醫(yī)學調查報告4篇

1、醫(yī)學調查報告4篇實驗中醫(yī)學是運用現(xiàn)代科學技術和實驗方法來進行中醫(yī)藥學理、法、方、藥機理研究的一門基礎學科。該學科是傳統(tǒng)中醫(yī)學與現(xiàn)代實驗科學發(fā)展相結合的產(chǎn)物,課程有很強的實驗性、實踐性和操作性。近某年來,全國中醫(yī)院校陸續(xù)開設了這門課,由于沒有統(tǒng)編教材,所以各中醫(yī)院校根據(jù)自身的特點授課,有的院校側重理論講解,有的則把實驗操作為重點。為了解本校學生對實驗中醫(yī)學的理解程度以及興趣所在,以指導教師改進教學方式,提高教學質量,特在第一臨床醫(yī)學院級中醫(yī)學、中西醫(yī)結合臨床專業(yè)中隨機抽取3個班的97位本科生,在學習實驗中醫(yī)學之前對本課程的相關內容進行問卷調查。1、對象和方法1.1、調查對象和內容從浙江中醫(yī)藥大學

2、第一臨床醫(yī)學院級中醫(yī)學、中西醫(yī)結合專業(yè)中隨機選取3個班的97位本科生。對學生進行學習興趣、科學思維、創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作以及精神面貌等方面的調查和評價。1.2、調查方法1.2.1、準備階段以學生對實驗中醫(yī)學的理解程度為變量,選取學習興趣、創(chuàng)新能力、團隊精神、科學思維、艱苦耐勞等指標,在查閱大量書籍和文獻的基礎上設計完成調查問卷。1.2.2、收集問卷采用書面調查形式,由任課教師在實驗中醫(yī)學課程緒論部分開講前發(fā)給學生,當場完成、收回。1.2.3、分析資料綜合3個班的問卷,作初步分析。2、結果和分析2.1、問卷回收共發(fā)出問卷97份,回收91份,回收率為.%,2.2、實驗中醫(yī)學課程現(xiàn)狀2.2.1、對實驗

3、中醫(yī)學課程基本情況的認識本校從某年開始在中醫(yī)學、中西醫(yī)結合、針推學和中醫(yī)學七年制專業(yè)學生中開設此課程。經(jīng)過3年的努力,本校學生在實驗動手能力、科學思維水平以及科研熱情等方面有了一定的提高。作為一門新生學科,其在中醫(yī)專業(yè)學生中的知名度、影響力是我們所關心的問題,為此設計了3個問題,結果見表1。表1、對實驗中醫(yī)學基本情況的認識略實驗中醫(yī)學課程由6個驗證性中醫(yī)實驗和1個探索性實驗組成。經(jīng)過教職員工3年的積極努力,在學生中形成了一定的影響力和知名度。本課程與傳統(tǒng)理論教學的不同點是強調學生在教學過程中的中心地位,由學生主動完成整個實驗,從而充分激發(fā)了學生的參與熱情和積極性。不過,%的學生對這門功課表示了

4、不同程度的興趣,還是有些出乎我們的意料。我們在授課過程中也發(fā)現(xiàn)少數(shù)同學對實驗動物有恐懼感,甚至個別的因為教信仰的原因不能完成實驗操作,基于這樣的原因,有一定比例的學生對該課程不感興趣。課程是培養(yǎng)學生應用現(xiàn)代的科學技術解決、解釋中醫(yī)學的問題和現(xiàn)象的能力的,這一目的得到了普遍贊同,%的學生認為課程的開設是必要的。如何引導同學主動、自覺地學習是高等中醫(yī)學教育面臨的難題,根據(jù)我們的調查發(fā)現(xiàn)實驗中醫(yī)學的教學過程并沒有很好地解決這一問題。超過%的學生認為一點都沒有促進主動學習的愿望,所以,對于這一環(huán)節(jié)進行教學方法的改革已經(jīng)很必要了。2.2.2、對實驗中醫(yī)學提高科學研究能力的認識實驗中醫(yī)學通過7個實驗的教學

