創(chuàng)客空間教課教案

1、 創(chuàng)客空間教課教案項目： 樂園大門主講教師： 王鵬飛授課時間：學時數(shù)：1學時教學目標1. 認識旋轉(zhuǎn)們有關知識，了解旋轉(zhuǎn)門的作用。2. 掌握基本組件的使用方法。3. 合作學習，鍛煉能力。教學重點掌握基本組件的使用方法組織形式小組為單位活動教學內(nèi)容一、導入我們在進入游樂場、賓館、飯店等地點的時候，總是要從門進去。同學們有沒有認真觀察過他們的門是什么樣的？（出示旋轉(zhuǎn)門的圖片）。對，一般來說，這些地方的門都是旋轉(zhuǎn)門。那么旋轉(zhuǎn)門為什么能夠旋轉(zhuǎn)起來？（指名回答）除了立柱之外，旋轉(zhuǎn)門還有這一些結構：門翼、底座、玻璃支架（相機出示圖片）。這種結構的門有什么好處呢？（指名回答）教師總結：手動旋轉(zhuǎn)門的優(yōu)勢手動結構

2、可以由通行人群自行掌控旋轉(zhuǎn)速度，更加安全可靠。手動旋轉(zhuǎn)門操作都基于常開常閉的原理，這意味著冷空氣、塵土和噪音不能進入建筑物內(nèi)行人可以方便舒適地通過入口，而不會影響門的節(jié)能效果。手動旋轉(zhuǎn)門不需要電源，節(jié)能。2、 認識梁、銷、平板、立方體和立方體連接器等組件1.展示梁，講解梁的種類：梁:通過用插銷連接，可以形成作品的骨架，分為直梁和梁。直梁:有20梁、30梁、70梁、110粱（也分別叫做2孔孔7孔梁、11孔梁根據(jù)它們同一水平線上有幾個孔來命名）。彎梁:90度3×5梁，126.87度4×6粱。認識梁的方孔和圓孔。2. 認識銷銷:屬于連接件，分為1.5倍插銷（紅色）、2倍緊銷（黑色

3、），3倍緊插銷（藍色）。2倍銷:可以同時連接2根梁。3倍銷:可以同時連接3根梁。嘗試連接兩個梁，嘗試連接方孔和圓孔的不同。3. 認識平板、立方體和立方體連接器。平板的使用平板:分為1號板，2號板，3號板，4號板，8號板，上面有很多小方形孔，可以根據(jù)搭建的需要，將梁中A型連接器、中H型連接器等大小與孔差不多的零件穿入孔中立方體和立方體連接器的使用。（1）立方體有個“口型面”，它可以連接其他立方體的任意一面。（2）用立方體連接器將兩個不是“口型面”的立方體連接起來。4.軸的使用軸:連接器的一種，分為20軸、30軸、40軸、50軸、60軸、80軸。5.齒輪和軸套的使用齒輪:用在傳動結構，也可以固定軸

4、20半高錐齒輪12半高錐齒輪軸套:能固定軸0.5高滑輪軸套3、 與團隊討論模型搭建方案，4、 小組合作搭建。5、 評價與展示。本課小結通過本節(jié)課的學習，學生對組件的功能有了一定的了解。 創(chuàng)客空間教課教案項目：手搖電風扇主講教師： 王鵬飛授課時間：學時數(shù)：1學時教學目標1. 認識齒輪，學習時齒輪傳動原理與特點。2. 掌握齒輪的使用方法以及在生活中的應用。3. 合作學習，鍛煉動手能力。教學重點掌握齒輪的使用方法以及在生活中的應用組織形式小組為單位活動教學內(nèi)容1、 導入到了夏天，如果要乘涼的話，很多人選擇待在空調(diào)房間，使用空調(diào)降溫，但是如果在戶外的話，該如何給自己降溫呢？可以使用手搖電風扇。觀察上面

5、的圖片，想一想手搖電風扇是由哪幾部分組成的？底盤、立桿、把手、扇葉。電風扇吹出的風越大，我們就越會覺得涼快，那么請大家想一想，如何才能使電風扇吹出來的風更大呢？（指名回答）同學們提出的想法非常正確，那么我們今天就來看一看，手搖電風扇。2、 認識齒輪手搖電風扇能夠轉(zhuǎn)動起來，需要借助我們之前學習到的一種組件齒輪，我們先來了解一下齒輪的特點。直齒輪是一種最為常見的齒輪。當一對直齒輪正確地嚙合在一起時，安裝在它們上的軸是相互平行的。因此，直齒輪用于兩根平行的軸上。在齒輪傳動的過程中，因為齒輪的角色不同，為:主動齒輪與被動齒輪。齒輪傳動中與手柄相連的齒輪負責提供動力為主動齒輪；與主動輪緊密配合、由主動輪

