù)熱10min按下電源開關(guān)顯示窗口變亮狀態(tài)指示燈變亮2011級(jí)電工1班電工專業(yè)部 楊敏函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的使用函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的使用 信號(hào)輸入端的連接信號(hào)輸入端的連接函數(shù)信號(hào)發(fā)生器與頻率計(jì)相連接注意地線的連接方式函數(shù)信號(hào)發(fā)生器與毫伏表相連接2011級(jí)電工1班電工專業(yè)部 楊敏函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的使用函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的使用 使函數(shù)信號(hào)發(fā)生器輸出使函數(shù)信號(hào)發(fā)生器輸出f=150Hz，Up-p=3V正弦波信正弦波信號(hào)號(hào)按鍵選擇正弦波輸出，對(duì)應(yīng)指示燈亮頻段選擇開關(guān)100思考？該頻段的輸出頻率范圍2011級(jí)電工1班電工專業(yè)部 楊敏安全提示安全提示1.下課后不

6、要在走廊內(nèi)追逐打鬧下課后不要在走廊內(nèi)追逐打鬧2.上下樓梯注意安全上下樓梯注意安全3.注意教室用電安全注意教室用電安全2011級(jí)電工1班電工專業(yè)部 楊敏函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的使用函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的使用 頻率細(xì)調(diào)頻率細(xì)調(diào)旋動(dòng)頻率微調(diào)旋鈕，細(xì)調(diào)頻率使頻率顯示為150Hz2011級(jí)電工1班電工專業(yè)部 楊敏函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的使用函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的使用 輸出電壓調(diào)節(jié)輸出電壓調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)衰減按鈕調(diào)節(jié)電壓輸出旋鈕使函數(shù)信號(hào)發(fā)生器輸出電壓幅度為3V2011級(jí)電工1班電工專業(yè)部 楊敏函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的使用函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的使用 使用函數(shù)信號(hào)發(fā)生器輸出使用函數(shù)信號(hào)發(fā)生器輸出f=10KHz、Up-p=300mV的的三角波信號(hào)三角波信號(hào)波

7、形選擇三角波，對(duì)應(yīng)二極管亮頻段選擇開關(guān)選擇10K思考？10K頻段輸出頻率范圍？2011級(jí)電工1班電工專業(yè)部 楊敏函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的使用函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的使用 頻率細(xì)調(diào)頻率細(xì)調(diào)調(diào)節(jié)頻率微調(diào)開關(guān)使頻率輸出為10KHz2011級(jí)電工1班電工專業(yè)部 楊敏函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的使用函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的使用 輸出電壓調(diào)節(jié)輸出電壓調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)輸出幅度調(diào)節(jié)輸出衰減使函數(shù)信號(hào)發(fā)生器輸出電壓幅度為300mV2011級(jí)電工1班電工專業(yè)部 楊敏安全提示安全提示1.下課后不要在走廊內(nèi)追逐打鬧下課后不要在走廊內(nèi)追逐打鬧2.上下樓梯注意安全上下樓梯注意安全3.注意教室用電安全注意教室用電安全2011級(jí)電工1班電工專業(yè)部 楊敏函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的

8、使用函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的使用 使函數(shù)信號(hào)發(fā)生器輸出使函數(shù)信號(hào)發(fā)生器輸出f=1MHz，Up-p=30mV的方波的方波波形選擇方波對(duì)應(yīng)二極管亮頻段選擇開關(guān)100K2011級(jí)電工1班電工專業(yè)部 楊敏函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的使用函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的使用 頻率細(xì)調(diào)頻率細(xì)調(diào)調(diào)節(jié)頻率微調(diào)開關(guān)使頻率顯示為1MHz2011級(jí)電工1班電工專業(yè)部 楊敏函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的使用函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的使用 輸出電壓調(diào)節(jié)輸出電壓調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)電壓輸出旋鈕調(diào)節(jié)輸出衰減器使電壓輸出為30mV2011級(jí)電工1班電工專業(yè)部 楊敏函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的使用函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的使用 信號(hào)發(fā)生器分類信號(hào)發(fā)生器分類（1）信號(hào)發(fā)生器包括正弦信號(hào)發(fā)生器、函數(shù)信號(hào)發(fā)生器）信號(hào)發(fā)生器包

9、括正弦信號(hào)發(fā)生器、函數(shù)信號(hào)發(fā)生器、脈沖發(fā)生器、掃描發(fā)生器、任意波形發(fā)生器、合成信號(hào)、脈沖發(fā)生器、掃描發(fā)生器、任意波形發(fā)生器、合成信號(hào)發(fā)生器。發(fā)生器。（2）函數(shù)信號(hào)發(fā)生器可以輸出正弦波、鋸齒波、方波、）函數(shù)信號(hào)發(fā)生器可以輸出正弦波、鋸齒波、方波、脈沖等波形外、還具有調(diào)制和掃描功能脈沖等波形外、還具有調(diào)制和掃描功能（3）函數(shù)信號(hào)分類：）函數(shù)信號(hào)分類：a.混合信號(hào)發(fā)生器和邏輯信號(hào)發(fā)生器混合信號(hào)發(fā)生器和邏輯信號(hào)發(fā)生器混合信號(hào)發(fā)生器輸出模擬波形，邏輯信號(hào)發(fā)生器輸出數(shù)字混合信號(hào)發(fā)生器輸出模擬波形，邏輯信號(hào)發(fā)生器輸出數(shù)字波形。波形。b.按傳統(tǒng)工作頻段分按傳統(tǒng)工作頻段分2011級(jí)電工1班電工專業(yè)部 楊敏函數(shù)信

