家長培訓(xùn)主要做法與成效

1、家長培訓(xùn)主要做法與成效（一）常規(guī)管理 , 常抓不懈在抓家長學(xué)校常規(guī)管理方面 , 我們作到了一提高 ,二聘請, 三 落實, 四活動，五保障?！耙惶岣摺保鹤詮膭?chuàng)辦家長學(xué)校以來 , 學(xué)校高度重視此項工作 , 并將此項工作列為學(xué)校工作的重要組成部分。 校長任家長學(xué)校的校長 副校長主抓 , 并由德育主任、年級組長、班主任代表、家長代表組成 了家長委員會 ,隨著此項工作的深入開展 , 我們的認識也在不斷提高 , 我們又從教師中選拔出一名優(yōu)秀教師任專職教師 , 專門負責家長學(xué)校 工作，設(shè)有專門的辦公室， 并在學(xué)校階梯教室配備了電腦、大屏幕投 影等, 作為家長上課的教室。家長學(xué)校工作已列為學(xué)校的日常工作之 中

2、了。“二聘請”聘請社會上有知名度的離、退休老領(lǐng)導(dǎo)為家長學(xué) 校的名譽校長 ,聘請知識面廣、有經(jīng)驗的老師為兼職教師 , 每位班主任 為活動聯(lián)落員 , 這樣就組成了一支穩(wěn)定的、 家教經(jīng)驗豐富的教師隊伍 , 全校形成了指揮靈活、 協(xié)調(diào)一致的教育網(wǎng)絡(luò)， 使家長學(xué)校工作有了堅 強的組織保障?！叭o導(dǎo)” : 即每學(xué)期三次集中輔導(dǎo) ,開學(xué)初, 學(xué)期中,學(xué)期末。 開學(xué)初召開家長學(xué)校開學(xué)典禮 , 介紹學(xué)校的基本概況 ,公布家長學(xué)校 的各項制度，教學(xué)計劃。學(xué)期中以家長讀本為輔導(dǎo)內(nèi)容 , 聯(lián)系實 際開講座 ,布置課后作業(yè)。期末知識測試 ,對本學(xué)期面授、刊授、自學(xué) 的內(nèi)容進行驗收。每次答卷既有基本題 ,又有理論聯(lián)系題

3、, 評出優(yōu)秀試 卷進行表獎?！八幕顒印?: 請家長參與學(xué)校管理 ,把學(xué)校辦成一所“沒有圍 墻的學(xué)校” ,是我們家長學(xué)校的辦學(xué)宗旨 , 家長的參與合作 ,有利于學(xué) 校的自身建設(shè)和發(fā)展。每學(xué)期召開一次以班級為單位的家長座談會 , 征求家長在學(xué)校辦學(xué)方向 ,教育、教學(xué)等方面的意見 , 展示學(xué)生作業(yè)及 特長表演。每學(xué)期的“家長開放日” , 是學(xué)校教育教學(xué)工作全方位、 多角度向家長開放的窗口 ,讓家長充分了解子女在校表現(xiàn)的同時 , 參 與對學(xué)校教育教學(xué)水平的評價 , 讓家長充分認識到我?！耙匀藶楸尽?的辦學(xué)思想。每學(xué)期抓住節(jié)目、紀念日的慶祝契機 , 教師與學(xué)生同臺 獻藝, 邀請優(yōu)秀家長參加活動，使家長感

4、受到教師與學(xué)生的新型關(guān)系 伙伴關(guān)系。每學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測邀請家長到學(xué)校擔任監(jiān)考員， 使家長體會到學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量的決心。 每學(xué)期召開家長經(jīng)驗交流會 一次,請優(yōu)秀家長介紹從家長學(xué)校學(xué)到的教育子女的好方法 , 推薦給 大家嘗試 , 同時表彰本學(xué)年度的“優(yōu)秀家長”。“五保障”：一是學(xué)校設(shè)有家教辦公室 , 家長上課的大教室 , 并配備電腦、多媒體等較先進的教學(xué)設(shè)備 : 二是有一支業(yè)務(wù)精湛、教 子有方、經(jīng)驗豐富的教師隊伍， 每位輔導(dǎo)教師授課時都能理論聯(lián)系實 際,多方位, 多角度多視角地為學(xué)員們授課， 師資力量保障；三是在教 學(xué)中一直使用家長讀本一書, 學(xué)員人手一冊 , 這套教材編寫有層次 , 案例分析

