雙語教學工作暫行辦法

1、南昌大學撫州醫(yī)學分院雙語教學工作暫行辦法第一章 總 則第一條 為了進一步落實教育部關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見精神，鼓勵我院廣大教師積極開展普通本科雙語教學，不斷適應我國高等教育國際化發(fā)展趨勢，根據(jù)南昌大學推進和實施雙語教學的若干規(guī)定，特制定本辦法。 第二條 雙語教學是指采用了外文教材，并且外語授課課時數(shù)達到該課程50%及其以上的課程教學（外語課除外）。其本質是將英語作為一種教學語言，而不是“語言教學”。目的是提高學生英語實際應用能力；培養(yǎng)具有國際交流、合作、以及國際競爭能力的外向型高級人才。第三條 雙語教學具體的形式有以下兩種：1、外文教材、外文講授、外文板書，外文作業(yè)

2、及考試；2、外文教材、部分內容用外文講授、外文板書，外文作業(yè)及考試。第四條 各系（部）要作出規(guī)劃，確定開設“雙語教學”的課程，積極創(chuàng)造條件，逐步實施，確保開設“雙語教學”課程達到教育部本科教學工作水平評估標準，一般為所開必修課程的5%以上。第二章 資格認定與審批第五條 各系（部）要根據(jù)各課程教學實際，突出重點，統(tǒng)籌兼顧，認真制訂雙語課程計劃，要把外語師資力量比較強、教學科研水平比較高，能體現(xiàn)學科發(fā)展最新動態(tài)的各專業(yè)主要基礎醫(yī)學課、主要專業(yè)基礎課、主要專業(yè)課優(yōu)先列入雙語課程計劃，并上報學院教務處備案。第六條 為穩(wěn)步推進雙語教學，確保教學效果和質量，各系（部）應建立審批制度。審批認定內容包括：教師

3、授課能力、原版教材（自編教材、講義）、教學大綱、教案、相關課件等。第七條 各系（部）要做到精心選擇，慎重安排。選派條件如下：1、外語水平高，外語表達能力強的教師；2、承擔過該課程的教學任務，教學效果好的教師；3、鼓勵留學回國和出國學習的教師承擔雙語教學任務；4、一般應具有博士、碩士學位或講師以上職稱的教師。第八條 審批。首次選派參加雙語教學的教師，須填報南昌大學撫州醫(yī)學分院雙語教學課程開設申報表，經(jīng)所在教研室和系（部）審核后，組織雙語試講，合格后，連同雙語教學進度表,報教務處備案。第三章 教材選購第九條 雙語教學應采用外文教材。教研室可根據(jù)我校人才培養(yǎng)目標和要求，選用教育部組織引進的先進的，能

4、反映學科發(fā)展前沿的原版優(yōu)秀外文教材。第十條 教研室要在充分收集、整理有關外文教材資料，并對其內容、體系進行充分研究的基礎上，選定外文教材。第十一條可同時為學生提供外文和中文兩種教材或提供一本外文教材同時指定中文參考書。外文教材的選用要做到選用優(yōu)秀教材與學生經(jīng)濟承受能力相結合。第四章 教學要求 第十二條 教研室要認真組織教師，根據(jù)課程教學目標要求，制定出雙語教學大綱。第十三條 為認真設計、組織雙語課程教學，任課教師應編寫雙語教案；各教研室、系（部）要檢查審閱雙語教案。第十四條 符合教育部規(guī)定條件的雙語課程，課堂英語授課時數(shù)，須達到該課程時數(shù)的50%以上，并以外文板書為主，盡量采用外文多媒體課件。

5、第十五條 任課教師要采用循序漸進式、啟發(fā)式、誘導式教學；要積極引入國內外先進教學理念和教學方式，引導學生用外語進行專業(yè)思考、解決專業(yè)問題，不斷增強外語綜合運用能力。第十六條 為強化學生課堂學習效果，任課教師要精心選擇好作業(yè)和雙語教學參考書，布置給學生課外訓練；要經(jīng)常下班輔導，解決學生學習困難和問題，日積月累，逐步達到雙語教學目標要求。第十七條 教研室要認真組織教師集體備課、互相聽課；不定期召開學生座談會；積極開展雙語教學研究工作。第五章 考 試第十八條 雙語課程考試的組織，按我院考試管理辦法規(guī)定執(zhí)行。第十九條 第一種形式的雙語課程考試的試卷，可以英文命題，并制定出評分標準。學生答卷時，可選用中

