江蘇大學本科教學質量標準

1、江蘇大學本科教學質量標準1 江蘇大學課堂教學質量標準教學環(huán)節(jié)觀測占八、質量標準優(yōu)秀合格教學準備教學大綱具有較高的科學性、思想性和實踐性，指 導性強，前瞻性好。符合人才培養(yǎng)方案，體現(xiàn)課程 教學目標，明確教學內容體系。教材 選用選用國家級規(guī)劃教材，自編教材獲省、部 級以上獎。能推薦一定量的優(yōu)秀參考書。教材選用或自編教材符合基本 教學要求。教學日歷教學內容與進度安排科學、合理，符合教 學規(guī)律。填寫完整，按時上報給系、院、 教務處，并通知學生。教案體現(xiàn)教學研究成果，反映學科前沿信息， 教案質量咼，能實現(xiàn)持續(xù)改進。教案齊全，清晰，翔實，符合 教學基本要求。課堂教學教學 內容課堂教學內容處理得當，重點講透

2、，難點 講好，注重體現(xiàn)學科前沿。按教學大綱、教學日歷組織教 學，內容充實，概念正確。教學 方法教學方法靈活，注重因材施教，師生有效 互動，課堂氣氛活躍。能根據具體的教學目標和教學 對象應用適合的教學方法教 學。板書 多媒 體板書工整，作圖規(guī)范，富有藝術性；PPTPPT質量高，多媒體教學效果好。板書認真，有計劃，不雜亂； 多媒體教學注重效果。教學效果啟迪思維，激發(fā)興趣，聯(lián)系實際，培養(yǎng)創(chuàng) 新能力；學生滿意度咼。完成預定的教學任務，基本達 成課堂教學目標。作業(yè)、輔 導作業(yè)布置緊扣教學重點，有利于學生鞏固知識，提 升能力。能根據教學要求布置一定量的 作業(yè)。作業(yè) 批改批改認真、及時、細致，有必要的點評。

3、批改作業(yè)按時、保質、保量， 有記載。輔導答疑個別輔導與集中答疑相結合，注重個性化 培養(yǎng)。網絡在線輔導效果好。根據教學進程或系（教研室） 統(tǒng)一安排，定期安排答疑輔導?？荚?、成 績考試命題重點突出，難度適中；有效測試學生對所 學知識的理解程度，反映對學生知識的運 用能力。符合教學大綱，公共課、基礎 課建試題庫，專業(yè)課有試卷庫， 實行教考分離。閱卷 歸檔閱卷認真、細致，每道題上均標明得分點 或失分點，試卷保存完好。批改規(guī)范，記分準確；成績記 載無差錯，成績錄入及時。試 卷歸檔完整。課程分析課程分析準確、科學，有利于全面掌握教 學狀態(tài)；能體現(xiàn)持續(xù)改進理念，有利于進 一步提高課堂教學質量。結合試卷進行課

4、程分析，有數(shù) 據、有說明，定量與定性相結 合。2、江蘇大學實驗教學質量標準教學環(huán)節(jié)觀測占八、質量標準優(yōu)秀合格實驗 準備教學大綱圍繞實驗教學目標，體現(xiàn)教學改革要 求，突出能力培養(yǎng)。有獨立和齊全的實驗教學大綱。實驗 教材實驗教材體現(xiàn)課程建設及實驗室建設 的成效與特色。有自編的實驗教材或配套的實驗指導 書，滿足實驗教學基本要求。實驗 項目綜合性、設計性實驗占項目總數(shù)的 80%80%以上。有一定數(shù)量的開放性實驗 項目。開設的實驗項目數(shù)多于學生必做的實 驗項目數(shù)；綜合性、設計性實驗的比 例達 50%50%。實驗 教案實驗教案翔實、清晰，突出每次實驗 教學中的重點與難點。實驗教案齊全，能達到實驗教學的基

5、本要求。實驗 準備儀器、設備完好率高，指導教師對實 驗教學中各個環(huán)節(jié)準備充分。實驗室（場地）整潔，儀器狀態(tài)良好， 實驗材料齊備；指導教師預先完成實 驗的試做。實驗 指導教學內容實驗教學內容富有啟發(fā)性、創(chuàng)新性， 注重培養(yǎng)學生的獨立操作能力。教學內容符合教學大綱；能使學生較 清楚地了解實驗目的、原理，操作步 驟及注意事項。教學 方法以學生為主體，遵循啟發(fā)式教學原則， 注重師生溝通，講究教學互動。講解與實踐互相結合，演示與指導互 相補充。能讓學生獨立操作完成實驗 教學內容。實驗管理實驗管理規(guī)范、有序；實驗時學生的 分組方式及分組人數(shù)合理。實驗室儀器、設備能得到及時維護， 保障人身安全。教學效果全面提

6、高學生的分析能力、 理解能力、 動手能力及創(chuàng)新能力。完成大綱規(guī)定的實驗教學任務。實驗 考核實驗報告學生實驗報告格式、內容均符合要求， 報告對實驗結果進行了充分的分析和 討論。在完成實驗預習及實驗操作的基礎 上，每個學生都能按時完成實驗報告。報告批改認真批改每一份實驗報告，關注報告 中反映出的實驗教學信息，鼓勵學生 報告中的創(chuàng)新思維。報告批改及時，批改率 100%100%，每次報 告批改后都有成績的評定和記載。實驗 考核方式上理論考試與操作考核相結合， 以操作考核為主；內容上以綜合性、 設計性實驗為主。實驗課程結束時，實驗室安排一定形 式的實驗考核，綜合評定學生的實驗 能力。成績記載實現(xiàn)實驗課程

