名師基礎(chǔ)工程培訓(xùn)班第二階段學(xué)習(xí)總結(jié)

1、學(xué)習(xí) 磨煉 提升“名師基礎(chǔ)工程”培訓(xùn)班第二階段學(xué)習(xí)總結(jié)江陰市文林中心小學(xué) 龔婷潔來不及回味，來不及等待，忙碌得來不及喘口氣，轉(zhuǎn)眼即瞬“名師基礎(chǔ)工程”培訓(xùn)班第二階段的學(xué)習(xí)結(jié)束了?；厥走@半年來的學(xué)習(xí)，一次次的講座培訓(xùn)、一回回的活動成長、一堂堂的課堂磨礪，一本本的書籍滋養(yǎng)，讓我的學(xué)習(xí)生活過得充實而有意義。相信付出總有回報：一、形式多樣 提高素質(zhì)這學(xué)期，教師進(jìn)修學(xué)校又為我們組織了形式多樣的學(xué)習(xí)方式：豐盛的精神大餐講座上海曹揚二中的王志剛校長學(xué)校文化建設(shè)，與校長領(lǐng)導(dǎo)力這個講座，介紹了其?！拔睦硐嗤?、人文見長”的辦學(xué)理念，大膽而創(chuàng)新的德育活動，拓開了我們的眼界；鄭金洲教授的講座教師專業(yè)成長，讓我明確在問題

2、研究中引領(lǐng)教師專業(yè)成長，積極反思促進(jìn)教師自身的專業(yè)成長；華東師范大學(xué)席居哲教授的講座中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)講座整理，對小學(xué)生心理健康的問題，心理教育的原則，心理輔導(dǎo)的策略，予以我們指導(dǎo)；萬瑋老師班級管理中的教育智慧這一講座，娓娓道出追求教育無痕的大智慧，讓人折服。激烈的思維碰撞辯論：追求名師的道路上，是追求高尚的師德重要？還是追求精湛的教學(xué)技能重要？，難忘辯手們的唇槍舌戰(zhàn)、伶牙俐齒；難忘老師們的精當(dāng)分析、恰當(dāng)點評。讓我重新燃起了一份斗志，更加深了對師德重要性的認(rèn)識。經(jīng)典的理念交流讀書心得溝通在初步閱讀了外國教育經(jīng)典解讀后，進(jìn)修學(xué)校組織的讀書交流活動，讓我對各位教育家的名字能如數(shù)家珍般的說上一串，更

3、讓我對他們的教育理念得到了進(jìn)一步的解讀。二、實踐磨練 提高能力名師基礎(chǔ)工程班的學(xué)習(xí)，對于我來說，獲得最大提高的還是在課堂教學(xué)上，平時都是自己一個人閉門造車，很少有機會得到名師的指導(dǎo)，這次有幸拜匡主任門下，通過一次次的參與上課與評課，重新審視自己的教學(xué)，真的覺得收獲頗豐。有時往往是導(dǎo)師一句話就使一堂課豁然清晰了，有時往往是一個細(xì)節(jié)的處理，就使一堂課更趨扎實了。特別是今年的四月江蘇省“和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽”中，我執(zhí)教的用字母表示數(shù)一課獲得了省二等獎。感謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視，匡導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)，眾同事的真心幫助，是您們鼓勵我、陪伴我一次次地設(shè)計，一次次地磨課，讓我有勇氣和力量完成這任務(wù)。經(jīng)過這次次地實踐磨練增強了我的教育教學(xué)自信，讓我多方面地吸取營養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)，增強教育教學(xué)的自信。三、反思重建 提升理念著名教育家贊科夫說：“沒有個人的思考，沒有對自己經(jīng)驗尋根究底的精神，提高教學(xué)水平是不可思議的?！钡拇_，教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠自身的不斷反思、琢磨，才能煉就。我通過自己的教育教學(xué)博客平臺，積極撰寫教育教學(xué)心得體會，展示了自己對教育教學(xué)的見解和視野。這學(xué)期在博客中，我陸續(xù)寫了十多篇教育教學(xué)博文，發(fā)表自己的觀點，與同行進(jìn)行探討，交流，形成一些認(rèn)識。我認(rèn)真撰寫的論文多元體驗 有效學(xué)習(xí)獲全國教育學(xué)會二等獎，激情舞動課尾 精彩進(jìn)行