淺談如何讓科學(xué)課中科學(xué)教育與德育雙豐收

1、精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)1 / 11淺談如何讓科學(xué)課中科學(xué)教育與德育雙豐 收淺談如何讓科學(xué)課中科學(xué)教育與德育雙豐收理頭緒抓機會找準點重表率淺談如何讓科學(xué)課中科學(xué)教育與德育雙豐收摘要小學(xué)科學(xué)課作為一門科學(xué)啟蒙教育的基礎(chǔ)學(xué) 科，在教材中所蘊含的教育因素是十分豐富的。因此通過科 學(xué)教育來提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，也成為一項極其重要的 任務(wù)。自古來在教學(xué)中都遵循著“文道結(jié)合”的原則，小學(xué) 科學(xué)課也不例外。科學(xué)課程標準中確定的科學(xué)課三維目標“科學(xué)知識、科學(xué)探究、情感態(tài)度和價值觀”就非常明確的 提出了要在科學(xué)課中滲透思想教育。不過小學(xué)科學(xué)課不象思 品課一樣，提出明

2、確的道德目標，它的道德思想蘊藏在科學(xué) 知識的形成過程和教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的整個教程中。因此 科學(xué)課中具體如何滲透實施思想教育，怎樣挖掘出課程中所 蘊含的思想教育內(nèi)涵，使科學(xué)知識的傳授與思想道德雙豐收 是非常關(guān)鍵的。經(jīng)過多年的實踐，我覺得科學(xué)教師要有高度 的教書育人的社會責(zé)任感，在科學(xué)教學(xué)中理清德育思路、抓 住德育點、找準機會，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自我表率及強化訓(xùn) 練的方法，老師有的放矢，學(xué)生無心插柳，水到渠成，順乎 自然地進行德育滲透，讓學(xué)生在無意中接受思想教育，樹立 良好的品行，使科學(xué)教學(xué)與德育雙贏。關(guān)健詞科學(xué)課 思想教育正文美國當(dāng)代德育學(xué)家托馬斯 . .里考納提醒大家各科 教學(xué)精品文檔2016

3、 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)2 / 11對道德教育的意義：他認為，各科教學(xué)對道德教育來說 是一個“沉睡的巨人”，潛力極大。如果不好好利用它來進 行道德教育是一個重大的損失。我想科學(xué)課就是這樣一個巨 人，因此通過科學(xué)教育來提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，也成為 一項極其重要的任務(wù)。自古來在教學(xué)中都遵循著 “文道結(jié)合” 的原則，小學(xué)科學(xué)課也不例外。小學(xué)科學(xué)課作為一門科學(xué)啟 蒙教育的基礎(chǔ)學(xué)科，在教材中所蘊含的教育因素是十分豐富 的?？茖W(xué)課程標準中確定的科學(xué)課三維目標“科學(xué)知識、科 學(xué)探究、情感態(tài)度和價值觀”就非常明確的提出了要在科學(xué) 課中滲透思想教育。不過小學(xué)科學(xué)課不象思品課一樣，提

4、出 明確的道德目標，它的道德思想蘊藏在科學(xué)知識的形成過程 和教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的整個教程中。因此科學(xué)課中具體如 何滲透實施思想教育，怎樣挖掘出課程中所蘊含的思想教育 內(nèi)涵，使科學(xué)知識的傳授與思想道德雙豐收是非常關(guān)鍵的。 經(jīng)過多年的實踐，我覺得加強科學(xué)課中的思想教育可以從以 下幾個方面入手。一、理清頭緒，明確德育任務(wù)在科學(xué)標準的“課程目標”中明確提出了包括思想品德素質(zhì)要求在內(nèi)的總體目標：如形成大膽想象，尊重證據(jù)，敢于創(chuàng)新的態(tài)度及愛科學(xué)、 愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感等；在標 準的“內(nèi)容標準”部分較為詳細地闡述了相關(guān)思想品德的 要求如：“珍愛生命”、“樂于合作”、“不迷信權(quán)威”等。可 以說在科學(xué)課中有大量

5、的德育內(nèi)容，要求教師在組織教學(xué)、 開展科學(xué)活動的時系統(tǒng)地研究并準確把握，以便在進行德育 滲透時有縱橫聯(lián)系又有層次差別。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)3 / 11比如科學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)之一科學(xué)自然觀的教育：可以從對待自然、對待科學(xué)技術(shù)、以及對待科學(xué)技術(shù)與 社會的關(guān)系等方面體現(xiàn)出來。這一內(nèi)容科學(xué)課中主要是通過 對“生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙”的認識來培養(yǎng)學(xué)生 的科學(xué)自然觀的，各個部分的內(nèi)容都根據(jù)學(xué)生的年齡特點、 生活經(jīng)驗形成有層次的框架體系。就以“物質(zhì)世界內(nèi)容”來 說吧，在這一內(nèi)容中要讓學(xué)生充分感悟到一個無生命的物質(zhì) 世界與生命世界同樣五光十色，精彩