5、典型 ,是一套深受家長歡迎的好教材 :四是制度齊全 ,并制訂 了培養(yǎng)目標、課程標準和教學(xué)計劃 ,有了制度保障 ; 五是資金投入保障 有專項經(jīng)費主要用于布置教室、購置教學(xué)備品，外出學(xué)習，表彰優(yōu)秀 學(xué)員等。（二）講座引路 , 全面推開 為了辦好家長培訓(xùn) , 幾年來,我們采取了以定期專題培訓(xùn)、集 體面授為主，特色系列活動為輔等比較科學(xué)的教育方法和合理的教育 手段,加大對學(xué)生家長的培訓(xùn)力度， 不斷普及家教知識 , 提高家長素質(zhì) 和教育水平。按照家長學(xué)校工作計劃 ,學(xué)校每年要進行 2-4 次的面授, 每學(xué)期培訓(xùn)時間不少于 6 小時, 通過專題報告、系列講座、家長開放 日、家教咨詢、家教小報等形式 , 有

6、計劃地完成教學(xué)計劃。具體 做法可歸納為“五明確”、“四個結(jié)合”、“三個落實”、“二個保 證”、“一個開放”?！拔鍌€明確”是：明確每節(jié)課的教學(xué)目標、教 學(xué)重點、和難點:明確每節(jié)課的課前調(diào)查內(nèi)容 ,必須有針對性； 明確普 遍現(xiàn)象與個別現(xiàn)象的存在及原因；明確講解內(nèi)容與課后作業(yè)相結(jié)合； 明確社會、學(xué)校、家長各自的職責。 “四個結(jié)合”是：對家長的系統(tǒng) 教育與結(jié)合學(xué)生、家長、學(xué)校實際而進行的專題講座相結(jié)合；定期對 家長的系統(tǒng)教育與向家長發(fā)有關(guān)問卷調(diào)查、宣傳資料等函授教育結(jié) 合；每學(xué)期對全校家長的集中培訓(xùn)與班級召開的家長座談會、 經(jīng)驗交 流會等形式的分散指導(dǎo)相結(jié)合?！叭齻€落實”是 : 家長學(xué)校的活動時 間、

7、地點和內(nèi)容的落實。 “二個保證”是：保證家庭教育知識的普及 率達到 95%以上；保證家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量?！耙粋€開放”是：家長 學(xué)校的教育、教學(xué)工作每學(xué)期向家長開放一次。家長們參加學(xué)習后，發(fā)生了一系列的變化。他們從教育孩子 毫無經(jīng)驗到對未來充滿信心這一過程的轉(zhuǎn)變。翻開家長心得 , 無論是 長篇大論 , 還是寥寥數(shù)語 , 都能看出來自不同素質(zhì)家長的肺腑之言 , 這 些話讓我感動 , 也讓我們的工作更有力量。（三）以開展家庭教育宣傳周活動為契機，切實提高家長的 教子水平。十九世紀德國學(xué)前教育家福祿培爾曾說： “國家的命運與其說操 在掌權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中。 ”家庭教育是未成 年人接

8、受時間最早、內(nèi)容最廣、影響最深的教育，關(guān)系到國家的前途 和民族的命運，涉及到千家萬戶的切身利益。因此，把未成年人培養(yǎng) 好、教育好，是我們不可推卸的社會責任，是我們共同的歷史使命。近幾年來，寶安區(qū)緊密結(jié)合社會發(fā)展實際，扎實開展家庭教育， 取得了明顯成效，形成了“學(xué)校、家庭、社區(qū)”三結(jié)合的良性局面和 關(guān)心青少年健康成長的強大合力， 在全省走在了全面。 寶安區(qū)每年舉 行一次聲勢浩大的家庭教育宣傳周， 我校根據(jù)區(qū)家長學(xué)校的部署， 圍 繞主題，突出重點，因地制宜，以每一屆家庭教育宣傳周的主題為口 號，創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的活動，開展了宣傳周啟動儀式、名家大講堂、國學(xué)經(jīng)典誦讀、家庭親子論壇、親子手抄報、

9、親子書信互動、 張貼相關(guān)標語做好組織宣傳工作、“國學(xué)經(jīng)典”誦讀活動、“學(xué)會感恩”中英文演講比賽、創(chuàng)建“學(xué)習型家庭”及“書香型家庭”、家長 開放日活動、家庭學(xué)習論壇活動、真情“面對面”風采展示活動、系 列“家?；印苯涣骰顒拥?。通過家庭教育宣傳周活動，引導(dǎo)家長們形成完整的家庭教育理 念，樹立正確的兒童觀、人才觀，引導(dǎo)家長們重視對孩子的思想品德、 心理健康、行為習慣等方面的教育。讓素質(zhì)教育走進家庭，家長應(yīng)樹 立終生學(xué)習的觀念，不斷學(xué)習新知識，充實自我，完善自我，營造一 個與孩子共同求知求識的家庭氛圍，以促進兩代人之間的思想、感情、 學(xué)識等方面的交流與互補。讓家長了解了最新家庭教育信息和動態(tài)， 感知

