四下小兒垂釣

1、四年級下冊 小兒垂釣教學設計教學目標認知目標：理解“遙”“應”“解”“一道”的意思，理解詩句，并能用自己的話說出詩句的意思。能力目標：培養(yǎng)學生正確流利，有感情地朗讀背誦古詩的能力。培養(yǎng)學生的想象能力。情意目標：根據(jù)詩句想象兩個小孩的可愛形象，培養(yǎng)健康向上的情趣。教學重點、難點：指導學生理解詩意，領會感情，培養(yǎng)學生的想象能力。教學過程：一、導入。1、唐代有一位詩人胡令能，年輕時當過修理鐵木器的工匠。他愛寫詩，寫詩出名后，遠近的人還叫他“胡釘鉸”。有一天，他來到鄉(xiāng)村迷了路，四下張望，終于發(fā)現(xiàn)了一個小孩。他想向小孩打聽路怎么走，可是小孩在干什么呢？出示圖片。今天，我們來學習一首充滿兒童情趣的詩小兒垂

2、釣。2、板書課題，指名讀，糾正錯誤讀音。分別講講“小兒”和“垂釣”各是什么意思？二、初讀。1、板書全詩。學生自由練習朗讀，讀準字音，讀通詩句。2、出示詞語：蓬頭稚子垂綸莓苔遙招手不應人。指名讀，齊讀。3、學寫生字：稚，側。學生描紅。4、指名多人讀詩。引導學生參與評價。齊讀。三、理解詩意。1、提出不理解的字或詞。蓬頭：頭發(fā)很亂的樣子。稚子：小孩子。(引導學生對照插圖，了解這里的“蓬頭”其實是指由于孩子較小，頭發(fā)細柔而不易扎束，并不是真的亂蓬蓬。)綸：絲線，這里指釣魚線。垂綸：釣魚。側坐：側著身子坐，帶有隨意坐的意思。莓苔：泛指野草。映：掩映，映出。借問：向人打聽。遙：遠遠地。應：應答。2、指名多

3、人說詩句的意思。教師通過評價激勵與引導學生。四、練習表演，理解詩情。1、古詩是高度的濃縮了的文學作品，簡潔明快的幾十字，有的猶如一幅栩栩如生的畫，有的就像一個感人肺腑的故事，還有的就像小兒垂釣這樣，是一幕生動有趣的情景劇。你們想演一演嗎？小組合作，練習表演。教師巡視指導，主要是問他們原因。2、小組表演。第一組教師采訪。第二組開始讓學生采訪和評價。要點：(1)這個學釣魚的小孩給你最深的印象是什么？你在表演中通過什么來表現(xiàn)的？(2)為什么這么遠招手？招手是什么含義？隨機板書：認真專心天真可愛（4）指名看圖說后兩句意思。3、指導學生朗讀，讀出小孩緊張的心理和活潑可愛的特點。隨機板書：認真專心天真可愛

4、 五、熟讀古詩，選擇自己喜歡的方式重現(xiàn)古詩    既讓學生進一步感受到語言描寫的形象，又激發(fā)了學生的熱情和創(chuàng)造力。 畫畫; 編故事; 演一演詩的情節(jié); 背一背。六、總結。1、今天我們一起讀了一首這么有趣的詩，還認識了一個聰明的孩子。其實古代有不少詩人把小朋友生活中的趣事寫入詩里，你知道這樣的詩嗎?指名說。(如：所見、村居、村晚)七、作業(yè)。1、搜集其它“童趣詩”讀讀背背。2、讀背這首古詩。板書設計： 小兒垂釣蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。 （天真可愛） 路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。 (認真專心)云雀的心愿第二課時教學設計教學目標：1、學習1-8自然段，第14自