6、紛呈，充滿了形形色色 的令人驚奇、迷惘、感嘆的過程，也將帶領(lǐng)學(xué)生走進一塊神 奇的土地，開始探索其中的奧秘。在這一目標體系中學(xué)生經(jīng) 過探索、實驗、分析、獨立思考等學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)和交流 中學(xué)生感悟到嚴謹、合作、超越等道德品質(zhì)。當(dāng)然我們還要 認識到科學(xué)的自然觀的教育是貫穿在全部教育內(nèi)容里的。科 學(xué)自然觀的教育是一個長期的系統(tǒng)的任務(wù)，小學(xué)的科學(xué)自然 觀教育，只是使學(xué)生通過具體事物和現(xiàn)象的認識，達到有所 感受，有所體驗，逐步積累豐富的感性經(jīng)驗，為科學(xué)自然觀的形成建立初步的基礎(chǔ)。再如科學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)道德品質(zhì)之二的科學(xué)精神 的教育：小學(xué)生的科學(xué)精神，是在科學(xué)學(xué)習(xí)、科學(xué)研究以及 與科學(xué)有關(guān)的實踐活動中鍛

7、煉和培養(yǎng)形成的。它包括：注重 事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同 見解，樂于合作與交流等，這些精神可滲透于小學(xué)生的科學(xué) 知識、科學(xué)實驗學(xué)習(xí)之中?？茖W(xué)教育要進行大量的課堂實驗，課外考察等，這類學(xué) 習(xí)可以提高學(xué)生的探索愿望、發(fā)展他們的社會興趣，增加他 們的情感經(jīng)驗，精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)4 / 11提高學(xué)生的個人素質(zhì)，對培養(yǎng)學(xué)生尊重實驗 數(shù)據(jù)、實事求是的工作態(tài)度有十分明顯的教育作用。還有科學(xué)課思想品德內(nèi)容之三的愛自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖 國思想的滲透中，課程總目標明確提出要“保持和發(fā)展孩子 們對周圍世界的好奇心，形成愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的

8、情 感，能夠親近自然、欣賞自然、珍愛生命?！笨茖W(xué)教材中有許多課文蘊含著這些思想教育因素，我們要善于挖掘這些潛 在因素。如科學(xué)課生命世界、物質(zhì)世界等內(nèi)容利用學(xué)生了解 植物、動物、礦物知識的機會，讓大家體會大自然的美、家 鄉(xiāng)豐富的自然資源，同時對環(huán)境保護的重要性也有了一定感 受，在現(xiàn)行科學(xué)教材中有大半的內(nèi)容與環(huán)境保護有直接或間 接的關(guān)系。 科學(xué)教師就要通過這些內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生深刻 認識到人與環(huán)境的關(guān)系，經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系，了解污染 的原因，造成的后果以及如何保護環(huán)境，環(huán)保工作的重要意 義，養(yǎng)成保護環(huán)境的道德責(zé)任感。 在地球與宇宙中介紹我國 古代科技成就、現(xiàn)代的探月工程等，讓學(xué)生們通過學(xué)習(xí)，深

9、深為祖國古代杰出的成就和如今的科技進步而自豪。這是對 于學(xué)生成長過程中逐步樹立民族自尊心和自信心是很有好 處的。二、抓住機會，及時滲透德育。在科學(xué)課中思想品德的教育已滲透在各個階段、各個課 時的目標之中，比方說，要求學(xué)生“樂于控究發(fā)現(xiàn)周圍事物 奧秘的欲望”，實際上就是要讓學(xué)生對自然、對科學(xué)探究產(chǎn) 生好奇心和求知欲，從而讓學(xué)生有一種“我要學(xué)科學(xué)”的良 好品質(zhì)。因此我們在科學(xué)課中進行精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)5 / 11思想教育就必須找準教育 與教學(xué)的有機結(jié)合點。科學(xué)課的內(nèi)容，有的涉及到某個科學(xué) 觀點；有的聯(lián)系到我國古代的發(fā)明創(chuàng)造；有的介紹科技發(fā)展 的新成

10、就；有的了解自然界生命的奧秘；還有的是介紹自然123123 下一頁淺談如何讓科學(xué)課中科學(xué)教育與德育 雙豐收現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，這樣就給我們提供了向?qū)W生滲透思 想教育的豐富材料。如果我們了解的知識本身能激發(fā)學(xué)生的 直接興趣，使他們產(chǎn)生強烈的求知欲，那么這種材料就是對 學(xué)生進行德育的“有機”材料。比如在六年級下冊中有一個 知識點找食物中的淀粉， 要求學(xué)生準備各種水果、 菜、糧食， 但有很多同學(xué)都是住校的根本沒辦法準備，這時每個學(xué)習(xí)小 組的通校同學(xué)都主動幫忙，到了上課的時候每個小組都充足的材料。我就抓住時機表揚他們這種團結(jié)互助的精神，表揚 他們對同學(xué)的關(guān)心，讓大家都感受到一次除了科學(xué)之外“愛”的教育。特

