《瓜娃娃打電話》公開(kāi)課教案

1、?瓜娃娃打 ?公開(kāi)課教案一、說(shuō)教材第二冊(cè)第五單元的一篇童話故事的課文。通過(guò)瓜娃娃與葉、花的比照、形象、真切地表示了瓜娃娃的懂事 ,匠心獨(dú)具地展現(xiàn)了動(dòng)人的母子情。本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)同學(xué)在美讀中 ,一是一是感受語(yǔ)言的優(yōu)美 ,體驗(yàn)濃濃的親情 ,二是在潛移默化中培養(yǎng)同學(xué)純潔的、愛(ài)的情感。這個(gè)故事共有兩段 ,第一段寫(xiě)爬上瓜架的瓜秧們 ,只知道向風(fēng)兒招手 ,向雨絲兒點(diǎn)頭。第二段寫(xiě)躲在葉子下面的瓜娃娃悄悄地給跟媽媽打 ,感謝它的養(yǎng)育之恩。葉子和果實(shí)都是跟媽媽的小朋友 ,兩者相比 ,讓我們形象而確切地感受到瓜娃娃的可愛(ài)。瓜娃娃知道自身能長(zhǎng)得胖胖的、大大的 ,全靠媽媽甘甜的乳汁供養(yǎng)。瓜娃娃愛(ài)媽媽 ,感謝媽媽。

2、這是一篇洋溢著親情的童話故事讀了這個(gè)故事誰(shuí)都能為之動(dòng)情。這本篇課文內(nèi)容淺顯易懂 ,很具有教育意義 ,適合低年級(jí)同學(xué)閱讀。喜歡讀故事、聽(tīng)故事對(duì)故事情節(jié)展開(kāi)想象 ,激發(fā)小朋友的表達(dá)能力是每一個(gè)小朋友的特點(diǎn)。教材收編這篇課文是滿足小朋友們的這一愿望 ,符合低年級(jí)同學(xué)年齡特征的。讓小朋友分角色扮演瓜娃娃和根媽媽 ,領(lǐng)會(huì)瓜娃娃和根媽媽之間的感情 ,說(shuō)出自身對(duì)媽媽的心里話 ,學(xué)會(huì)表達(dá)自身的心理感受和對(duì)親人的愛(ài)。所以對(duì)文章的故事情節(jié)小朋友們應(yīng)該是非常熟悉的。他們一定會(huì)對(duì)這個(gè)故事有閱讀的興趣并能從優(yōu)美的文字中感受到語(yǔ)言的優(yōu)美和濃濃的親情的道理。1、識(shí)字寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的根底 ,是1-2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。語(yǔ)文教學(xué)

3、要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用。為此我擬定出第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：能用喜歡的方式自主認(rèn)識(shí)、拼讀8個(gè)生字 ,感受漢字的形體美。2、讀是同學(xué)的個(gè)性化行為 ,要讓同學(xué)在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中 ,加深理解和體驗(yàn) ,又所感悟和考慮 ,受到情感熏陶 ,獲得思想啟迪 ,享受審美樂(lè)趣。根據(jù)課標(biāo)的這一理念 ,我擬定出第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文 ,感受童話語(yǔ)言的優(yōu)美 ,感悟情境 ,積累文中寫(xiě)的生動(dòng)、具體的句子 ,感受童話語(yǔ)言的優(yōu)美 ,體會(huì)瓜娃娃愛(ài)媽媽的美好情感 ,激發(fā)同學(xué)愛(ài)母親、愛(ài)親人的情感。3、語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程 ,應(yīng)著重培養(yǎng)同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐能力 ,語(yǔ)文的基天性力包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。我擬定出第三

4、個(gè)教學(xué)目標(biāo)：感悟情境 ,積累文中寫(xiě)的生動(dòng)、具體的句子 ,感受童話語(yǔ)言的優(yōu)美 ,體會(huì)瓜娃娃愛(ài)媽媽的美好情感 ,激發(fā)同學(xué)愛(ài)母親、愛(ài)親人的情感。4、讀課文 ,講講?瓜娃娃打 ?的故事。這個(gè)目標(biāo)讓同學(xué)展示自我 ,體驗(yàn)勝利 ,同時(shí)也是對(duì)同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力中“說(shuō)的能力培養(yǎng)。今天我主要說(shuō)的是本課的第二課時(shí)。我把這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位為：(1)喜歡的方式自主認(rèn)識(shí)、拼讀8個(gè)生字 ,感受漢字的形體美。(2)通過(guò)正確、流利、有感情的朗讀課文 ,感悟情境 ,積累問(wèn)中寫(xiě)的生動(dòng)、具體的句子 ,感受童話語(yǔ)言的優(yōu)美 ,體會(huì)瓜娃娃愛(ài)媽媽的美好情感 ,激發(fā)同學(xué)愛(ài)母親、愛(ài)親人的情感。(3)、交流中 ,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣 ,增強(qiáng)

5、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)課堂教學(xué)建議一課一得。一節(jié)課 ,要想全面開(kāi)花 ,面面俱到是不可能的。所以第二課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是1、采用多種形式的認(rèn)讀生字詞語(yǔ)方法。2、精讀課文 ,讀中感悟 ,在潛移默化中培養(yǎng)同學(xué)純潔的、愛(ài)的情感。教學(xué)難點(diǎn)在學(xué)習(xí)、生活中逐步養(yǎng)成愛(ài)辛勤培養(yǎng)自身的媽媽、愛(ài)自身的親人、愛(ài)自身的同伴五、說(shuō)教學(xué)方法與教學(xué)手段“讀書(shū)百遍 ,其義自見(jiàn)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“讀 ,因?yàn)橹挥凶x ,才干讓同學(xué)“有所感悟和考慮。教學(xué)中 ,我采用得最多的是“反復(fù)誦讀法。為了協(xié)助同學(xué)更好的理解文本 ,我還采用多種形式創(chuàng)設(shè)“情景教學(xué)法 ,變籠統(tǒng)為直觀 ,變枯燥為生動(dòng) ,到達(dá)“寓教于樂(lè)的目的。教學(xué)有法 ,教無(wú)定法。教學(xué)中 ,我主

6、張“一法為主 ,多法并施 ,力求使我的課堂生動(dòng)有趣 ,能激起小朋友們的共鳴。教學(xué)流程我是這樣布置的：(一)同學(xué)質(zhì)疑、自由朗讀 ,指導(dǎo)同學(xué)識(shí)字(二)精讀課文 ,讀中感悟。(三)角色互換 ,體會(huì)情感。(四)音樂(lè)感受 ,情感升華。在教學(xué)中設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)：1、課前播放?綠葉對(duì)根的情意?flash音樂(lè)動(dòng)畫(huà) ,對(duì)小朋友進(jìn)行情感熏陶。2、繼續(xù)播放該音樂(lè) ,師談話導(dǎo)入 ,激趣導(dǎo)入的設(shè)計(jì)能激發(fā)同學(xué)的求知欲。3、老師粘貼瓜娃娃的圖片、 圖片 ,老師用筆勾畫(huà) 線來(lái)板書(shū)課題 ,再讓同學(xué)齊讀課題兩遍。4、讓同學(xué)看課題置疑5、通過(guò)讓小朋友自由朗讀 ,詢問(wèn)小朋友解決不認(rèn)識(shí)的生字的方法 ,并利用有拼音帽子的生字卡片和瓜娃娃的圖片生字 ,來(lái)檢查