六年級上冊測評試卷

1、六年級上冊第一單元測評試卷  一、漢字識辨寫。（共15分）   1、讀拼音，寫詞語。（5分）           ào mì       shn q       yùn hán    

2、60; jìn mì      ào rán                                   

3、60;         yín sòn     nín jù       dòu liú      fú shn     zhu shuí 

4、                                                2、用“”選擇正確的讀音

5、。（4分）       傾吐（ qn qin ）唱和（  hé   hè  ）層次（ cén chén ）屏息（ pín  bn ）       梳妝（ sh    su ）膽顫（

6、 zhàn chàn ）樹冠（ un  uàn ）磅礴（ pán  bàn ）   3、辨字組詞。（4分）        津（          ）   邀（   

7、60;      ）   驅(qū)（          ）   喧（          ）        律（        

8、  ）   遨（          ）   軀（          ）   暄（          ）   4、辨析字義（填序號）。（2分） 

9、0;        白云悠悠（       ）    閑適    久遠    擺動    憂郁          漫步其間（     

10、60; ）    隨意    充滿    溢出    淹沒          難以言狀（       ）    樣子    情況    描述

11、    文辭          不拘一格（       ）    框子    標準    阻礙    品質(zhì)二、詞語積學(xué)用。（共13分）1、詞語積累。（4分）   旁（   

12、;  ）斜出    駐足（     ）望   （      ）氣長舒  （      ）高望重   返（     ）歸真   （      ）地而起&

13、#160;  （      ）然大物  （      ）然而起2、添枝加葉。（4分）   （       ）的小路（        ）的懸崖 （        ）的山谷&

14、#160;（        ）的溪流   （       ）地招呼（        ）地前進 （        ）地對視 （        ）地叫著3、選詞填空

15、。（3分）          高高  深深  輕輕  悄悄  縷縷   陣陣（1）       的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你       的額頭上仿佛刻滿了智慧。（2）我      

16、0;地揮手，告別山里的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路月色。（3）來得突然跟著一      濕潤的山風(fēng)，跟著一      輕盈的云霧，      地來了。4、填寫量詞。（2分）一（     ）猴子    一（      ）驚叫  

17、0; 一（      ）明鏡     一（      ）幽徑三、句子萬花筒。（15分）1、填詩句，寫作者。（5分）（1）造物無言卻有情，。（          ）（2）今夜偏知天氣暖，。（          ）（3）此夜

18、曲中聞?wù)哿?。?#160;         ）（4），化作春泥更護花。（          ）（5），不知云與我俱東。（          ）2、句子加工廠。（6分）（1）無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。（縮寫句字）      &#

19、160;                                                 &#

20、160;             （2）這山中的一切，哪個不是我的朋友。（改成陳述句）                                

21、                                      （3）雨改變了山林的顏色。改成“被”字句：改成“把”字句：（4）老橋，你如一位德高望重的老人。（改成感嘆句）   

22、                                                  

23、                  （5）踏上一條幽徑，我獨自一個人單獨去訪問我的朋友。（修改病句）                          

24、0;                                              3、各就各位（把短句還原到原句中，填序號）。

25、（2分）都變成了奇妙無比的琴鍵         像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠像靈泉一般流了出來             像一個從深山中蹦跳而出的野孩子（1）忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，。（2）家沖音樂家們?nèi)褙炞⒌卣碇岚颍瑑?yōu)美的音韻，。（3）雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，。（4）索溪一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了，

26、。4、指出下面各句所用的修辭方法。（2分）（1）著清新的綠色仿佛在雨中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。     （     ）（2）走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。           （     ）（3）幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過一群歸鳥。      &

27、#160;              （     ）（4）汽車吼叫著，車身搖晃著，卵石擠碰著，水花四濺。               （     ）四、課文梳理間。（15分）  1、按照課文