11、別是新教材實施后，在科學(xué)課中，有很多內(nèi)容（六 年級中“一天中的垃圾”滲透了環(huán)保教育；“宇宙”讓學(xué)生產(chǎn)生一種向往、追求的情感；），很多的課堂的“意外”（有一次觀察小蝸牛時，學(xué)生把小蝸牛放到發(fā)熱的投影儀上，最 后小蝸牛熱死了，可沒有一個同學(xué)感到傷心，這時我就對全 體同學(xué)進行了一交精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)6 / 11生命教育，讓學(xué)生知識小蝸牛也是一條生 命，要愛護小動物，愛護大自然。）也都能成為教師教育的絕好時機和材料。可見要加強科學(xué)課的德育，只要找到教學(xué) 與教育的結(jié)合點，就能做到滲透自然，有機進行。三、找準著眼點，確定德育目標科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，能

12、夠啟發(fā)學(xué)生去探索大自 然的秘密，課內(nèi)課外有豐富的認識和實踐活動，學(xué)生也喜歡 上科學(xué)課。這些都是科學(xué)課對學(xué)生進行科學(xué)啟蒙教育的優(yōu)越 條件。 但是科學(xué)課的德育，并不是因為有了這些優(yōu)越的條件， 就能自然而然地得到實現(xiàn)。因為在科學(xué)中的思想品德教育內(nèi) 容已經(jīng)滲透在整個教材中，它不是純粹的思想品德課，其里 面的思想品德內(nèi)涵要去發(fā)掘，因而在科學(xué)課中要注意充分挖 掘教學(xué)中的德育因素，同時注意提升德育藝術(shù)技巧。它要求科學(xué)教師深入理解教材中潛藏的教育內(nèi)容，充分 吃透教材，實行德育的目標控制。同時對教學(xué)的德育內(nèi)容進 行系列組合，優(yōu)化教材中的思想教育因素，使一個觀點、一 種思想在學(xué)生的心靈中逐步培養(yǎng)和建立起來，從而獲

13、得良好 的整體效應(yīng)。要對德育有明確的自我意識，并且在教學(xué)中自 覺地作出努力，全面體現(xiàn)科學(xué)學(xué)科的教育性。在教學(xué)中，做 到滲透自然，恰到好處，不要把科學(xué)課上成思想課，要讓學(xué) 生在“潤物細無聲”中接受思想品德教育。如何讓學(xué)生在“說 著有意，聽著無意”中感受德育呢？這就需要科學(xué)教師去精 心的準備，在課前的備精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)7 / 11課設(shè)計中就先確定好德育目標，及找 準每課中德育目標的著眼點，科學(xué)教學(xué)中滲透德育時，要瞄 準這個著眼點，做到有的放矢。有意識的讓學(xué)生在無意識的 狀態(tài)下接受，避免說教式的方法。當(dāng)然除了充分挖掘教材的德育內(nèi)涵外，還需要深入了解

14、 學(xué)生的思想實際，讓學(xué)生通過觀察、實驗、聆聽來認識客觀 世界，看到各種客觀事物的發(fā)生、發(fā)展和變化的規(guī)律，從而 有效地進行愛科學(xué)、自然觀、嚴謹?shù)膽B(tài)度等思想品質(zhì)的教育。即選擇好教學(xué)與德育的最佳結(jié)合點，找準某一知識或訓(xùn) 練點為突破口。這樣我們就不是單純的“教書匠”，而是育人的“工程師”。教學(xué)中德育因素的深入挖掘和教育契機的隨時捕捉，是 一種創(chuàng)造性的勞動，也是一種教育的藝術(shù)。在教學(xué)中滲透德 育內(nèi)容，從局部看是細微的，但滴水成河，積沙成塔，一個標點、一句話、一道習(xí)題、一個實驗，都能啟發(fā)學(xué)生情感，啟迪學(xué)生思維。四、創(chuàng)設(shè)條件，建設(shè)濃厚德育氛圍。道德教育應(yīng)該建立在知識的基礎(chǔ)上，道德的知識并不是 或主要不是關(guān)于