5、使學生熟練操作常用的實驗動物和科學儀器,實驗過程要求45人為一個小組,相互配合、團結協(xié)作,并在最后一次課安排探索性實驗設計,由每個小組成員操作自己設計的實驗。經(jīng)過整個流程,可以使學生在科研思路、創(chuàng)新能力、運用科學語言和發(fā)揮團隊精神等方面得到鍛煉和提高,對于即將接受這門課教育的學生是如何看待這些問題的,我們設計了4個問題,結果見表2。表2、對實驗中醫(yī)學提高科研能力的認識略本校中醫(yī)專業(yè)的培養(yǎng)目標是造就具有獨立進行中醫(yī)藥學臨床、科研和教學工作能力的,并有創(chuàng)新和開拓能力的復合型人才。本課程注重加強學生科研能力的提高,在此基礎上培養(yǎng)學生觀察、發(fā)現(xiàn)、思考并最終解決問題的能力。通過調查發(fā)現(xiàn),實驗中醫(yī)學在提高

6、科研思路水平方面有%的學生認為是有益的;同時超過%的學生認為課程可幫助他們提高團隊協(xié)作的能力。而教師在規(guī)范化運用科學語言方面,還需要進一步努力。有關創(chuàng)新能力的提高一直都是中國高等教育需要解決的課題,本課程的開展或許可以提供一些值得借鑒的內容。2.2.3、對實驗中醫(yī)學提高科研素質的認識科研工作的過程不是一帆風順的,需要具備不畏艱險、勇于攀登的決心和尊重他人、實事求是的態(tài)度。實驗中醫(yī)學課程對于這些素質方面的培養(yǎng)是否有益,我們設計了4個問題,結果見表3。表3、對實驗中醫(yī)學提高科研素質的認識份(略),n=91在實驗所需條件都具備的情況下才可以達到預期目的。學生操作實驗的時候常常因為不熟練、配合失誤等原

7、因不能達到理想的結果。我們要求學生不要追求結果的完美而修改數(shù)據(jù),實驗結果不作為評分的依據(jù)。鼓勵學生分析結果不理想的原因、找出失誤的所在,以利于立馬改掉不好的習慣。在授課過程中激勵學生必勝的信心,在遇到挫折的時候引導學生正確面對,并在實踐中學會尊重他人的勞動成果。經(jīng)過調查反饋,在4個題目中,有近%的學生認為有幫助。3、討論縱觀我國近50年的中醫(yī)教育史,由于重知識傳授、輕能力培養(yǎng)傾向的存在,理論講授在中醫(yī)學人才培養(yǎng)過程中占有過重的比例,而且學校為學生提供的中醫(yī)學實驗條件較為薄弱。在這種教育氛圍中,如何保障中醫(yī)學人才培養(yǎng)過程中較為關鍵的科研思維能力和實驗操作技能培養(yǎng)的質量,已成為高等中醫(yī)藥院校面臨的

8、現(xiàn)實課題。為此,本校從級開始在中醫(yī)、針推專業(yè)本科生中開設實驗中醫(yī)學課程,旨在培養(yǎng)學生的科研思維和創(chuàng)新能力。經(jīng)過3年的努力,我們欣喜地看到實驗中醫(yī)學這門課程在本校中醫(yī)類學生中已經(jīng)具有了比較好的知名度和美譽度。同時在引導學生實事求是、尊重他人和戰(zhàn)勝挫折的科研素質方面也起到了一定的作用。關于“實驗中醫(yī)學”課程現(xiàn)狀調查報告醫(yī)學調查報告（2）實驗中醫(yī)學是運用現(xiàn)代科學技術和實驗方法來進行中醫(yī)藥學理、法、方、藥機理研究的一門基礎學科。該學科是傳統(tǒng)中醫(yī)學與現(xiàn)代實驗科學發(fā)展相結合的產(chǎn)物,課程有很強的實驗性、實踐性和操作性。近某年來,全國中醫(yī)院校陸續(xù)開設了這門課,由于沒有統(tǒng)編教材,所以各中醫(yī)院校根據(jù)自身的特點授課

