部編初中語文1-社戲ppt課件

1、歡迎來到語文課堂1 1 社社 戲戲RR八年級(jí)語文下冊(cè)八年級(jí)語文下冊(cè)1.1.把握本文把握本文情節(jié)情節(jié)以及敘事以及敘事有詳有略有詳有略的寫法。的寫法。2.2.理解本文理解本文景物景物描寫對(duì)表達(dá)中心思想的作用。描寫對(duì)表達(dá)中心思想的作用。3.3.體會(huì)作者對(duì)體會(huì)作者對(duì)風(fēng)景、風(fēng)俗、人情風(fēng)景、風(fēng)俗、人情的感情。的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 魯迅的從百草園到三味書屋至今記得美女蛇魯迅的從百草園到三味書屋至今記得美女蛇的傳說，壽鏡吾老先生，今天我們隨著社戲再一的傳說，壽鏡吾老先生，今天我們隨著社戲再一次走近魯迅，去感受兒時(shí)的快樂。次走近魯迅，去感受兒時(shí)的快樂。 魯迅，原名魯迅，原名周樹周樹人，人，字

2、字豫才豫才。 浙江紹興會(huì)稽縣人，中國(guó)現(xiàn)代浙江紹興會(huì)稽縣人，中國(guó)現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。革命家。走近作者走近作者 1918 1918年年5 5月月1515日發(fā)表日發(fā)表狂人日記狂人日記，是中國(guó)第一部，是中國(guó)第一部現(xiàn)代白話文小說?，F(xiàn)代白話文小說。 代表作代表作：小說集：小說集吶喊吶喊彷徨彷徨故事新編故事新編等等 ；散文集；散文集朝花夕拾朝花夕拾等。等。背景資料背景資料 短篇小說短篇小說社戲社戲?qū)懹趯懹?9221922年年1010月，當(dāng)時(shí)社會(huì)黑月，當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土土平橋村

3、平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他熱愛農(nóng)村，熱愛勞動(dòng)人民，熱愛農(nóng)村孩子，向地。他熱愛農(nóng)村，熱愛勞動(dòng)人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情容于融于作品中。往美好自由的生活，這種思想感情容于融于作品中。關(guān)于社戲關(guān)于社戲 社社, ,指土地神及祭祀土地神的活指土地神及祭祀土地神的活動(dòng)。社戲，指在社中進(jìn)行的有關(guān)宗教、動(dòng)。社戲，指在社中進(jìn)行的有關(guān)宗教、風(fēng)俗的戲藝活動(dòng)

4、。風(fēng)俗的戲藝活動(dòng)。 在紹興，社日演戲是由來已久的在紹興，社日演戲是由來已久的了，南宋時(shí)，陸游的了，南宋時(shí)，陸游的“社日社日”詩中就詩中就已經(jīng)有已經(jīng)有“太平處處是戲場(chǎng)，社日兒童太平處處是戲場(chǎng)，社日兒童喜欲狂喜欲狂”的題詠。至清代，社戲成為的題詠。至清代，社戲成為戲劇的主要演出形式。戲劇的主要演出形式。 字詞積累字詞積累歸歸 ?。ㄊ。?） 行行 家（家（ ）憚憚 （ ） 絮絮 叨（叨（ ）怠怠 慢（慢（ ） 攛攛 掇（掇（ ）鳧鳧 水（水（ ） 潺潺 （ ）歌歌 吹（吹（ ） 蘊(yùn)蘊(yùn) 藻（藻（ ）家家 眷（眷（ ） 皎皎 潔（潔（ ）漂漂 渺（渺（ ） 糾糾 葛（葛（ ） xngxngdndndid

5、iffchuchujunjunpio miopio miohnghngx daox daocun duocun duochnchnyn zoyn zojiojioj ji gi g整體感知整體感知本文的線索是什么？根據(jù)線索劃分結(jié)構(gòu)。線索：到趙莊看戲。線索：到趙莊看戲。1 1）隨母親小住平橋村。）隨母親小住平橋村。2 2）到趙莊看社戲。）到趙莊看社戲。3 3）看社戲后余波。）看社戲后余波。社戲一隨母歸省小住平橋村一隨母歸省小住平橋村 （1313）二去趙莊看社二去趙莊看社戲的全過程戲的全過程（430430）三看社戲后的余波三看社戲后的余波 （31403140）看社戲的波折（4949）途中的見聞和感