7、過程考核與課程結束考 核的有機統(tǒng)一，并有必要的分析和統(tǒng) 計。學生修讀實驗課程后，有明確的實驗 成績，成績的核算與記載準確、規(guī)范。3、江蘇大學專業(yè)實習質量標準教 學環(huán) 節(jié)觀 測占 八、 、質量標準優(yōu)秀合格準備實 習計 劃制定的專業(yè)實習計劃，經過充分的調研 和論證，科學合理，有利于提高實習的 效率和質量。根據專業(yè)人才培養(yǎng)方案，每年 1111 月確 定和填報第二年的專業(yè)實習計劃， 準時 交教務處審核。實 習大 綱 實習大綱能充分反映實習的目的、內 容、程序和要求，便于對實習的組織和 檢查。列入人才培養(yǎng)方案的每一個實習項目，都有相應的實習大綱。實 習基 地 實習基地有一定的規(guī)模及行業(yè)影響力， 技術力量

8、強，管理科學，教學設施完善。校外實習項目都建立了能基本滿足實 習工作需求的實習基地或單位，并做到 相對穩(wěn)定，節(jié)約開支。指 導校 內指 導準備工作充分、周全；指導實習嚴格、 細致；主動關心學生的思想、學習和生 活狀況；注意言傳身教，為人師表。落實實習任務；全面負責實習期間學生 的實習和生活；合理使用實習經費， 完 成對學生實習的考核與成績評定。校 外指 導有專門的培訓機構和經驗豐富的指導 人員，與學校派出的指導教師密切配 合，積極主動地做好有關介紹、講座和 指導工作。能配合校內指導教師完成各項實習的 指導和組織工作，并為學校完成實習任 務提供必要的支持和幫助。實 習實 習紀 律實習生在實習單位表

9、現(xiàn)出高度的責任 感和專業(yè)素養(yǎng)，積極認真地兀成每項實 習任務。遵守學校的規(guī)章制度和實習單位的有 關規(guī)定；實習期間不遲到、 早退和無故 缺席。實 習內 容實習內容顯現(xiàn)實習過程中教師的主導 作用和學生的主體作用，使學生得到充 分鍛煉。學校和實習單位能按照實習計劃和實 習大綱的要求，結合實際情況安排實習 內容，并落實到每個實習學生。實 習報 告學生能逐日記好實習日記， 及時發(fā)現(xiàn)和 解決實習中遇到的問題，實習報告內容 翔頭、質量咼。學生按時完成實習任務，在規(guī)定時間內 完成實習作業(yè)，提交實習報告?？?核評疋實習結束時，每位實習生都能認真做好 實習小結，并能在實習小組中進行交 流；返校后，實習指導教師認真閱

10、讀學 生的實習小結，結合實習中的情況與問 題做好總結。指導教師根據學生的實習態(tài)度，任務完成情況，實習報告質量等方面定好每位 實習生的實習成績；對分散實習的學生 能根據實習單位評語和返校后考核情 況綜合評分。4、江蘇大學畢業(yè)設計（論文）質量標準教學環(huán)節(jié)觀測點質量標準優(yōu)秀合格準備計劃院、 系領導和專業(yè)教師咼度重 視、 精心準備、周密布置、科學 規(guī)劃好每年的畢業(yè)設計（論文） 工作。根據專業(yè)人才培養(yǎng)方案和畢業(yè)設 計（論文）工作規(guī)程， 安排畢業(yè) 設計 （論文） 工作計劃。導師遴 選遴選出的指導教師咼度重視教 學工作，具有較高的學術水平， 善于啟發(fā)和激勵學生。有校外指 導教師參與畢業(yè)設計（論文）指 導。按

11、畢業(yè)設計（論文）工作規(guī)程中 的有關條款做好畢業(yè)設計（論文） 導師的遴選工作。教師指導選題全面反映培養(yǎng)目標的要求，體現(xiàn) 較高的學術水平或實際應用價 值。選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標， 選題過 程通過畢業(yè)設計管理系統(tǒng)實施， 做到一人一題。指導自始至終把握好各環(huán)節(jié)的進度 和質量；在培養(yǎng)學生獨立分析問 題、解決冋題及創(chuàng)新能力培養(yǎng)方 面取得明顯成效。完成對學生畢業(yè)設計（論文）方 案的審定，并能定期檢查進展情 況； 對畢業(yè)設計 （論文）全過程 給予指導。設計論文開題開題報告內容兀整，格式規(guī)氾； 符合培養(yǎng)目標。在導師指導下擬定設計（論文）方案，撰寫開題報告，并按時在 管理系統(tǒng)中提交。文獻研 究閱讀文獻中外文文獻占有

12、相當 的份量和比重；收集的資料新 穎、實用，符合研究目的。能完成專業(yè)要求的文獻查閱， 收 集到進行畢業(yè)設計（論文）研究 所需要的相關資料。設計（研究）過程在設計與安裝、調整與測試、計 算與繪圖等方面體現(xiàn)出較強的 學習、運用已知和探索、研究未 知的能力。能根據設計方案，在導師的指導 下，按時獨立完成設計 （論文）課題所規(guī)定的各項任務。圖紙齊 全，數(shù)據正確。寫作水 平觀點正確，論點鮮明，論據充分，言簡意賅；表現(xiàn)出較強的科研論 文的寫作能力和較咼的英語寫 作能力。論文（設計說明書）格式符合規(guī) 范，論證符合邏輯，文句通順；有中英文摘要，字數(shù)文科不少于 80008000 字，理工科不少于 50005000 字。答辯現(xiàn)場答亠、丄 辯答辯程序規(guī)范、可行；答辯過程 嚴肅、認真；學生答辯清晰、流 暢；答辯記錄準確、完整。能按學校有關規(guī)定成立答辯委員 會（小組），設計（論文