陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料成型與控制技術(shù)專業(yè)《材料CADCAE實訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、 材料成型與控制技術(shù)專業(yè)國家教學(xué)資源庫陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料成型與控制技術(shù)專業(yè)材料CAD/CAE實訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)國家職業(yè)教育材料成型與控制技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項目組材料CAD/CAE實訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程名稱材料CAD/CAE實訓(xùn)開課部門材料工程學(xué)院適用專業(yè)材料成型與控制技術(shù)課程代碼01154總學(xué)時60總學(xué)分2先修課程應(yīng)用軟件技術(shù)實訓(xùn)后續(xù)課程畢業(yè)設(shè)計編制人楊兵兵審定人修訂日期2014年11月二、課程性質(zhì)與任務(wù)1.課程性質(zhì)本課程是材料成型與控制技術(shù)專業(yè)進(jìn)行崗位能力培養(yǎng)的一門重要的專業(yè)實踐課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)設(shè)計軟件的系統(tǒng)訓(xùn)練，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以初步掌握鑄造行業(yè)中鑄造工藝數(shù)值模擬

2、及三維建模軟件的基本知識及操作技能，為開展畢業(yè)設(shè)計和今后走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。2.課程任務(wù)材料CAD/CAE實訓(xùn)是本專業(yè)一項重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，本課程教學(xué)內(nèi)容主要有：CAD、CAE基本知識及繪圖；鑄造工藝模擬等。通過本課程的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生初步掌握鑄造行業(yè)中鑄造工藝數(shù)值模擬的基本知識，具有模擬簡單鑄件的鑄造工藝及鑄造缺陷判斷的技能，培養(yǎng)學(xué)生對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的工作作風(fēng)，并使學(xué)生獲得生產(chǎn)組織、質(zhì)量控制與經(jīng)濟(jì)分析等方面的初步知識。三、課程目標(biāo)1.知識目標(biāo)A1.鑄造CAD/CAE軟件發(fā)展及功能，應(yīng)用模擬軟件例舉鑄件的鑄造工藝過程，模擬軟件相關(guān)參數(shù)。A2.應(yīng)用CAD/CAE軟件創(chuàng)建二維圖形

3、，應(yīng)用CAD/CAE軟件將上述二維圖形轉(zhuǎn)化為三維立體圖形；A3.選擇材料物性參數(shù)方法，設(shè)定模擬的初始條件及邊界條件方法；A4.三維物理模型轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，設(shè)置數(shù)學(xué)模型的計算過程及數(shù)值計算；A5.圖形可視化知識，圖形分析，計算數(shù)據(jù)分析相關(guān)知識；A6.將模擬結(jié)果與實踐結(jié)果進(jìn)行對比，找出并分析兩結(jié)果的異同，CAD/CAE軟件對實踐的指導(dǎo)意義 。2.能力目標(biāo)B1.初步了解鑄造CAD/CAE軟件基本知識；B2.能夠應(yīng)用CAD/CAE軟件創(chuàng)建二維圖形，應(yīng)用CAD/CAE軟件的將上述二維圖形轉(zhuǎn)化為三維立體圖形；B3.根據(jù)模擬對象的材料，準(zhǔn)確選擇材料物性參數(shù)，設(shè)定模擬的初始條件及邊界條件；B4.三維物理模型轉(zhuǎn)

4、化為數(shù)學(xué)模型，設(shè)置數(shù)學(xué)模型的計算過程并進(jìn)行數(shù)值計算；B5.具有圖形圖形分析及計算數(shù)據(jù)分析的能力；B6.具有對模擬結(jié)果和實踐結(jié)果進(jìn)行分析、對比得出合理結(jié)論的能力。3.素質(zhì)目標(biāo)C1.認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的工作作風(fēng)；C2.信息處理，與人交流，語言表達(dá)；C3.質(zhì)量意識、成本意識、服務(wù)意識；C4.積極思維、勤于動手，有良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣以及時間觀念； C5.自我學(xué)習(xí)與獨立工作、自我提升、開拓創(chuàng)新的能力； C6.培養(yǎng)學(xué)生踏實嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)。四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排序號教學(xué)任務(wù)或項目教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時實踐學(xué)時知識能力素質(zhì)1鑄造CAD/CAE軟件基本知識A1B1C1、C2642應(yīng)用C

5、AD/CAE軟件創(chuàng)建二維圖形A2B2C3、C44163CAD/CAE軟件的前置處理A3B3C3、C44164CAD/CAE軟件的數(shù)值計算A4B4C4、C56145CAD/CAE軟件的后置處理A5B5C5、C64106對比模擬結(jié)果和實踐結(jié)果A6B6C5、C624合計902664五、教學(xué)基本條件1師資要求（1）具備CAD/CAE軟件的安裝、操作、維護(hù)等技能；（2）掌握鑄造技術(shù)的理論知識，熟悉陜西省內(nèi)鑄造企業(yè)狀況并與相關(guān)企業(yè)建立廣泛的聯(lián)系，具有豐富的鑄造生產(chǎn)經(jīng)驗；（3）具有持續(xù)開發(fā)課程的能力；（4）具有教學(xué)過程組織管理學(xué)生的能力；（5）具有鑄造性能檢測方面的實踐能力。2儀器設(shè)備要求（1）數(shù)值模擬軟件

6、一套。（2）計算機(jī)、投影儀及網(wǎng)絡(luò)。3實驗實訓(xùn)場所要求為了保證理論與實踐操作密切結(jié)合，本課程需要學(xué)院材料CAD/CAE實訓(xùn)室實習(xí)3周。六、課程實施建議1課程模式建議按照“教、學(xué)、做一體化”教學(xué)模式組織教學(xué)過程。運用行動導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)過程實施項目教學(xué)。2教學(xué)建議運用勞動社會保障部“職業(yè)核心能力”研究課題的成功經(jīng)驗和方法，融入素質(zhì)教育的內(nèi)容。有關(guān)素質(zhì)教育的內(nèi)容，主要培養(yǎng)與人合作能力、與人溝通能力、數(shù)字處理能力、信息處理能力、分析、解決問題能力等幾個方面。具體如下：（1）以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、能力本位的教育理念及方法；（2）要加強(qiáng)職業(yè)道德教育，把學(xué)生思想品德教育、職業(yè)道德教育、勞動紀(jì)律教育

7、和安全教育貫穿于實訓(xùn)教學(xué)的全過程。3教學(xué)方法與教學(xué)手段根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運用講解與演示、任務(wù)驅(qū)動、分組工作、研討等教學(xué)方法，教學(xué)組織形式應(yīng)多樣化，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實踐，提高教學(xué)效果。盡量利用生產(chǎn)性實踐條件，實現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化。七、考核與評價1考核依據(jù)（1）本課程的考核為實踐考試。（2）總成績的計算辦法：總成績=平時成績×30%+理論成績×30%+操作成績×40%。1）平時成績?yōu)樯险n的學(xué)習(xí)態(tài)度，鉆研精神，遵守紀(jì)律情況，占總評成績的30%；2）知識內(nèi)容的考核采用筆試形式進(jìn)行，成績?yōu)?00分，占總評成績的30%。3）操作成績采用計算機(jī)模擬鑄件澆注過程并分析缺陷情況進(jìn)行綜合打分，