6、、英文。第二十條 雙語教學要結合期終考試成績與平時成績綜合評價課程學習成績?？荚嚭?，教師要作試卷分析和考試成績分析，及時反饋學習信息，促進任課教師不斷改進雙語教學工作。第六章 措 施第二十一條 雙語教學師資隊伍建設是推進雙語教學和提高教學質量的關鍵。廣大教師要更新教育教學觀念，增強雙語教學工作的時代責任感、緊迫感和危機感；要加強英語學習，充分利用自身專業(yè)優(yōu)勢，積極參與雙語教學，在實踐中鍛煉外語授課能力。第二十二條 各系（部）要充分發(fā)揮老專家教授的“傳、幫、帶”作用，努力培養(yǎng)大批青年雙語教師。第二十三條 要選派一批專業(yè)基礎和外語基礎較好的教師赴國內外學習雙語教學經(jīng)驗；注重選留外語口語能力強的博士

7、、碩士生，積極引進外語口語能力強的專業(yè)教師。適當外聘兄弟院校雙語教師。第二十四條 為鼓勵廣大教師積極推進雙語教學，對雙語教學課時津貼系數(shù)，予以相應提高。1、第一種形式“雙語教學”：工作量原工作量×2；2、第二種形式“雙語教學”：工作量原工作量×1.5。第二十五條 開設“雙語教學”的課程，由學校評估，教學效果優(yōu)良者，視同校級重點教研課題。第二十六條設立“雙語教學課程建設基金”，用于以下幾項支出：（1）教學參考書；（2）多媒體課件制作；（3）學習進修、培訓費用等。第二十七條各系（部）要優(yōu)先選派雙語教學教師，參加有關學術會議；學院對雙語教學課程的評優(yōu)、評獎和教學研究課題立項等方面

8、予以優(yōu)先考慮和重點資助。在年終工作考評、評先評優(yōu)、職稱晉升、骨干教師選拔、學術帶頭人選拔、雙語教學業(yè)務費支出等方面，對雙語教學教師予以傾斜。第七章管理第二十八條各系（部）要成立“雙語教學”工作領導小組，建立嚴格申報、試講等審批制度；要定期組織“雙語教學”授課教學觀摩活動。第二十九條 各級教學部門，要進一步加強雙語教學研究，要不定期地召集雙語教學工作研討會，就雙語教學的辦學形式、師資培養(yǎng)、教學方法、課堂管理、學生評價等方面進行深入探討和經(jīng)驗交流；要經(jīng)常了解雙語課程教學效果，及時推廣先進教學模式和教學經(jīng)驗；鼓勵教師積極申報雙語教學研究課題和教學成果獎。第三十條“雙語教學”要納入教師教學質量評估。評

9、估內容包括：教材、大綱、教案、相關課件、習題等。第八章 附 則第三十一條 各系（部）可根據(jù)實際，參照本辦法制訂雙語教學工作細則。第三十二條 本辦法自下發(fā)之日起執(zhí)行，本辦法由教務處負責解釋。附件1：南昌大學撫州醫(yī)學分院雙語教學課程計劃（學年）系（部）： 教研室： 時間： 年 月 日序號雙語課程名稱（外文）學時數(shù)面向專業(yè)年級開設時間任課教師(人)擬用外文教材已有師資準備培訓師資名 稱出版社                 

10、0;                                                    教研室主任簽章： 系（部）主任簽章： 教務處負責人簽章： 附件2：南昌大學撫州醫(yī)學分院雙語教學課程開設申報表系（部）： 教研室： 年月日教師姓名學歷（含留學） 畢業(yè)學校 專業(yè)技術職務 擬任課程名稱面向專業(yè)面向學生年級開設時間擬用外文教材名稱 出版社 系（部）審核意見（含有雙語教案、講稿，教學進度安排表，外文教學大綱，外文教材、教學參考書的準備和試講等情況）負責人簽章年 月 日教務處意見