5、然段；理解森林為什么實在是太重要了。2、朗讀訓練：根據(jù)說話的語氣朗讀；抓住重點字詞體會進行朗讀。3、句式訓練：“森林實在是太重要了！因為?！苯虒W重點：理解森林為什么實在是太重要了教學準備：投影片黃河、沙漠的圖片教學過程：一、揭題導入每個同學都有自己的心愿，能不能告訴大家，你的心愿是什么？板書課題云雀的心愿。隨機指導：雀、愿的書寫。二、復習上一節(jié)課，我們學習了本課的生字新詞，初步了解了課文大意，并給課文分了段，下面一下同學們的掌握情況。1、字詞。（開火車） 咆哮沖垮苔蘚沖刷儲存 漫天飛舞泛濫成災枯枝敗葉脫韁的野馬2、給下面的加點字選擇正確的讀音。 貧（pin ping ) 瘠河堤(ti di )

6、 淹沒(mo mei) 蓄(xu xv) 水 土壤(ran rang) 亂砍濫(lan nan) 伐樹冠(guan guan) 埋(mai man)怨三、教學第14自然段1、質疑。看了課題，你有什么問題要提出來？（云雀的心愿是什么？為什么有這樣的心愿？）這節(jié)課我們就來解決這兩個問號，首先看第一個問題：云雀的心愿是什么？2、以你喜歡的方式自瀆課文，可以默讀，小聲讀書，大聲讀，也可以同座位或者四人小組合作輪流讀。讀后思考：云雀的心愿是什么？3、討論：云雀的心愿是什么？投影：“森林實在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿?！卑鍟荷謱嵲谑翘?/p>

7、要了！植樹造林。（四個字概括）4、那些詞語可以看出小云雀的心愿很大？關鍵詞“實在、太、一定、重新”。5、指導朗讀。方法：朗讀要抓住關鍵詞，體會心情。6、第一個問號可以擦去了嗎？四、教學課文第一段1、過渡：云雀為什么有這個心愿，為什么說森林實在是太重要了呢？下面，我們來尋找第二個問題的答案。請同學們小聲朗讀第一段（1-4自然段），看看小云雀飛到了哪里，看到了什么？2、云雀飛到了哪里？小云雀喜歡這里嗎？你是怎么知道的？（“討厭、埋怨”）指導朗讀。體會這句話應該用什么語氣讀：“這里的風沙真討厭！”小云雀埋怨地說。方法：朗讀時要注意說話的語氣。“埋怨”的語氣，輕聲讀。3、為什么不喜歡這里，有沒有原因？

8、動筆畫一畫有關詞句。4、討論：重點理解“貧瘠”“亂砍濫伐”等，你是什么心情，通過讀體會出來。5、句式訓練：學了這一段，你是不是知道了為什么說，森林實在是太重要了？按照“森林實在是太重要了！因為”句式，用自己的話說一說。板書：土地貧瘠的沙漠五、學習第二段（5-10自然段）1、出示投影片。小云雀離開了讓人討厭的沙漠上空，飛呀飛，又來到了大河的上空，看到什么景象呢？2、用自己的話說一說。3、書上是怎么描述的。齊讀第5自然段。4、大河的水給你的第一感覺是什么？能不能用一兩個詞語概括。5、那些詞語可以看出河水可怕、兇猛。重點體會：“咆哮、脫韁的野馬”。6、有感情地讀一讀，讀出大河水的兇猛。7、小云雀看到

9、兇猛的河水，心里感到怎么樣？能不能用一個詞語形容（害怕）能不能添上這些詞語，朗讀小云雀的話，體會出小云雀的心情：小云雀地說：“媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇猛?。俊?、媽媽的心情怎么樣呢？（無可奈何），朗讀體會媽媽的話。9、學到這里，你是不是知道了為什么說，森林實在是太重要了？句式訓練：“森林實在是太重要了！因為。”10、媽媽說，森林是一座大水庫，森林也是一個巨大的空調器，小云雀不理解，老師也不明白，為什么說：森林是一座大水庫，也是一個巨大的空調器呢？這個問題，請同學們課后自學，下節(jié)課用自己的話說一說給老師聽，好嗎？六、拓展練習1. 除了書上告訴我們的，你知道森林還有那些作用嗎？2.再次讀第

