基因在親子代間的傳遞

1、開陽縣第五中學2010-2011學年度第二學期八年級生物教學設計 蒲 毅課題名稱基因在親子代間的傳遞科 目生物年級八年級（1-2）班教學時間一課時（45分鐘）學習者特征分析八年級的學生在學習本節(jié)課前，早在七年級（上）就已經有了染色體、DNA、基因等知識基礎，雖然抽象但學生有一定的興趣和主動性，有一定的探究欲望。已掌握了基本的探究學習的方法，學習的目的性、自覺性也比較高，查找、收集資料方面也有了一定的基礎，積累了一定的經驗，同學之間在合作交流、分析、整合資料方面也有一定的基礎，但還需要教師正確的引導，不斷提高各方面能力。學生在心理上對學習方式的變化已經接受，成為最大的收益者，有學習的熱情。學生熱

2、愛生活、精力充沛，對社會問題熱心，好奇心和求知欲強烈，這是轉化為學習動力的先期儲備。根據學生喜歡靈活多變的學習方式、豐富的課外知識和課內外活動的特點，教師讓學生充分利用身邊的所有的信息資源，巧妙利用多媒體課件，鼓勵學生調動各種感官，共同參與絡上查找資料、小組分析交流，資源共享，安排才藝大比拼等活動，讓同學間展開競爭，也有利于激發(fā)學生的學習興趣，大大提高信息交流量和教學效率。教學目標知識與能力1、描述染色體、DNA、基因的關系。2、描述生殖過程中染色體的變化。3、說出基因經生殖細胞在親子代間的傳遞。過程與方法1、培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，分析問題、解決問題的能力和語言表達能力以及實踐動手的能

3、力。2、通過收集和分析、整理資料，培養(yǎng)學生綜合信息能力。3、通過自主探究、小組合作學習，培養(yǎng)學生合作探究的能力。情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學生學習的興趣和探究新知的欲望。2、培養(yǎng)學生團結、合作的精神和展現(xiàn)自我才能的意識。3、認同生命的物質性，樂于探索生命奧秘的精神。教學重點描述生殖過程中染色體的變化；（）說出基因經生殖細胞在親子代間的傳遞。教學難點說出基因經生殖細胞在親子代間的傳遞。課前準備教師準備：學生準備： 教 學 過 程導入新課讓調查每個同學自己與父母的一些特征：如眼皮的單雙、有無耳垂，舌頭能否由兩側向中間卷起，有無酒窩等，做好記錄，以備上課使用。課前，老師請同學們回家后做的調查，比較一下

4、自己與父母的一些特征，有眼睛是雙眼皮還是單眼皮，耳朵有沒有耳垂，舌頭能不能由兩側向中間卷起，有無酒窩等。提問：誰來說說自己的調查結果？（爭先恐后，眾說不一 略）講述：通過調查我們發(fā)現(xiàn)，自己有些特征像父親，有些特征像母親，而有些特征跟父母的都不同。這是為什么呢？今天我們來學習這方面的知識，生物的遺傳教學思路：復習遺傳的現(xiàn)象俗話說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”，“種瓜得瓜，種豆得豆”。這都說明生物界普遍存在著遺傳的現(xiàn)象。我們自身有許多特征與父母的一樣，這也是遺傳現(xiàn)象。生物體的形態(tài)特征或生理特征，在遺傳學上叫性狀。比如我們剛才所談到的單眼皮或雙眼皮，有耳垂或無耳垂，都是性狀。生物的性狀傳給后代

5、的現(xiàn)象，就叫遺傳。1.性狀提問：性狀是怎么樣傳遞的呢？（引導學生討論、發(fā)言。）我們知道，每一個人都是由一個受精卵發(fā)育成的。其中一條來自父親的精子，一條是來自母親的卵細胞。可見父母的性狀是通過他們的生殖細胞傳給后代的。動植物的性狀也是通過生殖細胞遺傳給后代的。2.遺傳途徑每一個生物體都有許多性狀，這些性狀都是靠生殖細胞傳給后代。提問：一個小小的生殖細胞，為什么能夠擔負起這么復雜的遺傳功能呢？（生答略）講述：生殖細胞所以具有遺傳功能，是因為細胞內含有特殊的物質遺傳物質?；蚺c染色體提問：回憶一下在第一部分學習過的關于細胞結構的內容，想一想，遺傳物質存在于細胞中的哪一部分？生答：細胞核。（學生上板畫