10、號(hào)發(fā)生器的使用函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的使用超低頻信號(hào)發(fā)生器：超低頻信號(hào)發(fā)生器：0.1Hz以下波形，專業(yè)領(lǐng)域以下波形，專業(yè)領(lǐng)域低頻信號(hào)發(fā)生器：低頻信號(hào)發(fā)生器：1Hz1MHz波形，音頻領(lǐng)域波形，音頻領(lǐng)域高頻信號(hào)發(fā)生器（射頻信號(hào)發(fā)生器）：高頻信號(hào)發(fā)生器（射頻信號(hào)發(fā)生器）：100KHz幾百幾百兆赫的信號(hào)發(fā)生器，多用于通信和測(cè)量領(lǐng)域。兆赫的信號(hào)發(fā)生器，多用于通信和測(cè)量領(lǐng)域。微波信號(hào)發(fā)生器：數(shù)微波信號(hào)發(fā)生器：數(shù)GHZ到幾十到幾十GHZ的信號(hào)發(fā)生器，多的信號(hào)發(fā)生器，多用于雷達(dá)領(lǐng)域。用于雷達(dá)領(lǐng)域。2011級(jí)電工1班電工專業(yè)部 楊敏課后習(xí)題課后習(xí)題 填空題填空題1.用函數(shù)信號(hào)發(fā)生器產(chǎn)生一個(gè)頻率為用函數(shù)信號(hào)發(fā)生器產(chǎn)生一個(gè)

11、頻率為500Hz的正弦波，的正弦波，則頻段選擇開關(guān)應(yīng)置于則頻段選擇開關(guān)應(yīng)置于 。2.用函數(shù)信號(hào)發(fā)生器產(chǎn)生一個(gè)頻率為用函數(shù)信號(hào)發(fā)生器產(chǎn)生一個(gè)頻率為1.5MHz的方波信的方波信號(hào)，則頻段選擇開關(guān)應(yīng)置于號(hào)，則頻段選擇開關(guān)應(yīng)置于 。3.CA1640-02型函數(shù)信號(hào)發(fā)生器最小可產(chǎn)生的頻率為型函數(shù)信號(hào)發(fā)生器最小可產(chǎn)生的頻率為 Hz。4.函數(shù)信號(hào)發(fā)生器產(chǎn)生一個(gè)幅度為函數(shù)信號(hào)發(fā)生器產(chǎn)生一個(gè)幅度為30mV的三角波，則的三角波，則衰減開關(guān)應(yīng)置于衰減開關(guān)應(yīng)置于 。5.CA1640-02型函數(shù)信號(hào)發(fā)生器輸出阻抗為型函數(shù)信號(hào)發(fā)生器輸出阻抗為 。2011級(jí)電工1班電工專業(yè)部 楊敏安全提示安全提示1.下課后不要在走廊內(nèi)追逐

12、打鬧下課后不要在走廊內(nèi)追逐打鬧2.上下樓梯注意安全上下樓梯注意安全3.注意教室用電安全注意教室用電安全2011級(jí)電工1班電工專業(yè)部 楊敏安全提示安全提示1.下課后不要在走廊內(nèi)追逐打鬧下課后不要在走廊內(nèi)追逐打鬧2.上下樓梯注意安全上下樓梯注意安全3.注意教室用電安全注意教室用電安全2011級(jí)電工1班電工專業(yè)部 楊敏課后習(xí)題課后習(xí)題6.函數(shù)信號(hào)發(fā)生器工作模式選擇為外部計(jì)數(shù)時(shí)，此時(shí)測(cè)頻函數(shù)信號(hào)發(fā)生器工作模式選擇為外部計(jì)數(shù)時(shí)，此時(shí)測(cè)頻系統(tǒng)做系統(tǒng)做 使用。使用。7.函數(shù)信號(hào)發(fā)生器占空比調(diào)節(jié)旋鈕置于關(guān)位置時(shí)，此時(shí)輸函數(shù)信號(hào)發(fā)生器占空比調(diào)節(jié)旋鈕置于關(guān)位置時(shí)，此時(shí)輸出波形的占空比為出波形的占空比為 。8.CA1640-02型函數(shù)信號(hào)發(fā)生器共有型函數(shù)信號(hào)發(fā)生器共有 個(gè)頻段選擇開個(gè)頻段選擇開關(guān)。關(guān)。9.CA1640-02型函數(shù)信號(hào)發(fā)生器型函數(shù)信號(hào)發(fā)生器TTL輸出端口輸出阻輸出端口輸出阻抗為抗為 。10.函數(shù)信號(hào)發(fā)生器在使用前需要預(yù)熱函數(shù)信號(hào)發(fā)生器在使用前需要預(yù)熱 。2011級(jí)電工1班電工專業(yè)部 楊敏課后習(xí)題課后習(xí)題 判斷題判斷題1.使用函數(shù)信號(hào)發(fā)生器產(chǎn)生一個(gè)頻率為使用函數(shù)信號(hào)發(fā)生器產(chǎn)生一個(gè)頻率為150Hz的方波脈的方波脈沖時(shí)，頻段選擇開關(guān)應(yīng)置于沖時(shí)，頻段選擇開關(guān)應(yīng)置于100 （ ）2.使用函數(shù)信號(hào)發(fā)生器產(chǎn)生一個(gè)幅度為使用