10、14-15小節(jié)小云雀懷著一個多么美好的心愿啊，我們這次跟隨小云雀母子的旅程也即將結束，你們還有怎樣的心愿嗎？七、小結1、通過今天的學習，你知道了什么，有什么收獲？2、用下面的句式說一說：“森林實在是太重要了！失去森林的保護，就會_；沒有了森林，就會。_-”七、作業(yè)1、詞語填空（）枝（）葉泛濫（）（）亂（）濫（）（）（）飛舞（）（）的沙漠（）（）的森林（）（）的野馬（）（）的大河板書設計：10、云雀的心愿土地貧瘠的沙漠森林實在是太重要了！植樹造林大河泛濫班主任工作總結這學期，經(jīng)過認真地探索、不懈地努力，在班級工作上，也積累了一些心得，現(xiàn)作一個總結。一、樹立正確的育人觀  &#

11、160; 班級管理很大的部分是如何管理學生，如何教育學生，讓學生在一套較科學民主的規(guī)章制度下獲得一個輕松和諧的環(huán)境。時代變了，新課程理念也在不斷地完善。這時候，我們如果還是固守以前的管理方式和育人觀念，那就是明顯地不適應當今的時代。所以，在班級管理這一塊。我們也要整合新課程的自主、創(chuàng)新、勇于探索的精神。這學期，我著重在下面幾點上。1、堅持從愛入手啟發(fā)教育學生，    熱愛學生是一種強大的教育力量。特別是剛入小學第三個春秋的學生來說力量更大，我對學生既像父母愛自已的子女那樣熱愛自已的學生，把自已愛的感情無保留地全心全意地傾注到每個學生的身上，用愛的感情去打

12、開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。3、密切與家長配合，做好學生思想工作。    家庭教育在青少年成長中發(fā)揮著不可估量的作用，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來，我保持與家長密切聯(lián)系，不斷進行電話聯(lián)系和家訪，形成"雙管齊下"教育網(wǎng)絡，促使學生良好行為的形成。每周認真簽閱紅花表。用紅花表作為互聯(lián)的橋梁 ，每周將學生在校情況呈交家長審閱，以取得家長的支持，達到齊抓共管的目的。還進行家訪，召開家長會使家長及時了解孩子的情況。三、開展形式多樣的班活動，寓思想性、知識性、和趣味性于活動之中。結合思想

13、品德課，我們的成長離不開老師的教導，對學生進行尊師重教的教育。“六一”、誦讀經(jīng)典詩文成果展演活動，組織學生排練節(jié)目，創(chuàng)作書畫作品，開展賽詩會，寫字比賽等活動，提高學生又語素養(yǎng)。我班有劉麗姿等7位同學被評為“書香少年”，黃雪文等3個家庭被評為“書香家庭”，陳志遠等15位同學榮獲書法二等獎。手抄報，書畫等作品均有15人獲獎。辛勤的耕耘結出了碩果，學生們的思想素質得到了全面的提高，少先隊系列活動促使了良好班風的形成，期末考試各科成績較好，受到老師們、家長們的認可，一學期的工作，取得一些成績，也有許多不足之處，在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、研究和實踐一步一個腳印地搞好班工作。工作總結本人堅持認真?zhèn)湔n、

14、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。   一、 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：    認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、

15、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。  運用生動有興趣的教學方法進行教學，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。   二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作， 小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學

16、生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。      三、 積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。積極參加業(yè)務學習，為人認真撰寫論文，本人撰寫的激發(fā)學生情感，注重古詩積累榮獲縣級三等獎。 通過一學期的教學，學生學習語文的興趣有所提高，也取得了一定的成績，但差生與優(yōu)生的距離較