10、肩上責任的重大。指導(dǎo)家長創(chuàng)建“學(xué)習型家庭”及“書香型家庭”， 使家長們養(yǎng)成了向書本學(xué)習，向生活學(xué)習的良好習慣，重視家庭的文 化建設(shè)，營造濃郁的學(xué)習氛圍，使家庭不僅成為一個溫馨的港灣，更 是浩瀚無邊的學(xué)海。事實證明，這一系列的活動都受到了家長的歡迎，家長反響較好。 我校也因此受到了寶安區(qū)教育局及寶安區(qū)家長學(xué)校的好評， 連續(xù)三年 被評為“家庭教育宣傳周”活動先進單位。（四）以“創(chuàng)建學(xué)習型家庭”及“書香型家庭”作為新一輪 家庭教育的重要工作“創(chuàng)建學(xué)習型家庭”是一種新型的家庭教育理念，是實現(xiàn)家 長學(xué)校實驗研究的有效途徑。因此，我們把轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，開展“創(chuàng)建學(xué)習型家庭” 及“書香型家庭”活動作為實現(xiàn)

11、家長學(xué)校工作 的新突破。實驗中我們深深感到“創(chuàng)建學(xué)習型家庭”及“書香型家庭”的過程，是家庭成員成長的過程。在創(chuàng)建中，家長是主體，家庭成 員中既要發(fā)揮“大手”牽“小手”的幫帶作用，也不能忽視“小手” 對“大手”的推動作用，同時學(xué)校的指導(dǎo)、 引領(lǐng)至關(guān)重要。 只有這樣， 每個家庭才能全程、全員的終身學(xué)習。1 、成立“創(chuàng)建學(xué)習型家庭” 及“書香型家庭”領(lǐng)導(dǎo)小組 實驗中， 我們選出一部分家長與學(xué)校共同組建 “學(xué)習型家庭” 及“書香型家庭”領(lǐng)導(dǎo)小組 , 作為指導(dǎo)“學(xué)習型家庭”及“書香型家 庭”的核心。定期舉行聯(lián)席會議 ,學(xué)習有關(guān)文件 , 了解創(chuàng)建工作內(nèi)涵 , 提升理論指導(dǎo)含量。另一方面 , 小組成員共同商

12、量創(chuàng)辦 親子手抄報, 通手抄報向?qū)嶒灥募议L發(fā)出創(chuàng)建學(xué)習型家庭的倡議 , 家長們自愿、購 買家長讀本 一書, 百余名家長參加了實驗 , 每個家庭制定了“家庭 學(xué)習計劃”。2 、培養(yǎng)學(xué)習型教師隊伍“學(xué)習型家庭”及“書香型家庭”創(chuàng)建工作不僅僅是學(xué)生和 家長的專利，作為教師 ,不管是為人子女 , 還是為人父母 ,都應(yīng)在自己 的一片天空下 ,身先士卒的創(chuàng)建“學(xué)習型家庭”。為此 , 學(xué)校把讀書活 動帶進校園 , 讓讀書成為一種習慣成為我校創(chuàng)建“學(xué)習型校園”的一 大亮點，成為“學(xué)習型家庭” 及“書香型家庭”創(chuàng)建的特色之一。 首先,學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習環(huán)境 , 大力營造文化氛圍 ,在教師中大興讀書 之風, 成為創(chuàng)

13、建學(xué)習型校園的開端。在讀書活動中，教師們走進圖書 館,閱覽室, 建立個人微博及電子圖書館， 爭分奪秒擠時間學(xué)習。 他們 蘊藏的教育資源和教育潛能得以展示。 為孩子們健康成長做了很好的 鋪墊。3 、不斷撲捉實驗中的閃光點，讓更多的家庭分享 針對家長在實驗中的存在的片面性， 對創(chuàng)建“學(xué)習型家庭” 及 “書香型家庭”理解的不夠全面 , 有的家長認為放棄了自己的繼續(xù)學(xué) 習機會,陪在孩子身邊 , 看著孩子學(xué)習 ,才是合格父母等 , 我們組織召 開了“合格父母之經(jīng)驗談”的家庭教育研討會 , 通過成功家教經(jīng)驗 , 使家長們對“學(xué)習型家庭”及“書香型家庭”有了新的認識。在學(xué)生 中開展了“學(xué)習給了我快樂”征文活