6、受（10131013）趙莊看社戲（14211421）深夜歸航（22302230）表現(xiàn)了作表現(xiàn)了作者對(duì)少年者對(duì)少年生活的懷生活的懷念，特別念，特別是對(duì)農(nóng)家是對(duì)農(nóng)家小朋友誠小朋友誠摯情誼的摯情誼的眷戀。眷戀。情節(jié)把握：課文具體寫了幾件事？詳略如何？隨母歸省隨母歸省釣蝦放牛釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活的鄉(xiāng)間生活看社看社戲前戲前的的波折波折月夜出航月夜出航/ /月夜行船月夜行船船頭看戲船頭看戲月下月下歸航歸航（偷豆）（偷豆）六一六一公公公公送豆送豆詳詳略略為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？ 看社戲是主要內(nèi)容，看社戲前的波折、夜航去看社戲是主要內(nèi)容，看社戲前的波折、夜航去看社戲途中、看社戲后歸航偷豆等情節(jié)詳寫，其

7、他看社戲途中、看社戲后歸航偷豆等情節(jié)詳寫，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，則略寫。情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，則略寫。細(xì)節(jié)感知細(xì)節(jié)感知隨母親小住平橋村與寫看社戲有什么關(guān)系? （1 1）交代了看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)、機(jī)緣；）交代了看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)、機(jī)緣；（2 2）引出了同去看社戲的人物）引出了同去看社戲的人物鄉(xiāng)間生活的小朋友；鄉(xiāng)間生活的小朋友；（3 3）還交代了）還交代了“樂土樂土”中的樂事，為下文寫中的樂事，為下文寫“我在那我在那里所第一盼望的里所第一盼望的看社戲做了重要的鋪墊。同時(shí)，看社戲做了重要的鋪墊。同時(shí)，平橋村的生活也是平橋村的生活也是“我我”所深深懷念的。所深深懷念的。第第一一部分文本細(xì)讀部分文本

8、細(xì)讀 平橋村是一個(gè)什么樣的地方？“我”為什么稱它為樂土？ 平橋村是一個(gè)離平橋村是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小打魚，只有一家很小的雜貨點(diǎn)。的雜貨點(diǎn)。 但在我是但在我是樂土樂土, ,因?yàn)椋阂驗(yàn)椋海? 1）我在這里不但得到優(yōu)待，）我在這里不但得到優(yōu)待，又可以免念又可以免念“秩秩斯于幽幽秩秩斯于幽幽南山南山”了；了；（2 2）許多小朋友伴我來游戲，）許多小朋友伴我來游戲，掘蚯蚓，釣蝦，放牛；掘蚯蚓，釣蝦，放牛；（3 3）沒有封建禮教的約束，）沒有封建禮教的約束，人人平等。人人平等。小小 結(jié)結(jié)

9、 本文作者圍繞社戲，濃墨重彩地寫了看戲的全本文作者圍繞社戲，濃墨重彩地寫了看戲的全過程，讀來令人身臨其境。而對(duì)于看戲的機(jī)緣，過程，讀來令人身臨其境。而對(duì)于看戲的機(jī)緣，看戲后的余波，作者則簡(jiǎn)略帶過?？磻蚝蟮挠嗖?，作者則簡(jiǎn)略帶過。 詳略結(jié)合得很高明。詳略結(jié)合得很高明。 “文似看山不喜平文似看山不喜平”。作者在。作者在“看戲看戲”這部分沒有這部分沒有平鋪直敘，而是寫得平鋪直敘，而是寫得起伏有致起伏有致。 如第一層就寫了看戲前的如第一層就寫了看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁险页鰜?，并思考這樣寫的好處。請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁险页鰜?，并思考這樣寫的好處。 三次波折：三次波折：叫不到船；

10、叫不到船；不準(zhǔn)和別人去；不準(zhǔn)和別人去；外祖母要擔(dān)心。外祖母要擔(dān)心。三次轉(zhuǎn)機(jī)：三次轉(zhuǎn)機(jī)：八叔公的船回來了；八叔公的船回來了；與我同去；與我同去；保證不出事。保證不出事。第第二二部分文本細(xì)讀部分文本細(xì)讀 第一第一盼望盼望急得要哭急得要哭我似乎聽到鑼鼓的我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝。聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝。 （渲染（渲染沮喪沮喪）不釣蝦，東西也少吃，不開不釣蝦，東西也少吃，不開口?？?。（烘托社戲?qū)和奈Γê嫱猩鐟驅(qū)和奈Γ? 1）筆法曲折，文氣搖曳）筆法曲折，文氣搖曳, ,為看社戲做好充為看社戲做好充分的鋪墊；分的鋪墊；2 2）初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能