6、出DNA、基因、染色體、三者的關系圖）講述：遺傳物質在細胞核中是怎么樣存在的呢？用堿性染料將細胞染色，就會發(fā)現(xiàn)細胞核中有一些被染成深色的物質，這些物質叫做染色體。遺傳物質就位于染色體上。1.染色體（出示人體染色體掛圖，指著圖講述）比如，人體每一個體細胞的細胞核中都有這么多染色體，我們一起來數(shù)一下共有多少條？回答：46條。提問：這46條染色體具有什么特點呢？生答：兩兩成對，基因也是成對存在的。講述：這些染色體是成對存在的，一共是23對，基因也成對存在，位于染色體上，如人體細胞中23對染色體就包含46個DNA分子，含有數(shù)萬對基因，決定著人體可遺傳的性狀。其他生物的體細胞內有多少對染色體呢？也是23

7、對嗎？不是的。例如，牛的體細胞內有30對染色體，水稻的體細胞內有12對染色體。在每種生物的體細胞中都含有一定數(shù)量、結構不同的染色體。因為染色體上有遺傳物質，所以染色體數(shù)目的恒定對保持生物遺傳的穩(wěn)定性有重要意義。提問：生物在生殖過程中，是怎么樣維持染色體數(shù)目恒定的呢？拿人來說，假設精子和卵細胞中的染色體數(shù)跟體細胞中的一樣，也是23對，那么，受精卵中的染色體會是多少對呢？生答：23對。提問：后代的染色體數(shù)目為什么不是46對呢？生答：體細胞在形成生殖細胞時已經減半。2.基因經精子或卵細胞的傳遞講述：對，同學們說的非常好，原來，生物在形成生殖細胞時，成對的染色體要分開，分別進入不同的生殖細胞中，這樣，

8、生殖細胞中的染色體數(shù)恰好是體細胞中的一半，所以，就保證染色體數(shù)目的穩(wěn)定。提問：請同學們想一想，人的精子和卵細胞內染色體數(shù)應該是多少條？回答：23條。講述：形成的受精卵中的染色體又成為46條，與體細胞內的染色體相同了。這樣便能夠維持遺傳的穩(wěn)定性了。從上面的分析可以看出，生物體細胞中的每一對染色體，都是一條來自父方，一條來自母方。因此，后代才有父母雙方的遺傳物質。3.在遺傳過程中，染色體數(shù)目發(fā)生的變化：精子染色體數(shù)+卵細胞染色體數(shù)=受精卵染色體數(shù)=體細胞染色體數(shù)練習一、單項選擇題：1、下列各項中，遺傳物質是（ ） A、蛋白質 B、基因 C、染色體 D、細胞核2、下列有關人類基因的描述，錯誤的是（

9、） A、基因是遺傳物質中決定生物性狀的最小單位 B、基因都是成對存在的 C、一對基因中可能都是隱性的 D、一對基因，一個來自父方，一個來自母方3、人類上一代把遺傳物質遺傳給下一代是通過（ ） A、性狀 B、受精卵 C、精子和卵細胞 D、胚胎4、牛的體細胞內含有30對染色體，那么牛的生殖細胞和受精卵中分別含染色體數(shù)是（ ） A、30條、30對 B、30對、30條 C、30條、30條 D、30對、30對5、人類的遺傳物質主要存在于（ ） A、細胞膜 B、細胞核 C、細胞質 D、細胞的各個部分6、下列關于基因的敘述中。不正確的是（ ） A、每個染色體上有許多個基因 B、每個DNA上有許多個基因 C、

10、人類卵細胞中有23個基因 D、基因是遺傳物質的單位7、下列染色體數(shù)目，一般不可能是體細胞的是（ ） A、23 B、24 C、46 D、688、某人是雙眼皮，他的生殖細胞只有一種，那么他的基因組成是（ ） A、AA B、Aa C、aa D、AD9、人的體細胞中含染色體（ ） A、23條 B、46對 C、23對 D、30條10、下列基因組成，一般屬于生殖細胞的是（ ）A、AA B、Aa C、aa D、A11、把下列各項中與基因關系最遠的一項選出來（ ）A、遺傳性物質 B、蛋白質 C、DNA D、染色體12、水稻的體細胞內含有12對染色體，它的精子和卵細胞內的染色體數(shù)應是（ ）A、12對 B、6對 C、12條 D、24條13、下列關于基因的說法錯誤的是（ ）A、位于染色體上 B、能夠決定生物的性狀C、是遺傳物質的最小單位 D、是人類特有的遺傳物質教學參考 觀察與思考1. 23對。因為在生物的體細胞中，染色體是成對存在的。2.基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。3.不同顏色的區(qū)段表示控制不同性狀的基因。不斷把長繩螺旋縮短變粗，就能把長繩處理成短棒狀的染色體樣子。練習2.生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的一半，不成對