9、,有的院校側重理論講解,有的則把實驗操作為重點。為了解本校學生對實驗中醫(yī)學的理解程度以及興趣所在,以指導教師改進教學方式,提高教學質量,特在第一臨床醫(yī)學院級中醫(yī)學、中西醫(yī)結合臨床專業(yè)中隨機抽取3個班的97位本科生,在學習實驗中醫(yī)學之前對本課程的相關內容進行問卷調查。1 對象和方法1.1 調查對象和內容從浙江中醫(yī)藥大學第一臨床醫(yī)學院級中醫(yī)學、中西醫(yī)結合專業(yè)中隨機選取3個班的97位本科生。對學生進行學習興趣、科學思維、創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作以及精神面貌等方面的調查和評價。1.2 調查方法1.2.1 準備階段以學生對實驗中醫(yī)學的理解程度為變量,選取學習興趣、創(chuàng)新能力、團隊精神、科學思維、艱苦耐勞等指標,

10、在查閱大量書籍和文獻的基礎上設計完成調查問卷。1.2.2 收集問卷采用書面調查形式,由任課教師在實驗中醫(yī)學課程緒論部分開講前發(fā)給學生,當場完成、收回。1.2.3 分析資料綜合3個班的問卷,作初步分析。2 結果和分析2.1 問卷回收共發(fā)出問卷97份,回收91份,回收率為.%,2.2 實驗中醫(yī)學課程現(xiàn)狀2.2.1 對實驗中醫(yī)學課程基本情況的認識本校從某年開始在中醫(yī)學、中西醫(yī)結合、針推學和中醫(yī)學七年制專業(yè)學生中開設此課程。經(jīng)過3年的努力,本校學生在實驗動手能力、科學思維水平以及科研熱情等方面有了一定的提高。作為一門新生學科,其在中醫(yī)專業(yè)學生中的知名度、影響力是我們所關心的問題,為此設計了3個問題,結

11、果見表1。表1 對實驗中醫(yī)學基本情況的認識略實驗中醫(yī)學課程由6個驗證性中醫(yī)實驗和1個探索性實驗組成。經(jīng)過教職員工3年的積極努力,在學生中形成了一定的影響力和知名度。本課程與傳統(tǒng)理論教學的不同點是強調學生在教學過程中的中心地位,由學生主動完成整個實驗,從而充分激發(fā)了學生的參與熱情和積極性。不過,%的學生對這門功課表示了不同程度的興趣,還是有些出乎我們的意料。我們在授課過程中也發(fā)現(xiàn)少數(shù)同學對實驗動物有恐懼感,甚至個別的因為教信仰的原因不能完成實驗操作,基于這樣的原因,有一定比例的學生對該課程不感興趣。課程是培養(yǎng)學生應用現(xiàn)代的科學技術解決、解釋中醫(yī)學的問題和現(xiàn)象的能力的,這一目的得到了普遍贊同,%的

12、學生認為課程的開設是必要的。如何引導同學主動、自覺地學習是高等中醫(yī)學教育面臨的難題,根據(jù)我們的調查發(fā)現(xiàn)實驗中醫(yī)學的教學過程并沒有很好地解決這一問題。超過%的學生認為一點都沒有促進主動學習的愿望,所以,對于這一環(huán)節(jié)進行教學方法的改革已經(jīng)很必要了。2.2.2 對實驗中醫(yī)學提高科學研究能力的認識實驗中醫(yī)學通過7個實驗的教學使學生熟練操作常用的實驗動物和科學儀器,實驗過程要求45人為一個小組,相互配合、團結協(xié)作,并在最后一次課安排探索性實驗設計,由每個小組成員操作自己設計的實驗。經(jīng)過整個流程,可以使學生在科研思路、創(chuàng)新能力、運用科學語言和發(fā)揮團隊精神等方面得到鍛煉和提高,對于即將接受這門課教育的學生是