17、大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數(shù)學成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。四年級下冊語文教研工作總結本學期四年級語文教研組堅持以語文課程標準為指南，以全面提高教學質量，全面提高學生素質為目標，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐活動、促進學生全面發(fā)展為核心，認真貫徹落實學校各項工作計劃，落實好語文教研教學工作。圍繞學校教研課題“誦讀經(jīng)典詩文，提高學生雙語素養(yǎng)”和教研組專題開展教研活動，認真組織組織創(chuàng)作書畫作品，為誦讀經(jīng)典詩文揭題作出努力。一、新一輪課改帶來了教學理念、教學內容、教學方式的巨大變化。面對撲面而來的變革

18、，我們四年級的全體語文教師都深深懂得：如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復雜的問題面前手足無措。組內教師已把這種認識化作了自覺行動，自覺閱讀理論專著、教學雜志、研讀新課程標準、義務教育課語文教科書。開學一周內，按時保質地制定出教學、教研組活動計劃。認真按照校、教研計劃開展教研活動，積極探索教改新路，提高教學水平。每二周集中一次開展教研活動，每次教研活動定內容，定中心發(fā)言人，以教研教材、教法、教學理論為主，努力研究解決教學中存在的實際問題與相關的理論的問題，并進行認真學習教育教學的新理論，新課標、教改新動向。大家?guī)е鴨栴}學，結合教學實際讀，真正做到學

19、以致用，將所掌握的新理念、新方法轉化為平時的教學行為，充分發(fā)揮出專業(yè)理論在新課改中的導航、護航作用。在充分領會新課程標準的基礎上，以現(xiàn)代教育理念來指導當前的教學，努力在教學中貼近新課程所提出的要求。除此之外，教師還將自己在學習中得到的感悟、體驗，以及教學實踐中的反思，寫成論文、隨筆、案例分析。二、 積極參與教研，提高教學水平。 在教研活動中，老師們都非常重視教研活動，都能積極投入，把這一活動視為借鑒、汲取經(jīng)驗的樂園，教學氛圍濃厚。在單元集體備課中，大家首先吃透教材，把握住單元的重難點，集集體智慧研討相應的教學方法，創(chuàng)出新的思路，真正使全體教師在教學中有的放矢。在說課活動中，老師們不但重視了目標

20、的明確、重難點的確立，更使自己的教學思路清晰，更設想到要使學生有哪些新的學法、新的表現(xiàn)、新的收獲。我們在課堂教學中，注重教師的創(chuàng)新，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在每人一堂公開課、匯報課活動中，老師們認真專心，課堂教學都各有特色。真正發(fā)揮了自己最佳的教學水平。講前說課討論時敢于提出中肯的意見和建議，說者更是虛心坦然。特別是評課活動中，老師們不但都能誠懇的指出別人突出的特點，還能直言不諱地點出其存在的不足，以更好的使優(yōu)點發(fā)揚光大，使缺點得以克服。促使教師在課堂教學水平上有新的提高。三、關注后進生，把補困加在課后。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟

21、不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。建議采取如下措施：（1）建立后進生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；（3）教師須利用課余時間對后進學生進行個別輔導；（4）經(jīng)常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。四、 善于總結，把實踐上升到理論高度。在教育教學工作中，老師們不但能大膽探索，勇于實踐，善于積累。善于把獲取的經(jīng)驗升華為理論。每位教師都能把自己教學中成功的經(jīng)驗，組織成了很有價值的教例研究論文，以更好的指導自己的教學實踐。本學期我們四年級學生參加詩

22、聯(lián)賽有40多人次一、二、三等獲，每位教師也獲一、二等獎，陳華麗老師誦經(jīng)論文榮獲區(qū)級一等獎。 總之，在一個學期的教學工作中，我們的教研活動，真正發(fā)揮了應有的作用，有力地指導了課堂教學。教學效果顯著提高。在今后的教研活動中，我們將攻克自身的弱勢，使我們的課堂教學進一步創(chuàng)出新路子。教學論文勤于積累、樂于作文作文是我們用文字與人交流。我想學生們害怕寫作文，原因當然是多 方面的。但最重要的原因可能是學生還不懂得進行如何積累。正如我們中國有句古話叫“兵馬未動 糧草先行”，孩子要進入寫作，先要有一點積累。我想積累是很重要的一個原因。要讓學生們不怕寫作文應解決以下問題：一、積累詞匯，豐富語言。新課標提出積累各