15、道德的知識，而是建立在廣泛認識世界、認 識人的基礎(chǔ)上的。也就是說道德情感的產(chǎn)生，要以道德認識 作為依據(jù)，而道德認識又必須通過感知活動來進行。在科學(xué) 課中向?qū)W生滲透思想教育還要重視環(huán)境暗示，給學(xué)生創(chuàng)造精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)8 / 11“自覺”接受的條件。比如給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的客觀環(huán)境：現(xiàn) 在隨著學(xué)校對科學(xué)科目的重視，科學(xué)課基本上都有自己的專 用教室，科學(xué)教室（或?qū)嶒炇遥?，專用科學(xué)教室不僅為學(xué)生 學(xué)習(xí)科學(xué)知識提供了一個理想的場所，而且也為培養(yǎng)學(xué)生的 道德情感創(chuàng)造了一個客觀環(huán)境。因此，在對科學(xué)教室的布置 上要關(guān)注的學(xué)生的心理、生理特點，注意設(shè)置道德情境，

16、渲 染氣氛。 如在黑板上方布置上“尊重科學(xué)、 追求科學(xué)”、“愛科學(xué)、用科學(xué)”的大字，在中間鑲嵌上國旗，讓學(xué)生在學(xué)習(xí) 中無意識的感受尊重科學(xué)、熱愛祖國的思想；在教室兩側(cè)貼 上科學(xué)家的畫像，布置科學(xué)器材等，讓學(xué)生心中的愛國、感 受他人的良好情感得以激發(fā)。在具體的教學(xué)中給學(xué)生創(chuàng)造良 好的主觀環(huán)境：一個和諧的學(xué)習(xí)集體，一個分工明確、 配合 的合作小組等對于形成師生平等協(xié)作的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生 潛在的創(chuàng)造力起到重要作用，也更有利于學(xué)生良好的思想道德的養(yǎng)成。在教材、教具、教學(xué)輔助手段和校外資源的配置 方面也都要堅持有利于學(xué)生思想品德素質(zhì)培養(yǎng)的原則，堅持 節(jié)儉、長效。五、注重表率，用良好的品質(zhì)感染學(xué)生。學(xué)生

17、良好品質(zhì)的形成，科學(xué)課中道德教育目標的實現(xiàn)， 很大程度上依賴由教師主持及學(xué)生與教師共同構(gòu)建的教學(xué) 過程。教學(xué)始終是師生交往頻率最高的時空段， 科學(xué)教學(xué)過 程也是師生情感交流的過程，教師的情感會直接感染學(xué)生， 如果教師在課堂上表現(xiàn)了高尚的情操，那自然也會潛移默化 地影響學(xué)生。在科學(xué)教學(xué)中教師本身是否尊奉并踐履著諸如 平等、尊重、公正等價值觀，教師本人對做人、做事推崇精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)9 / 11什 么樣的道德觀都顯在或隱性地向?qū)W生傳遞著。猶其對于小學(xué) 生教師作為學(xué)生的榜樣是客觀存在的。教師言談行為中表露 出的德性品質(zhì)對學(xué)生影響是深遠的。在科學(xué)課的

18、教學(xué)中教師 要做好表率，思想上要敬業(yè)樂業(yè)，作風(fēng)言行一致，無論是在 課堂上還是在課外，你要求學(xué)生做到的，你自己首先要做到， 要求善、向善。另外，注意和學(xué)生建立平等的、相互尊重的 人際關(guān)系。我認為寬容與愛應(yīng)該是教師的從教之德，不管是 好的學(xué)生還是差的學(xué)生，教師都應(yīng)善待他們，像愛自己的孩 子一樣愛護他們，并且以博大的胸懷、良好的教養(yǎng)、廣博的 知識影響學(xué)生、感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。在科學(xué)課 堂上，作為科學(xué)教師，對待科學(xué)，都應(yīng)該有實事求是的精神。六、強化訓(xùn)練，轉(zhuǎn)化道德行為。訓(xùn)練是引導(dǎo)學(xué)生把道德認識轉(zhuǎn)化為道德行為的必要途 徑。在科學(xué)課中培養(yǎng)小學(xué)生的道德行為習(xí)慣，還應(yīng)從學(xué)生好 奇、樂學(xué)、愛表揚的特點提出簡單的具體要求，從小事著手，進行多層次的訓(xùn)練上一頁口2323下一頁淺談如何讓科學(xué)課中科學(xué)教育與德育雙豐收，誘導(dǎo)他們將道德認識付諸實踐，使言行合一。在科學(xué)課中特別是科學(xué)實驗課中要強化規(guī)則訓(xùn)練語說：無規(guī) 矩不成方圓。科學(xué)課中要注意學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練，如課前的準備、課堂中的發(fā)言、有序的實驗操作。對這些要求要每節(jié)課強調(diào)， 并對檢查結(jié)果予以評價，給予表揚或批評，并持之以恒，讓 學(xué)生自然而然的形成良好學(xué)習(xí)行為；科學(xué)實驗中注意學(xué)生的 操作訓(xùn)練，如現(xiàn)在開展的精品文