13、如何看待這些問題的,我們設計了4個問題,結果見表2。表2 對實驗中醫(yī)學提高科研能力的認識略本校中醫(yī)專業(yè)的培養(yǎng)目標是造就具有獨立進行中醫(yī)藥學臨床、科研和教學工作能力的,并有創(chuàng)新和開拓能力的復合型人才。本課程注重加強學生科研能力的提高,在此基礎上培養(yǎng)學生觀察、發(fā)現(xiàn)、思考并最終解決問題的能力。通過調查發(fā)現(xiàn),實驗中醫(yī)學在提高科研思路水平方面有%的學生認為是有益的;同時超過%的學生認為課程可幫助他們提高團隊協(xié)作的能力。而教師在規(guī)范化運用科學語言方面,還需要進一步努力。有關創(chuàng)新能力的提高一直都是中國高等教育需要解決的課題,本課程的開展或許可以提供一些值得借鑒的內容。2.2.3 對實驗中醫(yī)學提高科研素質的認

14、識科研工作的過程不是一帆風順的,需要具備不畏艱險、勇于攀登的決心和尊重他人、實事求是的態(tài)度。實驗中醫(yī)學課程對于這些素質方面的培養(yǎng)是否有益,我們設計了4個問題,結果見表3。表3 對實驗中醫(yī)學提高科研素質的認識份(略),n=91在實驗所需條件都具備的情況下才可以達到預期目的。學生操作實驗的時候常常因為不熟練、配合失誤等原因不能達到理想的結果。我們要求學生不要追求結果的完美而修改數(shù)據(jù),實驗結果不作為評分的依據(jù)。鼓勵學生分析結果不理想的原因、找出失誤的所在,以利于立馬改掉不好的習慣。在授課過程中激勵學生必勝的信心,在遇到挫折的時候引導學生正確面對,并在實踐中學會尊重他人的勞動成果。經(jīng)過調查反饋,在4個

15、題目中,有近%的學生認為有幫助。3 討論縱觀我國近50年的中醫(yī)教育史,由于重知識傳授、輕能力培養(yǎng)傾向的存在,理論講授在中醫(yī)學人才培養(yǎng)過程中占有過重的比例,而且學校為學生提供的中醫(yī)學實驗條件較為薄弱。在這種教育氛圍中,如何保障中醫(yī)學人才培養(yǎng)過程中較為關鍵的科研思維能力和實驗操作技能培養(yǎng)的質量,已成為高等中醫(yī)藥院校面臨的現(xiàn)實課題。為此,本校從級開始在中醫(yī)、針推專業(yè)本科生中開設實驗中醫(yī)學課程,旨在培養(yǎng)學生的科研思維和創(chuàng)新能力。經(jīng)過3年的努力,我們欣喜地看到實驗中醫(yī)學這門課程在本校中醫(yī)類學生中已經(jīng)具有了比較好的知名度和美譽度。同時在引導學生實事求是、尊重他人和戰(zhàn)勝挫折的科研素質方面也起到了一定的作用。

16、暑期醫(yī)學專業(yè)大學生調查報告我眼中的鄉(xiāng)村診所醫(yī)學調查報告（3）步入大學已經(jīng)一年了，對于自己所選擇的醫(yī)學專業(yè)也有了深一步的了解。一年了，在學校里接受了最基本的醫(yī)學知識的熏陶，但是深知作為未來的一名醫(yī)生，光有理論知識是遠遠不及的，利用假期課余生活去社會實踐是我們必須的功課。社會實踐有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，社會實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。作為一名即將升入大二的學生，這個暑假我在家鄉(xiāng)附近的“盛秀苑社區(qū)衛(wèi)生服務站”（照片1）作了最基本的調查活動，并在此以實驗報告的形式將我的暑期結果做一個記錄。“盛秀苑社區(qū)衛(wèi)生服務站”是我們本小區(qū)

