第二十屆全國教育教學信息化交流展示活動指南

1、附件第二十屆全國教育教學信息化交流展示活動指 南活動組織委員會編2016年4月目 錄一、參加人員范圍二、項目設置及相關要求（一）項目設置（二）項目說明及要求（三）評選指標（四）作品資格審定（五）作品制作三、參加辦法（一）參加辦法及報送作品數(shù)量（二）報送時間、方式及費用四、評選及交流展示五、組織工作（一）組織領導（二）聯(lián)系方式附表1: 作品登記表附表2：作品名單及聯(lián)系人信息表一、參加人員范圍各級各類學校及有關部委、行業(yè)所屬教育培訓機構的教師、教育技術工作者。二、項目設置及相關要求（一）項目設置全國教育教學信息化交流展示活動（簡稱“信息化活動”）根據(jù)不同學校、不同學段教育教學要求和特點，按照基礎教

2、育、中等職業(yè)教育、高等教育分組（按照作品第一作者所在單位劃分）設置項目。1.基礎教育組：課件、課例、微課、學科主題社區(qū)。幼兒教育：課件、課例、微課。特殊教育：課件、課例、微課。教學點：教育資源應用教學設計方案、教育資源應用課例。2.中等職業(yè)教育組：課件、精品開放課程、微課。3.高等教育組：課件、精品開放課程、微課。（二）項目說明及要求1.課件：是指基于計算機技術和網(wǎng)絡技術，根據(jù)教學設計，將特定的教學內(nèi)容、教學活動和教學手段有效呈現(xiàn)的應用軟件，目的是輔助教與學，并完成特定的教學任務，實現(xiàn)教學目標?？梢允轻槍δ承┲R點，也可以是一課時或一個教學單元內(nèi)容，制作工具和呈現(xiàn)形式不限。移動終端課件作品應能

3、在iPAD、Android PAD等移動教學設備上運行。各類教學軟件、學生自主學習軟件、教學評價軟件、仿真實訓軟件等均可報送。（1）制作要求：視頻、聲音、動畫等素材采用常用文件格式；作品大小不超過700MB。（2）報送形式：通過活動網(wǎng)站上傳報送。應易于安裝、運行和卸載；如需非常用軟件運行或播放，請同時提供該軟件，如相關字體、白板軟件等。2. 課例：是指教師在學科教學中應用信息技術和教育資源，解決學科教學中的重難點問題的課堂教學案例，重點把信息技術和教育資源作為內(nèi)容、方法與手段融合在學科教學過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教學過程整體優(yōu)化。包括課堂教學實況錄像、教學設計方案、教學課件和

4、教學反思等方面內(nèi)容。包括一對一數(shù)字化學習綜合課例、移動終端課例、機器人教學課例等。其中一對一數(shù)字化學習綜合課例是指在每位學生均擁有一臺數(shù)字化終端設備的一對一數(shù)字化學習環(huán)境下，應用信息技術開展自主學習和主動學習，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力的新型教學方式。作品應是完整反映一節(jié)優(yōu)秀課的教學設計與課堂教學效果的信息資源包。移動終端課例是指教師在學科教學中應用移動終端技術，把信息技術和教育資源作為內(nèi)容、方法與手段融合在學科教學過程中，努力培養(yǎng)學生的自主學習能力,探究學習能力,促進教學過程整體優(yōu)化。包括課堂教學實況錄像、教學設計方案、教學課件和教學反思等方面內(nèi)容。機器人教學課例是指機器人課程教學實錄，

5、建議同時提供機器人設計思路，包括調(diào)試難點解決、關鍵技術分析、完整程序等。鼓勵使用3D打印等新技術新媒體的課例報送。（1）制作要求：報送的課例應是根據(jù)教學設計所完成的課堂實錄，主要教學環(huán)節(jié)應有字幕提示。課例視頻采用常用視頻文件格式。如果是時間較長的活動課程，則只需要幾個關鍵環(huán)節(jié)的視頻錄像剪輯。教學設計方案、教學課件、教學資源、教學效果評價和教學反思須一并報送。作品總大小不超過700MB。每節(jié)課為一個標準課時。（2）報送形式：通過活動網(wǎng)站上傳報送。3.微課：是指教師圍繞單一學習主題，以知識點講解、教學重難點和典型問題解決、實驗過程演示等為主要內(nèi)容，使用攝錄設備、錄屏軟件等拍攝制作的微視頻課程。主要

