中學生視力情況調(diào)查教學案課時

1、§8.2中學生的視力情況調(diào)查教學案第1課時一、學習目標 1、能設計適當?shù)恼{(diào)查方案，通過調(diào)查問卷進行數(shù)據(jù)的收集，并對數(shù)據(jù)進行適當?shù)恼怼?、通過對本班學生完成數(shù)學作業(yè)情況的調(diào)查，從中體會調(diào)查方案的設計，并對調(diào)查數(shù)據(jù)能進行適當?shù)恼?。二、學習過程：（一）創(chuàng)設情境 引入新課1、小明家想在學校附近開一早餐店，但不知道學生偏愛哪些飲食，也無法從媒體中查詢，必須親自進行調(diào)查，那么怎樣調(diào)查才能圓滿呢？2、某電視臺晚間新聞報道了這樣一則新聞：九年級學生平均每學期每人要花120元買學習輔導書，對此說說你的看法。（二）合作交流 解讀探究1、調(diào)查的意義在現(xiàn)實生活中有很多事情都無法從媒體中獲得，要想知道的徹

2、底些必須得親自進行調(diào)查。2、怎樣設計調(diào)查方案思考討論能否用問卷調(diào)查我們班同學完成數(shù)學作業(yè)的情況。怎樣設計問卷呢？思路點撥調(diào)查問題可以從以下方面設計：（1）先復習，在理解的基礎上再做作業(yè)；（2）堅持獨立完成作業(yè)；（3）不復習就做作業(yè)，做不出來時問別人；（4）認真對待作業(yè)中的錯誤，并及時訂正；（5）50以上的學生不能獨立完成作業(yè)。思考設計調(diào)查方案時應注意什么？思路點撥應注意：調(diào)查的目的是什么？調(diào)查的對象是誰？采用什么樣的調(diào)查方式？如何抽樣？樣本多大？等等。（三）應用遷移 鞏固提高例題1、以下是小華設計的中學生視力情況調(diào)查問卷的一部分，你認為這樣的設計合理嗎？為什么？姓 名（裸眼）視力是否在5.0以

3、下你平時看書的姿勢是（ ）平時看書時眼睛與書本的距離大約是（ ）厘米平均每天看電視所用的時間大約是（ ）小時例題2、某品牌的洗衣機生產(chǎn)廠家為了了解顧客對該品牌洗衣機的滿意程度，在洗衣機的使用說明手冊中附上了一份意見表。表上有這樣一段文字： 如果您對本產(chǎn)品不滿意，請在下表中填上 “不滿意”，然后將此表寄回本廠服務部。本廠通訊位置為××省××市××路××號，郵編：××××××。 該廠服務部根據(jù)回信統(tǒng)計出對產(chǎn)品不滿意的顧客數(shù)，再從廠家銷售部獲知該品牌洗衣機的銷售

4、量，利用公式“顧客滿意率=”計算出該品牌洗衣機的顧客滿意率。 請分析該廠設計的調(diào)查統(tǒng)計方案是否恰當。如果你認為不恰當，請在評價之后對該方案作出你認為比較恰當?shù)恼{(diào)整方案（只要比原方案更合理一點即可），以便能得到更真實的數(shù)據(jù)滿意率，從而為廠家對“是否需要加快對產(chǎn)品進行升級換代”作出決策提供依據(jù)。例題3、某校對某班45名學生初中三年級中戴近視眼鏡人數(shù)進行了跟蹤調(diào)查，統(tǒng)計數(shù)據(jù)如圖所示（1）如果用整個圓代表該班人數(shù)，請在圖圓中畫出該班七年級初戴近視眼鏡人數(shù)和七年級初未戴近視眼鏡人數(shù)的扇形統(tǒng)計圖，并標出百分比；（2）如果用整個圓代表該班人數(shù)，請在圖中畫出該班九年級末戴近視眼鏡人數(shù)和未戴近視眼鏡人數(shù)的扇形統(tǒng)

5、計圖，并標出百分比；（3）今年某省某區(qū)約有8000名九年級學生，如果這些學生中戴近視眼鏡人數(shù)的百分率與這個班九年級末戴近視眼鏡人數(shù)的百分率基本相同，請估計這8000名學生中戴近視眼鏡的人數(shù)大約是多少？變式題：小明對本班同學上學的交通方式進行了一次調(diào)查，他根據(jù)采集的數(shù)據(jù)，繪制了下面的統(tǒng)計圖1和圖2請你根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：（1）計算本班騎自行車上學的人數(shù)，補全圖1的統(tǒng)計圖；（2）在圖2中，求出“乘公共汽車”部分所對應的圓心角的度數(shù)，補全圖2的統(tǒng)計圖（要求寫出各部分所占的百分比）；（3）觀察圖1和圖2，你能得出哪些結(jié)論？（只要求寫出一條）例題4、某班40名學生數(shù)學成績分別為817695