17、的一所基本醫(yī)療服務中心，由最基本的日常病情治療小診所，為本地職工免費基本檢查，劃價，開藥等部分組成，是小區(qū)人們生活的最基本保障。在這次的調查過程中，首先是了解了社區(qū)衛(wèi)生服務站的最基本的工作流程。其次是對于社區(qū)常見病癥咨詢了各位坐診醫(yī)生，向他們了解了他們的想法和所需要的幫助。社區(qū)衛(wèi)生服務站就位于社區(qū)的中心地帶，方便了老百姓的生活所需。當他們遇到了普通的病癥或是想要開處方領取常用藥品時，只需攜帶他們的職工醫(yī)療保險卡即可。首先可以先咨詢當天的坐診醫(yī)生，就病情和不舒服之處與其做一個交流。隨后可帶上開好的處方劃價取藥即可，如有需要通過打點滴等小型治療方式解決病癥的即可在本社區(qū)服務站進行治療。其內容與方式

18、還是比較方便，易于老百姓操作的。接下來我也和其中的一位坐診醫(yī)生了解了本小區(qū)的某一項重要病癥的基本情況。據(jù)悉，塵肺病是危害我國移植工人健康最嚴重的職業(yè)病。衛(wèi)生國際部對基因全國職業(yè)衛(wèi)生我國情況的最新通報。截止某年，我國內科塵肺病累積病例581名，其中仍存活患者442200例。其他資料報告，全國特別還有萬左右的可疑塵肺病人碩士，不含還沒有統(tǒng)計在內的散布在醫(yī)療社會上（小礦山等）塵肺病患者就已達百萬之眾，僅某年共報告塵肺病新病例12248例，煤工塵肺和矽肺共占.%，發(fā)生于煤炭系統(tǒng)部委的塵肺病患者占.%，2021年內死亡的塵肺病患者2343例，每年塵肺病造成的直接經(jīng)濟損失億元，同時自然在創(chuàng)始人國內外還造成

19、不良的政治影響。從行業(yè)的塵肺病情況看，煤炭系統(tǒng)評委是塵肺病的重災戶，其病例約占主任全國總例數(shù)的40.5（.萬例），面對知識眾多的現(xiàn)有患者，企業(yè)特別是歷史包袱較重的煤炭行業(yè)，比如我們所處的大同礦務局現(xiàn)患就達7多少人左右，在企業(yè)下放，結構調整中面臨很大困難情況下，大量患者得不到立馬有效治療，同時還有許多塵肺患者已與用人單位脫離，成為社會上需要救助的弱勢群體。因此此病癥成為我們當?shù)夭徽撌谴筢t(yī)院還是小衛(wèi)生服務站最重要的疾病之一。塵肺患者場表現(xiàn)的癥狀有胸悶，胸痛，咳漱，咳痰，勞力性呼吸困難，易感冒，呼吸功能下降，嚴重影響生活質量，而且每隔數(shù)年病情還要升級，合并感染，最后肺心病，呼吸衰竭而死亡。作為小的衛(wèi)

20、生服務站，因為自己的醫(yī)療設備畢竟有限，所以只能做到小的基本檢查，起到一個“立馬發(fā)現(xiàn)，立馬督促治療”的作用，也為礦區(qū)的工人提供了保障。如圖2，本衛(wèi)生服務站還定期為小朋友們提供免費接種各類疫苗的服務，使小朋友們既獲得了方便，又從小就獲得了身體的安全保障。正如橫幅所言“關注兒童健康，關懷兒童成長”。除了為小朋友們服務，還有就是為成人的小區(qū)百姓提供日常的體檢，比如量血壓，抽血檢測各項身體指標是否正常等等，當遇到一些問題的時候，就會給出良好的建議到大醫(yī)院進行深一步檢查，使大家在放心安全的環(huán)境中度過每一天的生活。最后，醫(yī)生也向我介紹了衛(wèi)生服務站的近況，由于各個方面的原因，服務站的人數(shù)，設備還有所欠缺。平均