23、種素材、加強背誦的要求。要求“在閱讀中積累詞語”，“積累自己喜歡的成語和格言警句”，“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料”。在語文教學中，我們應引導學生多讀書，讀好書，通過大量的閱讀豐富語匯，為習作積累必要的語言材料。要想寫好作文，平時必須注意詞匯的積累。正像建筑工人蓋房子，先備好磚瓦沙石，才能建造高樓大廈，我們?yōu)榱藢懞米魑?，就應該有意識地積累自己的詞匯，使它不斷豐富起來。二、積累素材，開拓思路。    在寫作教學中，我們要求學生說真話、實話、心理話。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活。

24、著名教育家葉圣陶先生說：“生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑流之不盡?！鄙钍菍懽鞯脑慈?，要想讓學生寫好生活作文，必須指導學生學會觀察生活，做生活的有心人，留心家庭生活、學校生活和社會生活。1、留心家庭生活、注重生活體驗。鼓勵學生學做一些家務，從勞動中吸取生動有趣的生活素材。如洗衣服、燒菜、釘鈕扣、整理房間等。學生親自參與生活，獲得深刻的勞動體驗，豐富了情感，為寫作開啟了鮮活的永不枯竭的源泉。2、留心學校生活，尋找生活樂趣。學校生活精彩無限，留心學校中的人、物、事也是學生積累素材的好途徑。同學、老師的喜怒哀樂，優(yōu)雅整潔的校園環(huán)境，緊張有序的學習氛圍，自主創(chuàng)新的少先隊活動

25、無不有待于我們去細心尋找。3留心社會生活，開闊寫作視野?，F(xiàn)實生活豐富多采，人人都在生活的舞臺上扮演著不同的角色，而社會這個大舞臺每天也在上演著不同的節(jié)目。我們要留心觀察社會中的一切事情，讓學生觀察大自然的四季交替，觀察動植物的生長變化，觀察周圍的人和事，觀察工地上的勞動場面，觀察上學、放學的路上發(fā)生的變化。課堂上，再讓學生把觀察到的情況進行交流，講述同學們感興趣的重大新聞，談談自己看不慣的事情等。讓學生在聽和說的過程中，進一步鍛煉學生的聽說能力，進一步開闊學生的視野。用心觀察，勤于積累，我想學生有了豐富的知識積累，學生一定會樂于作文，善于作文。發(fā)言稿四1班主任：韋巧麗首先，對各位家長能在百忙之

26、中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功。四年級下學期了，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進行引導。語文學習重積累，重感悟，重遷移運用，這就決定了

27、學習中有很多知識需要記憶、積累，同時更注重學生個人的朗讀感悟，并能將所學的知識遷移運用。因而，對孩子來說，讀書，不僅僅是學會一些基礎知識，更重要的是在學習的過程中學會學習。課內悟方法，課外求發(fā)展。通過教學教給孩子學習的方法、思考的方法、研究的方法、表達的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)孩子的學習能力比知識的傳授更重要。小學階段正是要求學生養(yǎng)成良好學習習慣的時期，才能提高學習成績。 那么,家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢? 第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習新課也不容草率。 第二、抓態(tài)度.要求學習專心、細心,勇于克服學習中的

28、困難.書寫要工整、清潔、準確,不能“虎頭蛇尾”。第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時,要求準確面迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學習中都要注意認真培養(yǎng)上述能力。實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,學習成績也會迅速地得到提高。大部分同學學習積極努力，班級建設上也扎扎實實，取得了一個又一個進步?？梢哉f，我代這個班四年的風風雨雨，磨礪了同學們堅強的意志，也讓我們師生結下了深厚的友誼。同時，我們班也取得了不少成績，比上學期有所進步，劉麗姿同學還被評為市"三好生"；班級活動豐富多彩，開展寫字比