11、干等特點(diǎn)，）初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干等特點(diǎn)，尤其是尤其是“雙喜雙喜”。 表現(xiàn)小伙伴們駕船表現(xiàn)小伙伴們駕船熟練敏捷的技巧熟練敏捷的技巧、勤勞能勤勞能干的性格干的性格和去和去看戲時(shí)的愉快的心情看戲時(shí)的愉快的心情。點(diǎn)點(diǎn)磕磕退后退后上前上前架架 第10段對(duì)少年朋友的開船動(dòng)作運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞進(jìn)行傳神的描繪，請(qǐng)分析其效果。 閱讀1013段，思考：作者詳細(xì)描寫了哪些內(nèi)容以突出小伙伴看戲途中的心情？視視 覺：覺：豆麥豆麥“碧綠碧綠”、遠(yuǎn)山、遠(yuǎn)山“淡黑淡黑”，月色朦朧在水，月色朦朧在水氣里，依稀的趙莊，幾點(diǎn)火。氣里，依稀的趙莊，幾點(diǎn)火。嗅嗅 覺：覺：豆麥和水草的豆麥和水草的“清香清香”。聽聽 覺：覺：感感

12、 覺：覺：但我卻還以為船慢但我卻還以為船慢使我的心也沉靜，然而使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。之香的夜氣里。“潺潺潺潺” ” 的水聲，小伙伴的說笑、嚷聲，遠(yuǎn)的水聲，小伙伴的說笑、嚷聲，遠(yuǎn)處的處的“歌吹歌吹”。比比 喻：喻：把把“淡黑的起伏的連山淡黑的起伏的連山”比喻成比喻成“踴躍的鐵的踴躍的鐵的獸脊獸脊”。（以動(dòng)寫靜，烘托出。（以動(dòng)寫靜，烘托出“我我”急迫的心急迫的心情）情） 最惹眼的是屹立在莊外臨河最惹眼的是屹立在莊外臨河空地上的一座戲臺(tái)，模糊在遠(yuǎn)處空地上的一座戲臺(tái)，模糊在遠(yuǎn)處的月夜中，和空間幾乎分不出界的月夜

13、中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫上見過的仙境，就限，我疑心畫上見過的仙境，就在這里出現(xiàn)了。在這里出現(xiàn)了。環(huán)境描寫的作用：環(huán)境描寫的作用：調(diào)動(dòng)視覺、調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺、味覺描繪江南聽覺、嗅覺、味覺描繪江南水鄉(xiāng)的美麗景色。水鄉(xiāng)的美麗景色。 總體來說，有總體來說，有高興高興、迫切迫切和和沉靜沉靜的心理。的心理。 進(jìn)一步分析，突出進(jìn)一步分析，突出“迫切迫切”心理較為明顯。心理較為明顯。起伏起伏的連山如踴躍的鐵的獸脊，以動(dòng)寫靜，烘托出的連山如踴躍的鐵的獸脊，以動(dòng)寫靜，烘托出“我我”的急迫心情。聽到歌聲，料想便來自戲臺(tái)，心里更是的急迫心情。聽到歌聲，料想便來自戲臺(tái)，心里更是迫切。而宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲，使

14、我沉靜，反襯出此前迫切。而宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲，使我沉靜，反襯出此前著急的心理。著急的心理。 思考：從上述幾種感覺描寫里，推測(cè)“我”月下坐船去看社戲時(shí)怎樣的心理？ 閱讀1421段,，討論：這一部分寫在趙莊看戲，戲好看不好看？從哪里表現(xiàn)出來？不好看不好看 一是鐵頭老生不翻筋斗，一是鐵頭老生不翻筋斗， 二是也沒有二是也沒有“我我”最愛看的蛇精和跳老虎。最愛看的蛇精和跳老虎。 三是最怕看三是最怕看“老旦老旦”，“然而老旦終于出了臺(tái)然而老旦終于出了臺(tái)”，并不停地唱著。并不停地唱著。 孩子們愛不愛看？從哪里表現(xiàn)出來？ 不愛看不愛看 表現(xiàn)：稀奇、漸不明顯、喃喃的罵、不住的表現(xiàn)：稀奇、漸不明顯、喃喃的罵、不住的

15、吁氣、打哈欠、各管自己談話。吁氣、打哈欠、各管自己談話。 （側(cè)面描寫）（側(cè)面描寫）視覺視覺聽覺聽覺（寫我對(duì)趙莊的（寫我對(duì)趙莊的依戀依戀之情）之情） 月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈光中，卻又如初來未到時(shí)候回望戲臺(tái)在燈光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺（縹緲）得像一座仙山樓閣，一般，又漂渺（縹緲）得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看