6、形式可以是講授視頻，也可以是使用PPT、手寫板配合畫圖軟件和電子白板等錄制的批注講解視頻。（1）制作要求報送的微課作品應是單一有聲視頻文件，要求教學目標清晰、主題突出、內(nèi)容完整、聲畫質量好。視頻片頭要求藍底白字、楷體、時長5秒，顯示教材版本、學段學科、年級學期、課名、教師姓名和所在單位等信息，視頻格式采用支持網(wǎng)絡在線播放的流媒體格式（如flv、mp4、wmv等），畫面尺寸為640×480以上，播放時間一般不超過10分鐘。總大小不超過100MB。根據(jù)學科和教學內(nèi)容特點，如有學習指導、練習題和配套學習資源等材料請一并提交。（2）報送形式通過活動網(wǎng)站上傳報送。4.學科主題社區(qū)學科主題社區(qū)：

7、是指學習者基于某一學科主題，基于網(wǎng)絡開展的自主探究和協(xié)作學習活動，以促進學習者知識建構的學習型組織。社區(qū)成員可通過BBS、聊天室、博客、SNS等交流互動工具在一個共享的虛擬空間中分享知識與經(jīng)驗，進行溝通與合作，共同參與活動，共同解決問題，建立良好而密切的關系。在社區(qū)中不僅存在學習者與媒體界面的交互，也存在學習者與學習資源的交互、學習者之間的交互，最終實現(xiàn)學習者新舊概念的交互。社區(qū)應提供多種的學習活動來促進社區(qū)的管理和成員的交流，提供多種學習資源及其檢索工具，提供個別化學習方式和協(xié)作化學習方式等。（1）制作要求：應滿足在因特網(wǎng)上實時運行的基本條件，如: 安全、穩(wěn)定和快捷等。（2）報送形式：通過大

8、賽網(wǎng)站報名并提交空間網(wǎng)址以及必要的用戶使用說明。5.教育資源應用教學設計方案、教育資源應用課例面向教育部“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目”教學點征集利用數(shù)字教育資源開齊開好國家規(guī)定課程，提高教學質量的典型教學設計方案和課例。教育資源應用教學設計方案：應體現(xiàn)學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學方法、有效解決教育教學的重難點等方面內(nèi)容。教育資源應用課例：是指教師在學科教學中應用信息技術和數(shù)字教育資源，解決學科教學中的重難點問題的課堂教學案例。包括課堂教學實況錄像、教學設計方案、教學課件和教學反思等方面內(nèi)容。（1）制作要求：報送的教學設

9、計方案使用Word、WPS等格式。報送的課例應是根據(jù)教學設計所完成的課堂實錄。應展現(xiàn)課堂教學的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。建議進行適當?shù)暮笃诩糨嬏幚?，在適當環(huán)節(jié)插入教學資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。教學設計方案、教學課件和教學反思須一并報送。課例視頻采用常用視頻文件格式。作品總大小不超過700MB。每節(jié)課為一個標準課時。（2）報送形式：通過活動網(wǎng)站上傳報送。6.精品開放課程：是以普及共享優(yōu)質課程資源為目的、體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和教育教學規(guī)律、展示教師先進教學理念和方法、服務學習者自主學習、通過網(wǎng)絡傳播的開放課程，包括精品視頻公開課與精品資源共享課。精品視頻公開課是以學生為服務主體，同時

10、面向社會公眾免費開放的科學、文化素質教育網(wǎng)絡視頻課程與學術講座;精品資源共享課是以教師和學生為服務主體，同時面向社會學習者的基礎課和專業(yè)課等各類網(wǎng)絡共享課程。（1）制作要求精品視頻公開課:課程選題不限，內(nèi)容按專題呈現(xiàn)，每講應不少于30分鐘、不多于50分鐘；視頻制作推薦使用高清制式，視頻壓縮推薦采用H.264編碼方式，碼流率不低于256Kbps，封裝格式推薦使用MP4，前期采用標清4:3拍攝時，分辨率請設定為 720×576，前期采用高清16:9拍攝時，分辨率請設定為 1024×576。作品大小不超過700M。精品資源共享課: 將教學內(nèi)容、教學過程通過網(wǎng)頁呈現(xiàn), 內(nèi)容應涵蓋：

11、課程教學大綱、教案、課堂教學錄像、實驗指導、教材、參考文獻、網(wǎng)絡教學課件、習題等；參評作品應體現(xiàn)網(wǎng)絡資源共享、互動交流等特性，幫助使用者進行自主探究、答疑討論、協(xié)作學習等教學活動的設計與實施，并能夠對教學過程與教學效果進行跟蹤、評價與管理。同時應滿足在因特網(wǎng)上實時運行的基本條件，如: 安全、穩(wěn)定和快捷等。（2）報送形式精品視頻公開課: 通過活動網(wǎng)站上傳報送。精品資源共享課: 通過活動網(wǎng)站報名并注明資源共享課網(wǎng)址、用戶名和密碼等，使用說明等文檔可同時上傳。（三）評選指標1課件評選指標分值評選要素教學設計30教學目標、對象明確，教學策略得當；界面設計合理，風格統(tǒng)一，有必要的交互；有清晰的文字介紹和