14、動。孩子們暢談了良好的家庭氛 圍給他們帶來的快樂?；顒又?, 我們清楚的認識到進行提高家長素質(zhì) 實驗研究并非一個講座 ,一次討論 , 幾次活動就能解決的 ,這是一場家 庭教育的變革 , 是需要持續(xù)發(fā)展的活動。4、加強課題研究，提升家長教子水平。2006年10月起至2009年10月，我們承擔了教育部十五規(guī)劃 課題問題學(xué)生的家庭教育個案研究。通過課題研究，我們?nèi)〉昧?一些成果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面： （1 ）問題學(xué)生家庭教育的個 案研究這一課題的理念， 已經(jīng)植根在廣大一線教師的頭腦中，對課 題一些概念的界定有較科學(xué)全面的認識。 （2）學(xué)校已初步建立起問題 學(xué)生轉(zhuǎn)化的評價標準， 為一線教師的教育管

15、理明確了目標、 指明了方 向。（3）一線教師已經(jīng)將研究如何轉(zhuǎn)化問題學(xué)生作為班級管理的首要 任務(wù)。（4）課題組成員以及教師已經(jīng)撰寫了大量有研究價值的專題論 文。（5）家長明確了管理意識，提高了教育孩子的管理方法。（五）積累經(jīng)驗 , 不斷進步 幾年來,我們在實踐中探索 ,大膽嘗試, 不斷改進,在改進中發(fā) 展,在發(fā)展中求創(chuàng)新 , 并取得了一定的效果。1 、提高了家長的整體素質(zhì)，形成了科學(xué)育人的家庭氛圍。形式多樣的培訓(xùn)、 咨詢、輔導(dǎo), 使廣大家長懂得了科學(xué)教育子 女的重要性及科學(xué)育人的方法 , 為創(chuàng)建家校的優(yōu)育環(huán)境創(chuàng)造了條件 , 我們家長學(xué)校每學(xué)期上 2 次課,聽課率每次都在 95%以上 , 作業(yè)完成

16、 率 100%,提高了家長的素質(zhì) , 改進了家教的方法 , 有些家長戒煙酒戒 賭，以身教來加強對子女的家教 : 不少家長對子女能耐心細致的說服 教育，使子女能樂于接受 :有些家長放棄晚上看電視的習慣 , 輔導(dǎo)孩子 學(xué)習。通過創(chuàng)建“學(xué)習型家庭”及“書香型家庭”建設(shè) , 不少家長擴 大了對子女的教育面 ,由原來的單純知識學(xué)習教育 , 擴展了做人的教 育,也即由片面教育走向了全面教育 , 如：敬老教育、禮儀教育、勞動 教育、法制教育、理想前途教育。家教質(zhì)量的提高 , 家庭育人環(huán)境的 明顯改善 , 有力地配合了學(xué)校學(xué)生思想、 政治工作 , 使學(xué)生面貌大有改 觀；學(xué)生們遵紀守法、學(xué)習勤奮、熱愛勞動、文明

17、禮貌。家長們積極 配合學(xué)校做工作，努力創(chuàng)建“學(xué)習型家庭”及“書香型家庭”，現(xiàn)有 A 級達標家庭 35%，部分家庭正在達標中。2 、教師的家教經(jīng)驗逐漸豐富 學(xué)校教師在實際工作中積累了比較豐富的德育經(jīng)驗和家校結(jié) 合教育經(jīng)驗， 自身的整體素質(zhì)有顯著提高， 他們每個人都記載了關(guān)于 家庭教育方面的理論筆記 1-2 萬字,教育觀念比較更新 , 每人都設(shè)立 了家訪活動記錄簿、學(xué)生談話記錄簿、課題實驗活動記錄簿 , 每個班 級都設(shè)立了學(xué)生心理檔案、家庭教育情況登記表和家校聯(lián)系冊 , 教師 們積極開展個案跟蹤調(diào)查 , 并及時總結(jié)家教經(jīng)驗。3 、提高了學(xué)生的整體素質(zhì)家長學(xué)校的創(chuàng)辦 , 使學(xué)校與家庭得到了及時的溝通， 學(xué)生的優(yōu) 缺點得到了及時反饋 , 學(xué)校、家庭、社會形成教育網(wǎng)絡(luò)。孩子們在良 好的教育氛圍下健康地成長。學(xué)生的自理能力有了顯著提高 , 僅從學(xué) 校門口日漸減少的接送學(xué)生車輛數(shù)量 ,便足以說明 :此外,從校園的整 潔衛(wèi)生,學(xué)生的文明舉止 , 良好的學(xué)習和生活習慣 ,無一不說明家長學(xué) 校的開辦給我們帶來諸多益處。3 、