28、原文默寫填空。（3分）  *在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的，深深扎進；頭發(fā)長成，胳膊變成，血液變成，在里旋轉(zhuǎn)、流淌。2、根據(jù)對課文內(nèi)容的回憶完成填空。（12分）（1）山中訪友這篇散文，作者帶著去探訪了、       、等自然界的朋友，表達了了作者。（2）山雨一課按照、的順序，從、兩個方面寫雨中的景色，從中可以體會到作者對山雨的感情。（3）草蟲的村落一文中“游俠”指，“村落”指，“大街小巷”指，“南國的少女”指的是，“茂盛的森林”指的是，“音樂演奏者”指的是。（4）索溪峪的野一文先用一

29、個“野”字概括介紹了索溪峪的特點，然后從、     、等方面進行了具體的描述。五、理解與感悟。（18分）（一）（8分）撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香  拾一片落葉，細數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式  捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間的隆隆回聲。 1、這段文字選自課文作者是。（1分）2、從文中找出詞語的近義詞和反義詞。（2分）   近義詞：蘊含（ &#

30、160;           ） 奧秘（              ）   反義詞：精致（             ） 短暫（   

31、0;          ）3、文中“短暫而別有深意的儀式”指的是。（1分）4、在文中的    內(nèi)加上適當?shù)臉它c符號。（1分）5、由文中的“”“”“”三個字，我們可以知道作者是從、和       三個不同的角度來寫自己對大自然觀察中的感受的。（3分）（二）雨（10分）雨，淅淅瀝瀝地洗刷著灰沉沉的天空，將飄浮著的塵埃（ i  ái ）壓到了地

32、面。剎（sh shà ）時，污塵被沖到了水溝，沖到了小溪，沖到了大河。這，就是心靈的洗禮。雨，“嘩嘩”地下著，在空中密集成一張雨簾。我呆坐在屋檐下，心如雨簾般惆悵、壓抑。雨，不斷地演奏著新編的樂章?！斑诉诉恕庇昵么蛑叩[，發(fā)出動人的旋律。又似一位好友，欲打開我緊閉深鎖的心窗。但雨簾又是何等的密?。【瓦B一枚細針也難以逃脫法網(wǎng)，更何況“唉又如何呢”我愁眉深鎖，苦思冥想。 突然雨中出現(xiàn)一個弓形般的身影，只是緩緩地挪動著。漸漸地她走近了。她是一位年邁的老人，皺紋如同水溝般深邃（suí suì ）又清晰她摔倒了，重重地癱倒在

33、了地上。我立馬起身，但我停住了：她的身體漸漸隱動起來手用力地支撐著地面全身依附在拐杖上漸漸地，她起來了。我屹住了，癡呆了，她步履艱難地，又一步一步地向前挪動著，挪動著，不久，便消失在我的視線中，我的眼眶早已濕潤。 瞬時，雨停了。不久，天邊掛起了絢（xù xuàn ）麗的彩虹，繽紛的彩虹。頓時，我恍然大悟：“困難不是一個無底洞，無盡的泥沙終能填滿這龐大的缺口，關(guān)鍵在于你水滴石穿的堅定與愚公移山的毅力。” “??！最美麗的彩虹！”我不禁感嘆道。1、用“”在文中的括號里選擇正確的讀音。（2分）2、聯(lián)系上下文理解詞語。（2分） 

34、60; 苦思冥想：   恍然大悟：3、指出文中標有序號的四個畫線句子分別屬于什么描寫方法。（2分）        4、根據(jù)短文內(nèi)容，填空。（2分）（1）“我的眼眶早已濕潤”，是因為。（2）成語“水滴石穿”來源于故事；“愚公移山”來源于故事。5、用“”畫出文中點名中心的句子。（1分）6、本文要表現(xiàn)的主題可以用一句歌詞來概括：。（1分）六、口語交際角。（4分）通過對本單元幾篇課文的學(xué)習(xí)，你一定從許多方面得到了收益。請你從中選取一個或幾個方面跟同學(xué)、老師交流一下自己的學(xué)習(xí)收獲。&#

35、160;                                                 &#

36、160;                                                          &#