12、幫助文檔。內(nèi)容呈現(xiàn)25內(nèi)容豐富、科學，表述準確，術語規(guī)范； 選材適當，表現(xiàn)方式合理； 語言簡潔、生動，文字規(guī)范；素材選用恰當，結構合理。技術運用25運行流暢，操作簡便、快捷，媒體播放可控；導航方便合理，路徑可選；新技術運用有效。創(chuàng)新與實用20立意新穎，具有想象力和個性表現(xiàn)力；能夠運用于實際教學中，有推廣價值。2課例評選指標分值評選要素教學目標15體現(xiàn)新課標的理念；教學目標明確；提高學生信息技能和素養(yǎng)。教學設計25教學情境符合教學目標和對象的要求；恰當選擇應用學科教育資源；注重學科特點，將信息技術與學科教學融合；采用符合教學要求的學習模式。教學行為25面向全體學生，關注個性差異； 能利用信息技術

13、的功能優(yōu)勢調(diào)控教學活動； 圍繞教學，促進學生學習能力發(fā)展。教學效果25教學和信息素養(yǎng)目標達成度高；學生思維活躍、積極參與，創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)得到充分體現(xiàn)。教學反思10有及時的反饋、評價和課后反思。3.微課評選指標分值評選要素教學設計25體現(xiàn)新課標的理念,主題明確、重點突出；教學策略和教學方法選用恰當；合理運用信息技術手段。教學行為25教學思路清晰，重點突出，邏輯性強；教學過程深入淺出、形象生動、通俗易懂，能充分調(diào)動學生的學習積極性。教學效果25教學和信息素養(yǎng)目標達成度高；注重培養(yǎng)學生自主學習能力。創(chuàng)新與實用25形式新穎，趣味性和啟發(fā)性強; 視頻聲畫質量好；實際教學應用效果明顯，有推廣價值。

14、4. 學科主題社區(qū)評比指標分值評比要素教學設計30主題明確、目標明確、適用人群明確；功能模塊結構安排合理。內(nèi)容呈現(xiàn)25突出主題特征，可以體現(xiàn)一定的多學科交叉；內(nèi)容科學、豐富、新穎，鼓勵原創(chuàng)；表述準確，術語規(guī)范；資源內(nèi)容組織結構合理，層次與分類清楚。使用效果25學習群體的深度參與；具有有效的互動和交流。技術應用20應用合理，注重實用；導航清晰、準確，各項功能使用方便快捷；頁面色彩搭配合理，設計美觀大方；媒體播放可控。 5（1）教育資源應用教學設計方案評選指標分值評選要素學習者特征分析15準確分析學習者的一般特征和初始能力；把握信息化環(huán)境對學習者的影響；教學目標15體現(xiàn)新課標的理念；教學目標明確；

15、提高學生信息技能和素養(yǎng)。教學策略25教學方式設計符合學習需要和教學目標；教學方法選擇恰當；教學過程設計合理；注重信息技術與學科教學的融合。教育資源25學科教育資源選擇恰當;信息技術運用合理；充分利用教育資源創(chuàng)新課堂教學。學習者評價20充分運用信息技術在教學評價中的優(yōu)勢；關注個體差異，評價指標和方法多元化；注重過程，總結性評價和形成性評價相結合。（2）教育資源應用課例評選指標分值評選要素教學目標15體現(xiàn)新課標的理念；教學目標明確；提高學生信息技能和素養(yǎng)。教學設計25教學情境符合教學目標和對象的要求；恰當選擇應用學科教育資源；注重學科特點，將信息技術與學科教學融合；采用符合教學要求的學習模式。教學

16、行為25面向全體學生，關注個性差異； 能利用信息技術的功能優(yōu)勢調(diào)控教學活動； 圍繞教學，促進學生學習能力發(fā)展。教學效果25教學和信息素養(yǎng)目標達成度高；學生思維活躍、積極參與，創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)得到充分體現(xiàn)。教學反思10有及時的反饋、評價和課后反思。6.精品開放課程（1）精品視頻公開課評選指標分值評選要素教學目標15教學目標明確；內(nèi)容選題恰當。教學設計25教學策略合理，根據(jù)需求，合理采取啟發(fā)、討論、探究式等多種教學手段；教學媒體選用恰當；符合課程學習特點，符合學習者需求；教學過程完整。教學行為25語言生動活潑，能展現(xiàn)教師的教學個性和人格魅力；鼓勵與學生有較好的互動；有較強的現(xiàn)場教學感。教學效