6、帶動的齒輪為從動輪或被動齒輪。齒輪在生活中也有很多應用，比如鐘表、自行車、同學們用的修正帶等。3、 設計手搖電風扇的組裝方案?，F(xiàn)在小組討論一下，想一想如何使用齒輪組自裝一個手搖電風扇。4、 嘗試組裝。5、 問題探索：齒輪的不同組合能不能改變風扇的轉(zhuǎn)速？小組討論、思考齒輪組能不能改變風扇的轉(zhuǎn)動速度。教師設置不同的齒輪組合：兩個8齒齒輪、兩個24齒齒輪，一個8齒齒輪一個24齒齒輪。嘗試進行不同的齒輪組實驗，看一看哪種齒輪組能夠引起風扇的轉(zhuǎn)速變化。結論：使用相同齒輪傳動組合時，速度不變。大齒輪（主動齒輪）帶動小齒輪時，速度會變快。小齒輪（主動齒輪）帶動大齒輪時，速度會變慢。本課小結通過本節(jié)課的學習，

7、學生對齒輪的應用有了一定的了解。 創(chuàng)客空間教課教案項目： 超速離心主講教師： 王鵬飛 授課時間：學時數(shù)：1學時教學目標1. 了解速度和離心離德關系，讓學生認識了解離心力在生活中的存在和作用。2. 能讓齒輪傳動組合運用在項目上。教學重點3. 了解速度和離心離德關系，讓學生認識了解離心力在生活中的存在和作用。組織形式小組為單位活動教學內(nèi)容1、 導入：1.老師：同學們，你們在游樂場里玩過旋轉(zhuǎn)飛椅嗎？人坐在上面，隨著速度的增大，人就會在座位上飛起來。你知道他是怎么搭建起來的嗎通過師生交流，引入本課主題。2.討論：你們覺得什么方法能讓旋轉(zhuǎn)飛椅快速轉(zhuǎn)起來？3.畫一畫：請將你們的搭建作品設計圖畫一畫吧。二、

8、認識離心力。1.同學們，今天讓我們一起來認識一下離心力。什么是離心力？離心力是一種虛擬力或稱慣性力，它使旋轉(zhuǎn)的物體遠離他的旋轉(zhuǎn)中心。2.讓我們認識一下離心力運動。3.離心力在生活中是如何運用的。老師舉出例子：洗衣機的脫水功能。請同學們小組討論離心力的其他運用，并匯報。三、設計旋轉(zhuǎn)飛椅的組裝方案。1.電腦連接到機器人。2.軟件界面介紹。簡單的介紹一下界面的分布，了解以下各個按鈕的名稱。3.讓點擊動起來。嘗試連接馬達的方式，了解馬達部件中的速度、時間、角度等功能。調(diào)試記錄。嘗試輸入數(shù)據(jù)，分別嘗試正數(shù)和負數(shù)，觀察旋轉(zhuǎn)的方向是否有變化。提示：馬達的速度不宜設置的過快，否則容易導致堵轉(zhuǎn)，從而損壞電機。4

9、、 活動與探究。老師：同學們，我們知道了旋轉(zhuǎn)飛椅在旋轉(zhuǎn)的時候有離心現(xiàn)象，人會飛起來。那人飛起來的高度與什么因素有關呢？讓我們一起來探究一下吧。經(jīng)過小組討論和展示，最后老師總結出：座位的高度與離心力有關。本課小結通過本節(jié)課的學習，學生對離心力和齒輪傳動有了一定的了解，初步學習了簡單的程序設計。 創(chuàng)客空間教課教案項目： 摩天輪主講教師： 王鵬飛授課時間：學時數(shù)：1學時教學目標1. 認識蝸桿，了解渦輪和蝸桿的傳動原理。2. 學會使用蝸桿來降低速度。教學重點認識蝸桿，了解渦輪和蝸桿的傳動原理組織形式小組為單位活動教學內(nèi)容1、 導入 同學們，上一節(jié)課我們知道了離心力，離心力在生活中一般出現(xiàn)在游樂園的大擺

10、錘和過山車。我們在游樂園里面除了過山車、大擺錘之外，最常玩的大概就是摩天輪了，來讓我們看看世界各地最出名的摩天輪吧（出示摩天輪的圖片）。摩天輪相信大家都坐過，那么請想一想，摩天輪有什么特點？總結：轉(zhuǎn)的慢、大、座位穩(wěn)固、離心力小。對，摩天輪的特點同學們總結的很到位，那么導致摩天輪出現(xiàn)這么多的特點的根本原因就是摩天輪的轉(zhuǎn)動速度很慢。今天，就讓我們搭建一個能慢速轉(zhuǎn)動的摩天輪吧。2、 知識積累要搭建摩天輪，首先我們要了解它的組件。今天讓我們認識一個新組件蝸桿（展示蝸桿）蝸桿是外圍長著一圈連著一圈的螺旋齒的圓柱體。它身上的螺紋剛好可以跟蝸輪上的齒咬合在一起。這里，可以直接使用直齒輪代替蝸輪。蝸輪蝸桿:常