21、是一個醫(yī)生要分管幾千老百姓的身體健康狀況，而且設備也是建設和更好發(fā)展本小區(qū)衛(wèi)生服務站的前提條件。全體服務站工作人員也是竭盡全力在原有的設備和條件下為老百姓服務的同時，向上級反應請求援助，請求在人力，財力，物力上給予提高。同時，他們也常作為本地區(qū)的代表參加一些更大型的醫(yī)療會議，在學習大醫(yī)院的新觀念，新技術的同時，也積極向他們反應本地區(qū)在近期出現(xiàn)的常見病癥，一同探討好的解決方案，并定期調配專家級醫(yī)生為小區(qū)百姓進行免費坐診，更好的了解本地區(qū)人們的健康狀況，也更方便上級調配資源來緩解我們的當?shù)刂?。以上就是某年暑假我所做的實踐調查的全部報告內容，這樣的活動還是讓我對基礎醫(yī)療機構有了更深一步的了解，也讓

22、作為一學生的我有了更大更明確的奮斗目標。至少讓我明白不論是大地方，還是小地區(qū)，都會有那么一群身著白大褂的人，在默默的為每一個生命服務，這就是我們作為醫(yī)生的重大使命，不論是職務的高低，還是地域的大小。那作為我們醫(yī)學生，未來必定就要擔負起這樣的使命，所以留給我們的只有好好學好專業(yè)知識，以一顆為人民服務的無私心態(tài)走接下來的人生道路！醫(yī)學 社會調查報告醫(yī)學調查報告（4）為了切合專業(yè)的要求，以及了解廣大人民群眾對醫(yī)藥和醫(yī)德的需求，本人在鎮(zhèn)醫(yī)院里進行的三天觀察和隨機訪問。調查中得知：人民對于醫(yī)藥的需求不斷增大，然而對于藥品的質量及醫(yī)生的醫(yī)德越趨于失望。可以看出醫(yī)藥市場的潛力非常大，同時期需要的監(jiān)管力度也是

23、極為強大的。群眾對醫(yī)藥的需求一、在中西醫(yī)兩者選擇的比較下，近%的受訪者更為相信中醫(yī)，其相信的原因中占了一大比重是認為中醫(yī)比較治本，相比之下也有少部分人認為中醫(yī)適合中國人的 體質和中醫(yī)擁有非常大的價值；然而，選擇西醫(yī)的理由中除了認為西醫(yī)見效快、能進行一些中醫(yī)不能完成的治療以外，也有相當大部分人認為如今中藥材的質量和藥性都在慢慢下降。選擇中醫(yī)或西醫(yī)，并沒有對與錯。問題關鍵在于探討兩者在中國市場中的潛力。調查證明，中醫(yī)在中國具備的實力勢不可擋，但我們必須保證其質量才能使其精髓代代相傳。二、當被問及當發(fā)現(xiàn)自己患上了如感冒、咳嗽等病癥時，是否會立即求醫(yī)？只有%的受訪者會選擇馬上就醫(yī)，而%的人會選擇自己到藥房去購藥，自己為自己治病。問及原因時表示大部分人認為這些是小毛病，能自己治就自己治，省下一點錢。同時很多人也指出上醫(yī)院不方便：1、醫(yī)院少，路比較遠又信不過門診（本鎮(zhèn)只有一家醫(yī)院，門診只有一兩家，皆為私人門診）；2、醫(yī)院里等候的時間長，一去就花上一個多小時；3、醫(yī)院收費貴，小感冒上了醫(yī)院動輒就是五六十塊以上。剩下8%的人卻采取“自生自