17、果15授課條理清晰，課程內(nèi)容熟練；教學重點突出，課堂信息量大；積極回復學生的學習需求。創(chuàng)新與實用20課程內(nèi)容與教學形式新穎，具有一定的想象力和個性表現(xiàn)力；具有推廣性。（2）精品資源共享課評選指標分值評選要素教學設計30教學目標明確，內(nèi)容選材適當；教學策略合理，教學媒體選用恰當；界面設計合理，風格統(tǒng)一，有必要的交互；提供練習，具有學習評價與反饋功能；教學過程完整；考慮學習者通過網(wǎng)絡自主學習的特點。課程內(nèi)容25內(nèi)容科學，表述準確，術語規(guī)范；課程內(nèi)容體系完整；教育資源內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)結構合理。技術運用25教學管理功能方便、實用；具備良好的師生、生生交互環(huán)境；媒體播放可控；過程可控，導航清晰、明確。 創(chuàng)

18、新與實用20立意新穎，具有一定的想象力和個性表現(xiàn)力；適于網(wǎng)絡共享；運用于實際教學中，具有推廣性。（四）作品資格審定1.有政治原則性錯誤和學科概念性錯誤的作品，取消參加資格。2.杜絕弄虛作假行為。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參加資格。（五）作品制作 1.資料的引用應注明出處。如引起知識產(chǎn)權異議和糾紛，其責任由作品作者承擔。2.“課件”、“課例”、“微課”、“學科主題社區(qū)”、“教育資源應用教學設計方案”、“教育資源應用課例”，每件作品作者最多不超過3人；“精品開放課程”每件作品作者最多不超過5人；不接受以單位名義集體創(chuàng)作的作品。三、參加辦法（一）參加辦法及報送作品數(shù)量1.基礎教育組根據(jù)個人自愿參加的原則，請各省

19、（自治區(qū)、直轄市）、計劃單列市活動組織部門統(tǒng)一報送。每個組織單位不超過300件。2.中等職業(yè)教育組中職學校教師作品可直接通過活動網(wǎng)站報送。3.高等教育組高等院校教師作品可直接通過活動網(wǎng)站報送。解放軍、武警部隊院校作品由解放軍、武警部隊活動組織部門統(tǒng)一報送。（二）報送時間、方式及費用1.報送時間、方式2016年9月1日10日期間，各組織單位及中職、高校教師可登錄“信息化活動”網(wǎng)站（）進行網(wǎng)上報名、上傳作品。2.費用每件參賽作品需繳納技術服務費300元。網(wǎng)上報名信息提交成功后進行網(wǎng)上繳費。如需開具發(fā)票（內(nèi)容為：技術服務費），繳費后務必網(wǎng)上申請發(fā)票并準確填寫發(fā)票抬頭和收件人信息，網(wǎng)上報名結束后不再受

20、理發(fā)票申請。四、評選及交流展示1.技術測試：包括資格審查、作品安裝、運行測試等。通過技術測試的作品將參加專家評選，并于2016年10月中下旬在“信息化活動”網(wǎng)站上公示作品名單。屆時請作品作者認真核對相關信息，如有問題及時與組委會辦公室聯(lián)系，逾期不再受理。2.專家評選：由“信息化活動”組委會聘請有關專家、教師組成專家評選組，對通過技術測試的作品進行評選。在綜合評定基礎上，提出作品獲獎等級建議和參加現(xiàn)場交流的作品名單。評選時，省級報送作品的排序不作為評選參考指標。3.交流展示：現(xiàn)場交流展示名單于2016年10月下旬在“信息化活動”網(wǎng)站公布，11月中上旬舉辦現(xiàn)場交流展示。通知另發(fā)?，F(xiàn)場交流展示方式：分組決賽交流（作品介紹和答辯）、專家講座、集中交流活動。4.獎項設置各參賽項目分別設置一等獎、二等獎和三等獎。根據(jù)各單位活動組織情況確定“優(yōu)秀組織獎”。五、組織工作（一）組織領導“信息化活動”由中央電化教育館主辦?！靶畔⒒顒咏M委會”辦公室設在中央電化教育館項目部，主要承擔具體組織工作。“信息化活動”重要信息和相關事宜將陸續(xù)在“信息化活動”