《和我們一樣享受春天》

1、?和我們一樣享受春天?一、教學目標1、認識4個生字。2、了解詩歌的內(nèi)容 ,體會詩歌表達的思想感情。受到熱愛和平的教育。3、有感情地朗讀課文。二、教學重難點理解詩句 ,體會詩人表達的情感是本課的教學的重點三、教學過程一、導入新課同學們 ,當我們沐浴著春光 ,坐在明亮的教室里盡情享受和平的時候 ,你可曾想到 ,世界上還有好多地方正籠罩著戰(zhàn)爭的陰影 ,有多少人正期盼著和平！這節(jié)課 ,我們就來學習一首呼喚和平的詩。出示課題?和我們一起享受春天?二、自學詩歌 ,完成以下要求1、自由讀詩歌 ,注意讀準字音 ,讀通詩句。2、聯(lián)系上下文 ,理解詩句意思 ,不懂的查閱工具書。3、想一想詩歌主要講了什么意思？三、

2、檢查自學情況1、請幾位學生逐節(jié)讀詩歌 ,注意正音。注意：“茵、弋的讀法。2、檢查對局部詞語的理解情況。3、詩歌主要講了孩子們呼喚和平的心聲 ,希望全世界的兒童都能有潔白的教室 ,平穩(wěn)的課桌 ,都能在鮮花中讀書 ,共同享受美好的春天。表達了人們對世界和平的期盼。四、學習一至四小節(jié)1、自由讀第一小節(jié)詩歌 ,說說你讀懂了什么？詩中“這究竟是為了什么？你是怎樣理解的？2、指導朗讀第一小節(jié) ,注意讀出節(jié)奏。3、齊讀第二小節(jié) ,思考這一小節(jié)講什么？4、默讀三、四小節(jié) ,學生讀后交流：課文中四次提到“這究竟是為了什么？表達了作者怎樣的思想感情？5、指導朗讀一至四小節(jié)。五、學習第五小節(jié)學生自由讀第五小節(jié) ,討

3、論交流：作者的心聲是什么？六、總結(jié)課文1、詩歌表達了作者怎樣的思想感情？2、指導有感情地朗讀全詩 ,讀出韻律和節(jié)奏。3、“和我們一起享受春天在表達上有什么特點？七、拓展延伸 ,深化主題1、組織學生讀課后閱讀鏈接 ,感受呼喚和平這是世界人們的共同心愿。2、學生交流課前收集的關于戰(zhàn)爭中的兒童的資料 ,堅決學生維護和平 ,反對戰(zhàn)爭的信念。3、組織學生辦小報?戰(zhàn)爭與和平?。板書設計：16和我們一起享受春天有潔白的教室世界和平的期盼平穩(wěn)的課桌鮮花中讀書課后反思：今天最大的收獲便是去聽了一堂五3班葛嚴玲老師的一堂公開課。感覺真的是很不錯 ,在前面聽的很多課里這節(jié)課應該算是最好的。不緊緊老師很有激情而且學生

4、也的文學功底也十分的不錯。他們的文字可以出口成文 ,用上很多的成語典故。一節(jié)課上下來很有節(jié)奏感 ,中間幾乎沒有打斷過。師生之間的配合也十分的默契。總以為去聽一個即將退休老師的課不會有什么收獲 ,很多人在開展高級教師展示課時都沒有到達我所期望的那種效果 ,但今天可以說沒有辜負此行。聽別人的課收獲十分。師傅那邊也是。她上的?小英雄雨來?就比我的好多了。條理那么得清晰 ,重點、難點一個一個地突破很是不錯。可是當自己上起課來卻發(fā)現(xiàn)并沒有那種我想要的效果。這是一篇獨立閱讀課文 ,并且是一首還比較容易理解的課文。但在我上的時候我卻沒有在一節(jié)課中將它結(jié)束掉。很慚愧 ,現(xiàn)在又開始迷茫了。課要怎么上才是最好的。培養(yǎng)孩子要怎么要培養(yǎng)才是最有用的人才？自己有點迷茫了。我自己班里的學生我重點側(cè)重的是對于課文中生字詞的掌握以及對課文的理解 ,但是當他們做起閱讀的時候我卻發(fā)現(xiàn)他們并達不到我的要求 ,很多人十分的害怕 ,很多人胡亂的應付 ,這讓我真得很失望?？僧斘铱吹皆瓉韺W生可以有這么好的文學功底的時候 ,我恍然大悟 ,如果學