11、用來傳遞兩個交錯軸之間的運動和動力。蝸輪與蝸桿傳動渦輪和蝸桿需要組合成組合才能夠起作用，這種組合類似于齒輪組。主動齒輪是蝸桿，蝸輪是被動的。只能由蝸桿帶動蝸輪，反過來則帶不動，因此蝸輪蝸桿傳動也可以作為單向傳輸，反向制動的一種方式。蝸輪蝸桿傳動的主要作用:減速、提高傳動的扭矩扭矩:我們可以簡單地理解為轉(zhuǎn)動所需要的力氣，就是蝸輪轉(zhuǎn)動的力氣。那么蝸輪蝸桿在生活中是如何運用的的呢？我們生活中常見的電動伸縮門就是運用了蝸輪蝸桿的原理。3、 作品設計請同學們思考一下，構成摩天輪的整體結構應該分成幾部分？底盤、支架、動力裝置。我們的動力結構需要應用到馬達，以馬達連接蝸桿，與蝸輪組成動力結構。4、 作品搭建

12、 進行程序的調(diào)整，注意速度的正負。5、 進行減速齒輪和蝸輪蝸桿組合的比較試驗。將電機設置為轉(zhuǎn)動一圈、兩圈、三圈，進行分別實驗。測試當電機轉(zhuǎn)動不同的圈數(shù)時，減速齒輪的大齒輪和蝸輪分別轉(zhuǎn)動幾個齒。測試哪個組合減速最好。結論：蝸輪蝸桿組合減速最好。本課小結通過本節(jié)課的學習，學生對蝸輪蝸桿組合的應用有一定的了解。創(chuàng)客空間教課教案項目： 陀螺發(fā)射器主講教師： 王鵬飛授課時間：學時數(shù)：1學時教學目標1. 了解陀螺的發(fā)展歷史和工作原理2. 能熟練使用齒輪傳動組合教學重點能熟練使用齒輪傳動組合組織形式小組為單位活動教學內(nèi)容1、 導入出示戰(zhàn)斗王的照片同學們有沒有看過動畫片戰(zhàn)斗王呢？他們的武器是什么？（陀螺）對了

13、，就是陀螺。陀螺大家都很熟悉了，那么陀螺的轉(zhuǎn)動方式有哪一些？（指名回答）1.抽打式2.手動式3. 抽拉式4. 電動式 今天就讓我們一起來了解一下陀螺吧。2、 思考探究同學們想一想，怎么樣才能讓陀螺轉(zhuǎn)得更穩(wěn)定？（指名回答）那讓我們一起來動手實驗一下設置兩種陀螺變量1.相同大小的圓盤，分別放在上、中、下三個位置，以相同的力量轉(zhuǎn)動，測試陀螺的穩(wěn)定度。2.相同位置，分別放置大、中、小三中圓盤，以相同的力量轉(zhuǎn)動，測試陀螺的速度。結論：陀螺圓盤越低，陀螺穩(wěn)定性越好；陀螺圓盤越大，陀螺的穩(wěn)定性越好。3、 進行作品設計我們了解到了陀螺的穩(wěn)定性的條件，那么今天就讓我們嘗試制作一個電動陀螺。首先我們思考一個問題，

14、怎么樣才能夠讓陀螺的速度更快呢？讓我們小組討論一下。1. 讓馬達轉(zhuǎn)動速度變大。2. 使用加速齒輪組加快速度。同學們想出的辦法和老師想的一模一樣，那么陀螺應該由幾部分組成？（陀螺、發(fā)射器）4、 進行作品制作。不斷嘗試齒輪組。5、 程序調(diào)試 對于速度進行不斷的調(diào)試，速度并非越快越好，找到合適的速度。六、教師評價 本課小結通過本節(jié)課的學習，學生對齒輪組進行了復習，對于齒輪組的應用更為熟悉。 創(chuàng)客空間活動教課教案項目： 推土機主講教師： 王鵬飛 授課時間： 學時數(shù)：1學時教學目標1. 了解推土機的原理及相關知識2. 掌握齒輪減速的作用。教學重點了解推土機的原理及相關知識組織形式小組為單位活動教學內(nèi)容1、 導入（1）老師：同學們，你見過推土機嗎？你知道推土機是怎么制造的嗎？這節(jié)課讓我們一起來學習一下吧。（出示一張推土機的圖片）提出問題：1.推土機可以分為幾部分。2.推土機有哪些機構需要動力裝置？各自需要的動力大小是多少？（2）學生們先討論，然后老師總結并解答。同事老師給同學們展示更多有關推土機的知識：1. 推土機的作用是清掃道路、清除土地。2. 車體結構一般包括前輪、后輪、車身、鏟子。3. 萬向輪就是所謂的活動輪，它的結構允許水平360度旋轉(zhuǎn)。4. 萬向輪能360度旋轉(zhuǎn)，體積小，