16、。好意思說再回去看。 這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著躥。連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。喝彩起來。 側(cè)面描寫突出船快側(cè)面描寫突出船快 朗讀2223段，思考：這一部分寫月夜歸航，景物描寫突出表現(xiàn)了哪兩點(diǎn)？景物美，船快。景物美，船快。 抓住抓住景物特征景物特征進(jìn)行描寫，進(jìn)行描寫，充分調(diào)動(dòng)多種感覺器官充分調(diào)動(dòng)多種感覺器官，運(yùn)用運(yùn)用修辭修辭方法，方法，融情入景融情入景，描繪出一幅十分優(yōu)美的，描繪出一幅十分優(yōu)美的“水鄉(xiāng)月夜圖水鄉(xiāng)月夜圖”，既表

17、現(xiàn)出，既表現(xiàn)出“我我”心情的愉快，又表心情的愉快，又表現(xiàn)出現(xiàn)出“我我”心情的急切，非常傳神。心情的急切，非常傳神。 小小 結(jié)結(jié)分角色朗讀2430段,討論：寫偷豆要表現(xiàn)什么。第第三三部分文本細(xì)讀部分文本細(xì)讀 偷豆這一情節(jié)，表現(xiàn)了農(nóng)家少年的天真、熱情、偷豆這一情節(jié)，表現(xiàn)了農(nóng)家少年的天真、熱情、純樸和稚氣。正是因?yàn)橥刀钩缘耐暮鸵叭?，才使普純樸和稚氣。正是因?yàn)橥刀钩缘耐暮鸵叭?，才使普通的羅漢豆有了無比的美味，才使通的羅漢豆有了無比的美味，才使“我我”終身難忘。終身難忘。 “偷偷”反映了小朋友們誠懇待客的熱情；反映了小朋友們誠懇待客的熱情；“偷偷”跳動(dòng)著小朋友們純潔無私的心；跳動(dòng)著小朋友們純潔無私的

18、心；“偷偷”反映了小朋友反映了小朋友們周到細(xì)致、天真淳樸的天性。文中的們周到細(xì)致、天真淳樸的天性。文中的“偷偷”成為了成為了一種熱情的、無私的、天真質(zhì)樸的一種熱情的、無私的、天真質(zhì)樸的“偷偷”，“偷偷”出出了情趣，了情趣，“偷偷 ” ”出了歡樂。出了歡樂。思考：雙喜在全文中共表現(xiàn)出了哪些性格特點(diǎn)？聰明，調(diào)皮，能為他人著想，體貼，有責(zé)任心。聰明，調(diào)皮，能為他人著想，體貼，有責(zé)任心。思考：阿發(fā)在偷豆中表現(xiàn)出了哪些性格特點(diǎn)？天真，調(diào)皮，質(zhì)樸，熱心。天真，調(diào)皮，質(zhì)樸，熱心。 討論：途中偷羅漢豆吃，這件事能不能刪掉，為什么？ 羅漢豆并不是無上的美味，但那是要好的伙伴們羅漢豆并不是無上的美味，但那是要好的

19、伙伴們齊心協(xié)力齊心協(xié)力做好的，因此便變成了無法再吃到的好豆。做好的，因此便變成了無法再吃到的好豆。社戲也并不是引人入勝，但看戲時(shí)有伙伴的社戲也并不是引人入勝，但看戲時(shí)有伙伴的，因，因此便變成了無法再看到的好戲。童年的快樂、甜蜜，此便變成了無法再看到的好戲。童年的快樂、甜蜜，也便變成了永恒的回憶。所以也便變成了永恒的回憶。所以不能刪掉不能刪掉。（1 1）當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的提議。）當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的提議。（2 2）當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票，）當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票，理由有三：理由有三：船又大，船又大，迅哥兒向來不亂跑；迅哥兒向來不亂

20、跑；我們又我們又都是識(shí)水性的。都是識(shí)水性的。 （3 3）看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。）看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。（6 6）雙喜送我回到家，）雙喜送我回到家，“都回來了都回來了! !那里會(huì)錯(cuò)。我原那里會(huì)錯(cuò)。我原說過寫包票的說過寫包票的!”!”（4 4）歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見；雙喜以為再）歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見；雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。（5 5）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對(duì)策。并考慮好對(duì)策。（7 7）雙喜回答六一公公的問話。）雙喜回答六一公公的問話。（1 1）“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷? ?又不肯好好的摘，踏壞了不少。又不肯好好的摘，踏壞了不少?！弊C實(shí)雙喜他們是否證實(shí)雙喜他們是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。 （2 2）六一公公看見我，便停了楫，笑道，）六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客請(qǐng)客?這是應(yīng)該的。這是應(yīng)該的。”還問還問“迅哥兒，昨天的戲可好迅哥兒，昨天的戲可好么么?”“?”“豆可中吃呢豆可中吃呢?” ?”