6、70766179725477788199838257647558816892728973857576877286768465889160896871請試對該班學生考試成績進行分析。思路點撥把原始數(shù)據(jù)按從小到大排列，確定數(shù)值的變化范圍，再將其分成若干組，由此可以知道成績的基本情況。方法歸納對離散數(shù)據(jù)型進行整理時，我們往往采用統(tǒng)計分組的方法將數(shù)據(jù)分成若干組，計算各組的頻率，有時還可以計算分組數(shù)據(jù)的累計頻數(shù)和累計頻率。（四）總結(jié)反思 拓展升華總結(jié)通過媒體（如網(wǎng)絡、電視、報刊、雜志等）收集到有用的數(shù)據(jù)或圖表，以及對相關(guān)問題的評論，并將它們與我們課本上的知識了解起來，以形成自己的認識。尤其要選用適當?shù)恼{(diào)

7、查方式，對調(diào)查得到的數(shù)據(jù)會進行橫向和縱向的比較，會從數(shù)據(jù)變化中發(fā)現(xiàn)它們的變化規(guī)律和變化趨勢。反思在調(diào)查過程中，怎樣使調(diào)查得到的結(jié)果較為合理。拓展學校飲食服務公司為了方便離校路程較遠的同學中午就餐，提供了A、B、C三種檔次盒飯的快餐服務（A、每份6元，B、每份5元，C、每份3元）為此該服務部在七年級學生中做了簡單的問卷調(diào)查，調(diào)查提綱如下：（1）你會在學校就餐嗎？A、一定會 B、不一定 C、一定不會 （2）在上一題選A、B的同學請回答：你想購買哪個價位的盒飯？第一選擇 第二選擇 。調(diào)查結(jié)果如下表選擇檔次一定會不一定一定不會第一選擇A11095150B13080C10065第二選擇A70100B60

8、70C11040思路點撥本題是一道開放題，要想為服務部提出正確的建議需要認真分析表中的數(shù)據(jù)，提取相關(guān)信息，如：被調(diào)查的人數(shù)，一定會在學校就餐的人數(shù)，不一定會在學校就餐的人數(shù)等。提出的建議應為提供各檔次盒飯數(shù)量，或比例等。閱讀材料 對一則關(guān)于學生學習方式的調(diào)查的思考目前，從我國學校教育的實際看，仍然是以老師講、學生聽、課后練（主要是書面練習）為主這樣的方式得到了社會和家長們的廣泛認可這樣的教學方式是否受同學們的歡迎？是否有效呢？1998年10月由中國青少年研究中心、北京師范大學教育系和北京出版社等單位的專家組成的“中國中小學生學習與發(fā)展課題組”在全國10所城市對1018歲的中小學生進行了大型調(diào)查

9、其中有一個問題是這樣設計的： 在下列11種學習方式中，即“背誦、實驗、考試、參觀、聽講、看電視、作業(yè)練習、去圖書館、讀課外書、用電腦、與朋友聊天”中，你最喜歡及你認為最有效的學習方式分別是什么？課題組共回收學生問卷3737份，其中有效問卷3371份，有效率達90.2%課題組對有效問卷整理結(jié)果如下：最喜歡的學習方式（%）認為最有效的學習方式（%）小學生初中生高中生總計小學生初中生高中生總計實驗19.431.524.225.911.018.518.517.0用電腦23.921.120.121.219.612.28.912.1讀課外書14.611.312.112.310.87.04.46.6聽講9.

10、56.98.78.314.021.325.721.9聊天3.67.610.78.22.22.54.03.1去圖書館8.35.85.86.38.34.73.34.7看電視4.95.26.25.60.81.41.11.1作業(yè)練習6.73.65.45.013.817.721.118.5參觀3.82.44.33.52.00.80.60.9考試3.02.81.02.111.59.46.18.3背誦2.31.81.41.76.04.76.45.7從表中數(shù)據(jù)可以看出：同學們最喜歡的學習方式，排在前3位的是實驗（25.9%）、用電腦（21.2%）、讀課外書（12.3%）；認為最有效的學習方式依次是聽講（21.9%）、作業(yè)練習（18.5%）、實驗（17.0%）顯然，同學們最喜歡的學習方式與認為最有效的學習方式之間有明顯的差別，為數(shù)眾多的同學還不能利用自己喜歡的學習方式來提高學習效率差別比較大的項目主要包括聽講、作業(yè)練習、考試等學生中表示喜歡這些學習方式的人很少，然而認為這些方式有效的人卻較多 同學